PROIECT DIDACTIC

Disciplina: Educaie muzical

Clasa: a VI-a
Unitatea de nvare: Melodia
Detaliere de coninut:Tonaliti majore i minore
Tipul leciei: consolidare
Premise: Elevii trebuie s aib deprinderea:
- de a-i nsui noi cunotine i de a-i forma deprinderi de audiere contient;
-de a comenta mijloacele de exprimare plastic;
-de a practica o audiie activ prin comentarea subiectului, ideilor i a mijloacelor de
redare muzical a acestora;

Obiective de referin: 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 3.:

Competene specifice:
O.1 s identifice genul muzical de madrigal sonat, serenad, rapsodie
P.1 prob oral sau scris pentru atingerea O.1.
O.2 s recunoasc n audiii sonata, rapsodie , serenada;
P.2 prob oral sau scris pentru atingerea O.2.
O.3 s recunoasc auditiv i vizual momentele importante ale rapsodiei
P.3 audiia i vizionarea materialului prezentat de profesor pentru atingerea O.3.
O.4 s realizeze i s exemplifice cu un scenariu propriu legat de materialul muzical
prezentat.
P.4 scenariul va consta n prezentarea i interpretarea n varianta elevului a materialului
prezentat.

Resurse:
Manual de educaie muzical, clasa a VI-a, Editura ,,Sigma ;Bucureti, 2002
Caiet de muzic.
Calculator, videoproiector, fie de lucru, , culegere de cntece populare romneti;
CD realizat de profesor pentru exemplificarea auditiv i vizual a materialului propus.

Metode: exerciiul , nvarea centrat pe elev, dialogul, explicaia, demonstraia, audiia

repetat.
 Desfurarea activitii didactice
Evenimen Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode i Obs.
tele procedee
leciei
Actviti Exerciii de cultur vocal -intoneaz temele -exerciiul
introductive Se intoneaz IMNUL-,,Desteapt-te, romne! propuse de conversaia,
de Gh. Ucenescu i Anton Pann profesor; - explicaia,
2min. Elevii sun asezati pe grupe, fiecare preferand
grupa reprezentata de un instrument muzical
(pian, flaut, clarinet, vioara, corn, violoncel)
Dirijarea reactualizrii cunotinelor i nvarea prin
deprinderilor muzicale dobndite descoperire
I. Se propune solfegierea unui fragment muzical exerciiul
Reactulizare care moduleaza din Do major (,,Oda bucuriei munca n
de cunotine de Ludwig van Beethoven) i la minor colectiv
( ,,Ileana) de Gavriil Muzicescu - rspunde la expunerea, -
2. Se cere recunoasterea fragmentelor muzicale intrebrile adresate, audiia,
25 min. si procedeul de scriere noteaz n caiet i conversaia
- se interpreteaz cntecul ,,Oda Bucuriei cnt
- se interpreteaz cntecul ,,Ileana
Anunarea temei- Tonaliti majore i problema
minore studiate tizarea
1.Se fixeaza noiunea de gam, apoi de gam lucru n
major i gam minor, muzica celor dou -fixeaz cunotinele coopereare
game. scriu pe caiete cele
2. .Se scriu pe tabl cele dou game-Do major i dou game - audiia,
la minor natural se intoneaz gama major i -vizioneaz, nvarea prin
minor - audiaz contient descoperire
3. Se cnt madrigalul ,,Chipul tu neprihnit - descoper teme - expunerea,
de Hans Leo Hassler-gama la minor melodic muzicale explicaia
4.Audiie muzical-Sonata ,,Clar de Lun de - lucreaz pe grupe
Beethoven sarcinile date;
4. Activitate pe echipe de lucru- rezolvarea
sarcinilor de lucru din fiecare fi primit:
Fia nr 1 -rezolv sarcinile
Selectai din lista urmtoare cuvintele care propuse
exprim atribute ale muzicii beethoveniene,
regsite n lucrarea
audiat:zbuciumata,luminoasa, melancolica,
gingasa, deprimata, vesela, intunecata, inchisa, ,
tensionata, muzicalitate, suava.
Fia nr.2
 Completai spaiile libere din urmtorul enun:
Sonata ,,Clar de Lun este o lucrare muzical
pentru....................prin care compozitorul
Ludwig van Beethoven i
exprim............................pentru pierderea
iubitei sale,Giulietta Guicciardi, iar cele trei
note repetate exprim un strigt disperat
concretizat in cuvintele ,,De ce? Feed-back

Fia nr.3
Asociai poezia lui Mihai Eminescu cu
sonata,,Clar de Lun
5.Se lucreaza metoda ciorchinelui

6.Elevii descoper o structur melodic de

,,Mica serenad de Wolfgang Amadeus - rspund la ntrebri
Mozart scris n gama Sol Major -cnt
Se precizeaz armura gamei, modul de formare
a gamei.
Turul galeriei
Alegeti culoarea potrivita si scrieti calitile
muzicii mozartiene pe fisele de pe banca (,se
fixeaz o tehnic de lucru folosit: tehnica
arpegiilor si a secundelor mari si mici).
Asezati-va fisa in dreptul instrumentului pe care
il reprezentati.
7.Se intoneaz gama Sol major i relativa ei-
mi minor
Se cnt :,,O, ce veste minunat Feed-back
Se cnt ,,Astzi s-a nscut Hristos se
precizeaz gama n care este scris cntecul i
20 min. armura gamei (Fa major).
Se demonstreaz c cele dou colinde sunt
lucrari muzicale tradiionale.
5 min. Se cnt,, Moara, scris n gama re minor se
precizeaz c cele dou game sunt relative

Concluzii GAMELE MAJORE SUNT TONALITI

i reco- LUMINOASE ,VESELE IAR CELE
mandri MINORE SUNT TONALITI TRISTE, -vizioneaz,
INCHISE. - audiaz contient
II.Prezentarea Rapsodiei Romne nr. 1 n La - descoper teme
major de George Enescu n Power Point muzicale
- titlul lucrrii, compozitorul, vizionare

Se cnt cntecul:,,Noi suntem romni

Sunt apreciai elevii care au contribuit la
desfurarea leciei i se reliefeaz latura
educativ a leciei.