Profesor Ştefan Sergiu

Subiectul: Istoria – sursă de inspiraţie pentru muzică cu program

Tipul lecţiei: Mixtă

Subcompetenţe: 3.3 Caracterizarea posibilităţilor de redare a realităţii istorice şi a

lumii interioare a omului în muzica cu program
Obiective operaţionale:

1. Să respecte regulile de interpretare a unui cântec;

2. Să distingă diverse calităţi ale personalităţilor istorice prin intermediul cântecelor
propuse;
3. Să determine evenimente istorice descrise în cântece propuse
4. Să manifeste dragoste şi interes în studierea muzicii;

Metode şi procedee: Audiţia, exerciţiul conversaţie, expunerea, demonstrarea, analiza

Material didactic: laptop, boxe, acordeon, fişe, proiector.

 Etapele lecţiei O Activitatea profesorului Activitatea elevilor Evaluare
biec
tive
Evocare O1 Conversaţie la primăvară.
Audiază fragmentul propus Ce vă puteţi imagina?
Propune spre vizionare şi audiţie „Îndemn la orală
unire” de Cătălin Josan
O3
Execută mişcări ritmice

Interpretează fragmente pentru încălzire

vocală Treptele muzicale do-re...sol-fa...do,
Pâiniţa, Joacă, joacă, Ionele; Iaca-ia
fetiţele....
Reactualizarea O2 Cum se numeşte tema care am început să o Tema se numeşte „Istoria sursă de inspiraţie
cunoştinţelor studiem? pentru muzica cu program” orală, frontală
Iar cântecul studiat? Ştefan, Ştefan, domn cel mare

Vă propun câteva secvenţe video cu alţi domni- Completează schema

tori ai ţării noastre şi să completăm această
schemă
Dimitrie Cantemir scrisă, individual
Decebal

Burebista M. viteazul
Domnitori Domnitori

O3 Mircea cel Bătrân Ştefan cel Mare

Anunţarea temei O4 orală

şi a obiectivelor
Propune interpretarea cântecului „Ştefan, Interpretează cântecul
Ştefan, domn cel Mare”
orală
Ce calităţi ale domniorului sunt redate prin Crează un lanţ de calităţi ale domnitorului
melodia cântecului învăţat?
 Explică tema „Istoria sursă de inspiraţie ...”
pe baza fragmentelor video şi comentează:

1. Imnul dacic
2. Cea din urmă noapte a lui M. Viteazul Ascultă explicaţiile date de către profesor
(este şi-n manual pag. 30)
3. Treceţi batalioane române, Carpaţii
4. De la Cernăuţi la Vale
Fixarea 5. Într-o iarnă lungă grea
cunoştinţelor 6. Tăticul meu e la război

Un eveniment istoric important şi anume

marcat de anul 1675 este şi anexarea
Bucovinei de către Austria.

Acest fapt a lăsat o amprentă în sufletul

tuturor românilor. Mai târziu a fost creat şi un
cântec.
Cântec despre Bucovina (Cântă cucu, bată-l Notează tema şi câteva idei
vina), versurile cântecului apartin
lui Constantin Mandicevschi scrise in
1904, Vasile Mucea descopera cantecul in
folclor în satul Corcesti,
raionul Storojinet, Nordul Bucovinei in anul
1943, cantecul a fost inregistrat prima data de
Grigore Leșe deabia in anul 1996)

Urmează învăţarea cântecului „Cântă cucul Învaţă cântecul nou

bată-l vina”
1. Lectura versurilor
2. Învăţarea pe fraze muzicale
3. Interpetarea integrală a cântecului

Propune spre audiţie cântecul interpetat de

Grigore Leşe
 Evenimentele istorice şi-au găsit reflectare şi
în .....
În cântece sunt redate calităţile
Consolidarea domnitorilor: ......
cunoştinţelor Cântecul studiat se numeşte .....
Reflecţie
Propune spre vizionare şi audiţie „Îndemn la
unire” de Cătălin Josan