Aria curriculară „Arte”

Educația muzicală
Clasa a III-a
 COMPETENŢELE SPECIFICE DISCIPLINEI
1. Receptarea muzicii în situații de învățare și cotidiene, manifestând interes pentru cunoașterea sinelui și a lumii
prin arte.
2. Exprimarea prin muzică a unor sentimente și idei, dând dovadă de atitudine creativă în valorificarea
elementelor de limbaj muzical.
3. Transpunerea achizițiilor obținute la disciplină în contexte educaționale și cultural-artistice, demonstrând
respect pentru valorile culturii naționale și universale.

REPARTIZAREA ORIENTATIVĂ A ORELOR PE UNITĂȚI DE CONŢINUT

Clasa a III-a 1. Recuperarea/
consolidarea achizițiilor 4 Evaluări sumative
curriculare dobândite în
perioada învățării la
sem.I sem.II
distanță în clasa a II-a
1 1
Limbajul muzical 10
3. Melodia – element 5
principal al muzicii

3. Forme muzicale 7
simple
4.Forme muzicale 8
compuse
8
TOTAL: 34ore
Unități de cmpetențe
La sfârșitul clasei a II-a,
elevul poate: R/C1•
deosebi după auz
caracterul cantabil,
dansant, de marș al
muzicii din piese muzicale
și creații de proporții
audiate, interpretate;
R/C2• interpreta expresiv
cântece în caracter
cantabil, dansant și de
marș, cu și fără
acompaniament;
R/C3• improviza formule
ritmice la măsură binară și
ternară și melodii (pe
sunete alăturate din scărița
muzicală), cu și fără text,
la instrumente muzicale
pentru copii;
R/C4• caracteriza
expresivitatea mersului
melodic, tempoul și
nuanţele dinamice în
reprezentarea trăirilor,
portretului, tabloului
muzical;
R/C5• reprezenta unele
Nr. de
ore Data Evaluăr Note
Detalieri de conţinuturi i
1. Cântecul, dansul și marșul în creații de proporții mari •
Cântecul – element al operei. 1
1
2 Dansul – element principal al baletului. Dansurile din
spectacolul de balet. Sunetul și nota si
• 3.Marșul în muzica simfonică. Muzică simfonică. 1
• Interacțiunea cântecului, dansului, marșului în creații de
proporții.
. =Creații celebre din muzica națională și universală, în care se
întâlnesc cântecul, dansul și marșul.
1
Tema 1 :Limbajul muzicii EI
1.Caracterul variat al muzicii Interpretare: ,,Acum e
toamnă,da!”Versuri şi muzică de Grigore Teodosiu
Audiere :Concertul ,,Toamna” de A.Vivaldi 1
2.Nuanţele dinamice-element de expresie muzicală
Audiere :Piesa ,,Dimineaţa” de E.Grieg
3. Nuanţarea dinamică în cântec
Interpretare :Cântecul ,,Toamna” ,versuri Vasile 1
Nedelcu,muzica Daria Radu
Cântecul ,,7 note musicale” ,versuri de Titus Ştirbu,muzica de
Raisa Buciucianu
1
Audiere :Piesa ,,Reverie” de R.Schuman
4.Ce este ritmul muzical?
Audiere :,,Dans ţărănesc ”de Constantin Dumitrescu 1
5.Accentul ritmic
evenimente sonore din Interpretare :,,Hop şi-aşa” !versuri şi muzică Regeni Rausch
piese muzicale prin 6.Acompaniamentul ritmic 1
limbajul altor arte
Interpretare :,,Nimeni nu e singurel”
(folclorul copiilor)
7.Cum se măsoară timpul în muzică?
Audiere :,,Vals sentimental ”de P.Ceaikovski 1
8.Măsura de patru timpi.
Interpretare:,,Ceasul” (melodie germană)
Audiere :,,În peştera împăratului nunţilor” de E.Grieg
9.Tempoul în muzică
Audiere :,,Marşul piticilor ”de E.Grieg 1 EFE
,, Joc dobrogean” de Paul Constantinescu
1.1. Utilizarea elementelor
de limbaj muzical în Interpretare :,,Moldovioară,floare rară”,versuri –G.Vieru,muzica
activități de creație și – Ion Macovei ,,Trageţi hora ”(cântec popular)
interpretare vocal-corală. ,, Doina” ,versuri-C.Dragomir,muzica –Daria Radu
10.Timbrul vocal
Audiere :Piesa corală,,Cine,cine ?” de G.Muzicescu
,,Corul vânătorilor” de C.M.von Weber
1.2. Caracterizarea în
cuvinte proprii a Interpretare :,,Măi stejar”(cântec popular)
expresivității elementelor 11.Timbrul instrumental
de limbaj muzical în piese Audiere:Povestea simfonică ,,Petrică şi lupul ”de S.Procofiev
audiate, interpretate 12.Tipurile de orchestră
Audiere :Creaţiile musicale:,,Ceasornicul”, ,,Simfonia jucăriilor” 1
de J.Haydn
Interpretare:,,Povestea unui ciobănaş”,versuri şi muzica de
D.Stancu 1
13.Evaluare sumativă nr.1
14.Recuperare şi dezvoltare 1
 SEMESTRUL II
Tema II:
Melodia – important element al limbajului muzicii 5ore
1.Ce este melodia ?
Interpretare :Cântecul ,,La noi ”,versuri de G.Vieru,muzica – 1
A.Chiriac
Audiere :Piesa ,,Melodie” de G.Mustea
2.Structura unei melodiei
Interpretare :Cântecul ,,De ce doarme ursul iarna ?,versuri de
2.1. Distingerea sonorității Alexandr Kovalencov,
majore/ minore în muzica Muzica de Lev Kniper 1
audiată și interpretată. Audiere :,,Preludiul” de Fr.Chopin
2.2. Descrierea 3.Ce este modul în muzică?
impresiilor personale față Interpretare :,,Hora copiilor”,versuri de V.Romanciuc,muzica de 1 EFE
de melodiile celebre
Daria Radu
audiate în interpretare
vocală/instrumentală/ Audiere :Piesa ,,Moment muzical ”de Fr.Schubert
4.Cine poate interpreta o melodie ?
Interpretare :,,Bătuta ”(cântec popular de joc) 1
Audiere :,,Bătuta ca la sudul Moldovei”
5.Melodii célèbre din universal muzicii.Doina şi Ciocârlia
Interpretare :,,Ciocârlia ”,versuri de V.Romanciuc,muzica de
E.Tamazlîcaru 1
Audiere :,,Cavatina lui Figaro”de W.A.Mozart
,,Romanţă ”de D.Şostakovi
Autoevaluare EFE

