PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ (model)

ANUL ŞCOLAR .......................................................

Filiera: VOCAȚIONALĂ
Profil: ARTISTIC
Specializare/calificare: MUZICĂ
Disciplina: PIAN COMPLEMENTAR
Anul şcolar:
Unitatea de învăţământ:
Clasa: a IX-a
Nr. ore/săptămână: 1
Profesor:

Competențe generale Competențe specifice Conținuturi Nr. de Săptămâna Observații

ore
1.Cunoașterea și 1.1 să-și reprezinte în auzul -exerciții de solfegiere mentală
utilizarea ele-mentelor interior combinații -citire la prima vedere
de limbaj muzical intervalice -exerciții de formare a deprinde-rilor de
1.2 să-și reprezinte în auzul activitate individuală
inte-rior diferite ritmuri
1.3 să-și reprezinte în auzul
interior diferite elemente de
dinamică

2.Formarea și 2.1 să aplice tehnica -exerciții pentru consolidarea tehnicii

dezvoltarea capa- instrumen-tală corectă acumulate
cității tehnice și -execuția gamelor, a arpegiilor și a acordurilor
interpretative de trei sunete până la două alterații conform
instrumentale programei
-studii pentru dezvoltarea agilității pe diferite

2.2 să aplice diferențe de
tușeu în scopul obținerii unor
sonorități nobile
2.3 să recunoască elemente
ca-racteristice pentru diferite
stiluri
muzicale
3.Cultivarea 3.1 să cânte cu participare
sensibilității, a ima- afectivă și angajată
ginației și a
creativității muzi-cale 3.2 să se exprime verbal
despre piesele studiate
1. Cunoașterea și 1.1 să identifice elementele
utilizarea ele-mentelor de limbaj muzical în operele
de limbaj muzical studi-ate(înălțime, durată,
măsuri etc)
1.2 recunoașterea și operarea
cu elemente de stil –
ornamente, forme mici,
indicații dinamice și agogice
2.Formarea și 2.1.să aplice tehnica
probleme(se spe-
cifică)
-exerciții
-repertoriu (se specifică)
-repertoriu
-audiții , discuții
-repertoriu variat ca stil și caracter
-discuții
-exerciții de solfegiere mentală
-exerciții de citire, memorizare
-exerciții de citire
-explicații, exemplificări, audi-ții
-repertoriu
-exerciții de consolidare a tehni-cii de degete,
de suplețe a brațe-lor și poignet-ului
-game conform programei, arpe-gii și acorduri
conform dezvoltării fizice a elevului
-studii axate pe diferite proble-me(se specifică)
-exerciții
dezvoltarea capacității instrumentală corectă -repertoriu variat stilistic
tehnice și
interpretative
instrumentale -repertoriu variat stilistic
2.2 să aplice și să
conștientizeze legătura dintre
gest și calitatea sonoră

2.3 să susțină cursiv în fața -repertoriu variat

pu-blicului sau a unei -exerciții de stimulare a creativității – verbale și
comisii un repertoriu variat practice

3.Cultivarea 3.1 să-și reprezinte mental

sensibilității, a ima- mici fragmente muzicale
ginației și a ritmico-me-lodice
creativității muzi-cale 3.2 să diferențieze în
interpretare diferitele
caractere ale pieselor
studiate