Universitatea „Valahia” din Târgovişte

Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic - Nivel II Postuniversitar

Didactica domeniului Arte şi devoltării în didactica specialităţii

PROIECT DIDACTIC
Opera Romantica Italiana
SECVENTELE LECTIEI
Data: 15.04.2019
Disciplina: Canto Clasic
Clasa: a IX-a
Subiect:
verificare: Opera clasică
predare: Opera romantică italiană
Scop: elevii trebuie sa se deprinda sa recunoasca, dupa auditie si sa intoneze fragmente din opere celebre
Tip de lectie: mixta
Curriculum National: Creaţia muzicala romantica. Opera.
Competente Specifice:
1. Insusirea notiunilor teoretice legate de opera romantica italiana si de reprezentanti ai acestui gen muzica
2. Mentionarea numelor compozitorilor clasici reprezentativi
1
 Universitatea „Valahia” din Târgovişte

Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic - Nivel II Postuniversitar

Didactica domeniului Arte şi devoltării în didactica specialităţii

3. Recunoaşterea, în cadrul audiţiei unor teme din opera clasica si din opera romantica italiana
4. Interpretarea unor teme din opere celebre
Obiective Operationale:
O1 - sa-si insuseasca cunostinte despre opera romantica italiana si despre reprezentanti ai acestui gen muzical
O2 - sa mentioneze numele compozitorilor clasici reprezentativi
O3 - sa recunoasca auditiv si vizual teme celebre din opera clasica si opera romantica italiana
O4 - sa interpreteze teme din opere celebre
Strategii didactice
Metode si procedee:
auditia, demonstratia/cantul vocal, observatia examinatorie, explicatia, jocul didactic, vocalize, exercitii respiratie, metoda lucrului
cu manualul/partituri, metoda Ce stiu - Vreau sa stiu - Am invatat
Forme de organizare:
Frontal, individual, în grup
Forme de evaluare:
Observatia sistematica, audierea, recitalul
Resurse - material didactic:
2
 Universitatea „Valahia” din Târgovişte

Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic - Nivel II Postuniversitar

Didactica domeniului Arte şi devoltării în didactica specialităţii

Manual de Educaţie muzicală pentru clasa a IX-a, autori: Sofica Matei, Mihaela Marinescu, editura Aramis, 2007
Laptop
Videoproiector
Boxe
Partitura si CD cu Aria lui Figaro din opera Nunta lui Figaro de Wolfgang Amadeus Mozart
Partitura si CD cu Marş triumfal din opera Aida de Giuseppe Verdi
Partitura si CD cu Aria Reginei Noptii din opera Flautul fermecat de W.A.Mozart
Partitura si CD cu Corul sclavilor evrei din opera Nabucco, G. Verdi
Partitura si CD cu Aria Brindisi din opera La Traviata, G. Verdi

3
 Universitatea „Valahia” din Târgovişte

Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic - Nivel II Postuniversitar

Didactica domeniului Arte şi devoltării în didactica specialităţii

Nr. Secventa Activitate Activitate Forma de Forma de Timp

Metode Obs.
Crt. Lectie Profesor Elevi Organizare Evaluare Alocat

1. ACTIVITATI INTRODUCTIVE

Moment - Formula de salut - Pregatirea materialelor pentru - Conversatia

Organizatoric - Efectuarea prezentei elevilor ora
- Frontal

- Daca permite timpul

- Pregatirea materialelor
didactice
- Observarea
sistematica 5 min
Pregatire - Profesorul le solicita elevilor - Elevii intoneaza aceste - Cantul vocal - Audierea
Aperceptiva sa efectueze diferite exercitii exercitii, ascendent si - Exercitii de
pentru incalzirea vocilor descendent, treptat si prin salt respiratie - Grup
- Explicatia
- Demonstratia

2. ANUNTAREA OBIECTIVELOR LECTIEI

- Profesorul propune elevilor - Elevii asculta cu atentie - Metoda Stiu–

desfasurarea lectiei, pornind de explicatiile profesorului Vreau sa sti –
- Frontal 5 min
la metoda Stiu-Vreau sa stiu– referitoare la desfasurarea Am invatat
Am invatat (SVI) lectiei. - Explicatia

4
 Universitatea „Valahia” din Târgovişte

Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic - Nivel II Postuniversitar

Didactica domeniului Arte şi devoltării în didactica specialităţii

- Profesorul explica elevilor - Elevii raspund conform - Joc didactic

modalitatea de abordare a cerintei formulate de catre - Observatia

- Daca permite timpul

temelor: realizarea unui tabel, profesor.
pe tabla si in caiete, cu trei
coloane, in care vor fi notate,
- Observarea
pe rand, datele importante ale - Individual
sistematica
lectiei, dupa modelul Anexa 1:

Vreau Am
Stiu
sa stiu invatat
… … …
.