Tema III
Forme muzicale simple 7 ore
 1.Cum se organizează ideile muzicale în cântec?
Interpretare:,,Cartea-i surioara mea ”, versuri de
1
C.Dragomir,muzica de D.Rad ,,Moldova
”versuri de A.Ciocanu, muzica de M.Ungureanu
2.Forma strofică . Forma strofică cu refren,,
Audiere :,,Răsai,lună”deG.Muzicescu
Marşul ,,Haideţi ,haideţi!”de C.Porumbescu 1
Interpretare :,,Doina noastră ”,versuri de Iulian Filip
3.1. Identificarea după auz
,,Dacă vesel se trăieşte (joc musical)
a repetării și apariției unor
evenimente sonore în 3.Forma muzicală monopartită . Forma muzicală bipartită
piese muzicale audiate. Audiere :,,Hora ”de Carol Miculi
3.2. Interpretarea ,,Vine ştiuca de la baltă”de G.Musicescu
cântecelor după planul de Interpretare :,,Santa Lucia ”
interpretare elaborat în ,,Bucuria cântului ” 2 EFE
,,Cuc ,cuculeţ”
Audiere :
,,Cântec napolitan ”de P.Ceaikovski
,,Badinerie ”de J.S.Bach
4.Forma muzicală tripartită.Să improvizăm muzical
Interpretare :,,Hora ”de Tiberiu Brediceanu, ,,Coasa ”(cântec
popular)
Audiere :,,Ploaie şi curcubeu”de S.Prokofiev
,,Sărbătoreasca ”de C.Rusnac
2
5.Auroevaluare
1 EFE
IV.Forme muzicale compuse 8ore
1.Forma rondo
 Interpretare : ,,Cântec de primăvară”,muzica W.A.Mozart
4.1. Exprimarea emoțiilor Audiere : ,,Rondo în stil turcesc” de W.A.Mozart
și gândurilor față de 1
,,Rondo”de Luigi Boccherini
organizarea formei
muzicale în creații de 2.Tema cu variaţiuni . EFE
muzică națională și 3 Forma liberă în muzică 1
universală. Interpretare : ,,Primăvară,primăvară”(cântec popular)
Audiere : ,,Variaţiuni pentru pian pe tema unui cântec
franţuzesc”,muzica de W.A.Mozart
,,Capriciul Italian ” de P.Ceaikovschi
1
4.Creații muzicale instrumentale în formă liberă.
5. Totalizare. Consolidare.Dezvoltare. EFE
6.Evaluare finală 2
7.Analiza evaluării.Exerciții de recuperare și dezvoltare
8.Concert în aer liber Ploiță de stele 1
1 ES
1