3. REACTUALIZAREA CUNOSTINTELOR INSUSITE ANTERIOR

- Daca permite
- Profesorul adreseaza elevilor
intrebari referitoare la genul de

timpul
- Conversatie - Observarea
opera: definitie, elemente - Frontal 13 min
examinatorie sistematica
componente ale spectacoulului
de opera.

5
 Universitatea „Valahia” din Târgovişte

Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic - Nivel II Postuniversitar

Didactica domeniului Arte şi devoltării în didactica specialităţii

- Profesorul solicita elevilor - Elevii noteaza in caiete - Joc didactic

notarea pe tabla si in caiete, in elemente importante ale operei. - Observatia
coloana Stiu, a cunostintelor
insusite anterior, referitoare la
genul de opera.

- P: Carei categorii de muzica - E: Opera face parte din

- Daca permite timpul

apartine opera? categoria muzicii vocal
dramatice, fiind cel mai
complex gen artistic.
- Observarea
- Frontal
sistematica
- P: Ce inseamna ca opera este - E: Opera reprezinta un act
- Conversatie
un act sincretic? sincretic deoarece imbina
examinatorie
elemente din mai multe arte:
- Observatia
literatura – libret, arta
dramatica – jocul scenic al
cantaretilor, arta coregrafica –
scene de balet, arta plastica –
decoruri, costume, machiaj,
arta sonora – numere vocale,
corale, orchestrale.

6
 Universitatea „Valahia” din Târgovişte

Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic - Nivel II Postuniversitar

Didactica domeniului Arte şi devoltării în didactica specialităţii

- P: Asadar, ce este opera? - E: Opera este un gen muzical

care are la baza un libret, fiind
prezentata pe scena de catre - Conversatie
cantareti actori, acompaniati de examinatorie - Frontal
orchestra, cuprinzand numere - Observatia
corale, orchestrale si
coregrafice.

- Daca permite timpul

- Profesorul adreseaza intrebari - E: Cele mai importante
referitoare la elementele care elemente din cadrul operei
apar in cadrul unui spectacol sunt: uvertura, aria, duetul si - Observarea
de opera. corul. sistematica
- Explicatia - Frontal
- Elevii explica semnificatia
fiecarui numar muzical
mentionat.

- Profesorul adreseaza intrebari - E: Opera a aparut in Italia la

referitoare la aparitia genului inceputul secolului al XVII-lea,
de opera si evolutia acestui gen divesificandu-se datorita
pe parcursul secolelor. accesibilitatii ei, in secolele
urmatoare.

7
 Universitatea „Valahia” din Târgovişte

Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic - Nivel II Postuniversitar

Didactica domeniului Arte şi devoltării în didactica specialităţii

- P: Cum s-a numit prima opera - E: Prima opera s-a numit

si cine a fost compozitorul? Orfeu si a fost compusa in
1607 de compozitorul italian
Claudio Monteverdi.

- P: In secolele urmatoare, - Elevii mentioneaza cele patru

- Daca permite timpul

opera a evoluat datorita creatiei
altor compozitori, pe care i-am
incadrat in patru perioade. Care
sunt tipurile de opera conform
acestor perioade muzicale?
perioade muzicale si
compozitorii reprezentativi ai
acestei perioade pentru genul
- Conversatie
operei: - Observarea
examinatorie - Frontal
1. Opera Clasica, a doua sistematica
- Observatia
jumatate a secolului al XVIII-
lea.
2. Opera Romantica, secolul
al XIX-lea, cu cele trei centre
culturale: Italia, Germania,
Franta.
3. Opera Scolilor Nationale –
Scoala Rusa, secolul XIX.
4. Opera Romaneasca,
secolul XX.

8

Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic - Nivel II Postuniversitar
Didactica domeniului Arte şi devoltării în didactica specialităţii
- Profesorul adreseaza elevilor
intrebari referitoare la perioada
de desfasurare a Clasicismului
muzical, solicitand acestora sa
mentioneze reprezentantii
perioadei pentru acest gen de
opera.
- P: Ora trecuta ati invatat
despre prima perioada
muzicala importanta pentru
genul operei, Clasicismul. Care
este perioada de desfasurare a
acestui curent muzical si care
sunt cei mai importanti
reprezentanti ai operei clasice?
Universitatea „Valahia” din Târgovişte
- E: Clasicismul este perioada
muzicala care se desfasoara
intre a doua jumatate a
secolului al XVIII-lea si prima
parte a secolului al XIX-lea.
Cei mai importanti compozitori
- Daca permite timpul
ai acestei perioade, care au
abordat genul operei au fost:
- Wolfgang Amadeus Mozart,
a compus 17 opere, printre cele - Observarea
- Frontal
mai importante numarndu-se: sistematica
Flautul Fermecat, Nunta lui
Figaro, Rapirea din Serai, Don
Giovanni, Cosi Fan Tutte.
- Ludwing van Bethoven, o
singura opera, Fidelio.
- Elevii prezinta fise din
portofoliu cu imagini ale celor
doi compozitori si cu scene din
cele mai importante opere.
9
 Universitatea „Valahia” din Târgovişte

Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic - Nivel II Postuniversitar

Didactica domeniului Arte şi devoltării în didactica specialităţii

- Profesorul distribuie elevilor - Demonstratia

partitura Aria Regina Noptii - Cantul vocal

- Daca permite timpul

din opera Flautul Fermecat, ce - Lucrul cu
apartiene compozitorului partitura
Wolfgang Amadeus Mozart. - Audierea
- Profesorul solicita atentia - Elevii urmaresc partitura Aria Regina
- Frontal
elevilor, apoi interpreteaza llucrarii Aria Regina Noptii din Noptii din
intergral Aria Regina Noptii opera Flautul Fermecat, ce opera Flautul
din opera Flautul Fermecat, ce apartiene compozitorului Fermecat,
apartiene compozitorului Wolfgang Amadeus Mozart. Wolfgang
Wolfgang Amadeus Mozart. Amadeus
Mozart.

4. PREDARE – COMUNICAREA NOILOR CUNOSTINTE

- Daca permite timpul

Moment intuitiv - Profesorul solicita - Elevii urmaresc cu atentie
participarea elevilor la indicatiile si raspund solicitarii
- Conversatia
realizarea unui scurt joc profesorului.
euristica
(rebus), prin care acestia vor - Elevii rezolva rebusul propus - Frontal - Observarea
- Explicatia
descoperi denumirea unei de catre profesor, unul iese la - Individual sistematica
- Jocul didactic
natiuni cu traditii in cultivarea tabla si completeaza spatiile
- Exercitiul
si raspandirea genului de opera libere cu literele ce corespund
(Anexa 2). raspunsului corect.

10
 Universitatea „Valahia” din Târgovişte

Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic - Nivel II Postuniversitar

Didactica domeniului Arte şi devoltării în didactica specialităţii

- P: Ce cuvant se formeaza pe - E: Pe verticala apare cuvantul

verticala acestui rebus? Ce Italia, centru cultural important
credeti ca reprezinta? pentru creatia de opera.

Anuntarea titlului - P: Asa este. Italia reprezinta - Elevii sunt condusi intuitiv
lectiei una din cele mai importante spre aflarea subiectului noii
culturi muzicale europene, cu lectii.
vaste traditii in genul operei. In - Elevii scriu in coloana a doua

- Daca permite timpul

cadrul lectiei de astazi,, va veti – Vreau sa stiu – titlul lectiei
imbogati cunostintele asupra noi. - Explicatia
genului operei romantice. Deci,
- Observarea
in coloana a doua a tabelului – - Frontal
sistematica
Vreau sa stiu – vom nota titlul
lectiei de astazi: Opera
Romantica Italiana.

- Profesorul mentioneaza - Elevii asculta cu atentie

perioada de desfasurare a explicatiile profesorului
noului curent muzical, referitoare la subiectul nou. - Explicatia
Romantismul, amintind despre - Convesatia
cele mai importante culturi euristica
muzicale Europene: Italia,
Germania si Franta.

11
 Universitatea „Valahia” din Târgovişte

Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic - Nivel II Postuniversitar

Didactica domeniului Arte şi devoltării în didactica specialităţii

Dirijarea invatarii - P: Romantismul este o

perioada foarte importanta din
istoria culturii universale, ce se
desfasoara pe parcursul
secolului al XIX-lea. Opera
este unul din genurile preferate
ale compozitorilor romantici,
prezent in creatia celor trei
culturi europene: Italia,
- Auditia:

- Daca permite timpul

Germania si Franta. Centrul
Corul
European cu cele mai puternice
Sclavilor Evrei
traditii culturale si artistice
din Opera - Observare
fiind Italia. Pentru lectia de - Frontal
Nabucco, G. sistematica
astazi am pregatit o prezentare
Verdi.
power point din care veti afla
- Conversatie
date importante despre opera
examinatorie
romantica italiana,
reprezentanti, lucrari. - Elevii vizioneaza prezentarea
ppt, ce are ca subiect descrierea
operei italiene din perioada
Romantismului Muzical,
compozitori, lucrari
importante, audiind in acelasi
timp un fragment reprezentativ
dintr-o opera celebra.

12

Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic - Nivel II Postuniversitar
Didactica domeniului Arte şi devoltării în didactica specialităţii
- Profesorul solicita elevii in
enuntarea ideilor de baza ale
genului de opera sesizata prin
vizionarea prezentarii ppt, idei
ce vor fi notate in cea de-a III-a
coloana a tabelului – Am
invatat
Universitatea „Valahia” din Târgovişte
- Elevii scriu in caiete si pe
tabla in coloana Am invatat,
numele celor mai importanti
compozitori italieni de opera si
titlurile reprezentative
lucrarilor de acest gen:
 Gioacchino Rossini
(1792-1868)
- Daca permite timpul
Barbierul din Sevilla,
Cenusareasa, Wilhelm Tell
 Gaetano Donizetti
- Vizionare ppt
(1797-1848) - Observare
- Explicatia - Frontal 17 min
Elixirul Dragostei, Don sistematica
- Jocul didactic
Pascuale, Fiica Regimentului
 Vicenzo Bellini
(1801-1835)
Norma, Somnambula, Puritanii
 Giuseppe Verdi
(1813-1901) – creatorul
operei nationale italiene
- Nabucco, Lombarzi (I)
- Trubadurul, Rigoletto, La
Traviata (II)
- Aida, Otelo, Falstaff (III).
13
 Universitatea „Valahia” din Târgovişte

Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic - Nivel II Postuniversitar

Didactica domeniului Arte şi devoltării în didactica specialităţii

5. APLICARE

- Auditia: Aria
- Profesorul anunta elevii - Elevii asculta cu atentie
Brindisi din

- Daca permite timpul

despre invatarea, dupa auditie, fragmentul muzical propus.
opera La
a unui fragment extras dintr-o
Traviata, G.
opera celebra. - Observarea
Verdi. - Frontal
sistematica 7 min
- Auditia
- Audierea
- Observatia
- Profesorul solicita atentia - Elevii invata cantecul pe
- Exercitiul
elevilor pentru perceperea fragmente, intonandu-l, mai
- De grup
melodiei. intai in colectiv, apoi pe grupe
- Individual
si individual.

6. INCHEIERE SI EVALUARE

- Daca permite timpul

Tema pentru - Profesorul solicita elevilor completarea portofoliului cu fise si
acasa imagini ale compozitorilor italieni de opera, amintiti.
- Frontal - Observare
- Discutia 3 min
- Individual sistematica
- Profesorul discuta cu elevii despre modul in care s-a
desfasuarat lectia, cu referiri concrete asupra participarii active a
elevilor, prin notare si apreciere verbala.

14
 Universitatea „Valahia” din Târgovişte

Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic - Nivel II Postuniversitar

Didactica domeniului Arte şi devoltării în didactica specialităţii

Anexa 1

FISA DE LUCRU
Stiu – Vreau sa stiu – Am invatat

Stiu Vreau sa stiu Am invatat

 gen vocal-dramatic  evoluție  Romantismul – secolul al XIXlea

 act sincretic – îmbinarea artelor: literatură,
artă dramatică, coregrafie, arte plastice,
muzică.
 elemente componente: uvertură, aria, duet, cor.
 opera Orfeu – C. Monteverdi (1607)
 tipuri de operă: clasică, romantică,opera
Școlilor Naționale, opera românească
 opera clasică: W.A.Mozart (17 opere) – Flautul
fermecat, Nunta lui Figaro, L.Van Beethoven – Fidelio
 compozitori italieni
 opere importante
 Italia, cel mai important centru cultural
 compozitori și opere: Gioacchino Rossini
(1792-1868): Barbierul din Sevilla,
Cenusareasa, Wilhelm Tell, Gaetano Donizetti
(1797-1848): Elixirul Dragostei, Don Pascuale,
Fiica Regimentului,Vicenzo Bellini
(1801-1835): Norma, Somnambula, Puritanii
Giuseppe Verdi (1813-1901) – creatorul operei
nationale italiene:
- Nabucco, Lombarzi (I)
- Trubadurul, Rigoletto, La Traviata (II)
- Aida, Otelo, Falstaff (III).

15
 Universitatea „Valahia” din Târgovişte

Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic - Nivel II Postuniversitar

Didactica domeniului Arte şi devoltării în didactica specialităţii

Anexa 2 Nume elev:

REBUS MUZICAL

Definiti:

1) Oraş din România cu o importantă activitate cultural-artistică

2) Fragment muzical destinat interpretării în doi

3) Compozitor clasic – copil-minune al muzicii

4) Instrument de suflat din lemn în orchestra simfonică

5) Nunta lui................

6) Gen vocal-dramatic

16