Gimnaziul Ișnovăț

Raionul Criuleni

Proiect didactic de lungă durată la educația muzicală

Clasa a VIII-a

A realizat: Soltanici Raisa

profesoara de educație muzicală
grad didactic II

2021 - 2022
 Clasa a VIII-a

1. Valori perene ale muzicii naționale și universale (8 ore)

Unități de Unități de conținut Activități de învățare Nr.de Data Audiție și Evaluare, produs
competență ore interpretare
Distingerea auditivă a 1.Dezvoltarea imaginii 1 Repertoriul auditiv
dezvoltării imaginii muzicale în creațiile și interpretativ
muzicale în creațiile audiate și interpretate studiat în anul
audiate și interpretate precedent
2.Evaluare inițială Evaluare inițială 1 EI

1.3.Argumentarea Valorile folclorului Studiu de caz pe exemple de Doina „Dute, dorule- Produsul:
interesului pentru muzical național: material audio și video: n pustiu”de S. -improvizații de
promovarea valorilor „Genurile repprezentative ale Vicoveanca, Balada ritmuri și melodii
muzicii naționale 3. Doina flclorului național – doina și 1 „Miorița” de N. pe texte folclorice
Rolul interacțiunii balada”. Sulac, Melodie
elementelor de limbaj Exerciiții: populară de doină
muzical -interpretare a capella; vocală
Aplicarea creativă a Activități muzical-didactice: 1
abilităților de 4.Balada -improvizații de ritmuri și
intepretare vocal- melodii pe texte folclorie și de
corală a unor piese în autor.
variate aramjamente
1.1. Identificarea după 5.Maeștri și capodopere Activități muzical-didactice: 2 Fragmenete din Carte de vizită
auz a unor formații ale muzicii naționale: -audiții comentate; baletul „Luceafărul” „Creația muzicală
instrumentale și G. Enescu, E. Doga -vizionarea spectacolelor de de E. Doga;„Poema a compozitorului
vocale, a unor 6.Aplicarea creativă a operă și balet, română” de G. (...)
interpreți abilităților de intepretare Exerciții: Enescu; Piesa Proiect STEAM:
reprezentativi ai -fredonatul temelor din creațiile „Doruleț” muz. Ioan „Prezentarea
culturii muuzicale audiate. D. Chirescu culturii naționale”
naționale. EF
1.2.Compunerea 7.Interpreți celebri ai Exerciții: 2 „Așa-i viața omului” Carte de vizită
mișcărilor culturii muzicale -coordonarea cântului în în interpretarea lui „Teatre celebre de
plastice/corporale naționale: N. Sulac, M. ansambl la două voci;; N. Sulac; Aria operă”/ „Măiestria
potrivite expresivității Bieșu, -acompaniament ritmico- „Casta Diva” din interpretativă a
muzicii audiate și 8 Ansamblul Academic tembral conform cântecelor; opera „Norma” Mariei Bieșu”
interpretate de Stat de dansuri Activități muzical-didactice: interp. Maria Bieșu; EF
populare „Joc”, -interpretarea artistică a Suita „Nunta
.Capela Corală creațiiilor vocal-corale cu și fără moldovenească”
Academică „Doina”. acompaniament; interpr. De
Ansamblul „Joc”;
Piesa „Hora mare”
interpret. de Capela
Corală „Doina”
2.Curente și stiluri muzicale (7 ore)
2.1. Coordonarea 9.Evoluția stilurilor Studiu comparat: 1 Liedul „La mare” -comentariul
aspectelor muzicale „Stiluri și curente artistice în muz. F. Schubert muzical
intornaționale și muzică și în alte arte”
ritmice la Exerciții:
interpretarea -de recunoaștere auditivă a
repertoriului de trăsăturilor expresive specifice
cîntece. stilurilor artistice;
2.2.Deținerea în 10.Apogeul muzicii Activități muzical-didactice: 1 „Toccata și fuga în curentă
memorie a unor teme Baroc în creația -prezentarea publică a unor d-mol” de J. S.
muzicale/melodii din compozitorului J. S. lucrări muzicale la alegere; Bach; Iisus Prunc”
creații academice de Bach -analiza-caracterizare a muzicii de J. S. Bach
largă popularitate, de conform unui plan;
diferite curente și
stiluri
2.3.Realizarea unei 11.Creații muzicale Exerciții: 2 Simfonia nr.94 -teme muzicale
prezentări orale în fața remarcabile ale -fredonatul „Surpriza” de J. fredonate din
colegilor despre Clasicismului muzical temelor/laitmotivelor din creații Haydn, fragmente creațiile academice
compozitori, creații, vienez(J. Haydn, W. A. celebre; din simfonia nr.3 de largă
curente și stiluri 12.Mozart, L. V. Activități muzical-didactice: „Eroica„ de L. V. popularitate
muzicale. Beethoven). -intepretarea artisitică a Beethoven; „Mica
 creațiilor vocal-corale; serenadă nocturnă”
-comentariul muzical; de W.A.Mozart;
-imaginarea unui interviu cu un „Cântec de
compozitor primăvară” de W.A.
Mozart
2.2.Deținerea în . 13.Specificul Activități muzical-didactice: 1 Valsuri de Fr. Eseu: „Fr. Chopin
memorie a unor teme Romantismului muzical. -vizionarea spectacolelor și a Chopiin – poetul pianului”
muzicale din creații F. Chopin – poetul programelor de concert
academice pianului
2.1. Coordonarea Activități muzical-didactice: 1 Aria Violetei „Addo Proiect de grup:
aspectelor 14.„Vârsta de aur” a -discuții libere despre conținutul del passato” din „Școala muzicală
intonaționale operei în Italia (G. afectiv și ideatic al unor lucrări opera „Traviata” de națională” (...)”
Verdi) G. Verdi
15..Evaluare sumativă Evaluare sumativă 1

3.Muzica din zilele noastre (10 ore)

3.2.Comentarea 16.Culorile sonore ale Activități muzical-didactice: 2 „Reverie”, „Claire -judecăți estetice
creațiilor muzicale impresionismului -audiții muzicale comentate; de lune” de C. referitoare la
conform unui Exerciții: Debussy, Cântec diversitatea
algoritm/unei scheme - napolitan „Santa muzicii
privind conținutul de Lucia” contemporane
idei, imagine, formă,
limbaj, stil.
18Muzica jazz Exerciții: 1 „Rapsody in blue” Eseu „Relația om –
-acompanierea ritmico-timbrală de George muzică în
a pieselor interpretate Gershwin, Louis contemporanietate”
Activități muzical-didactice: Armstrong, Duke
-audiții muzicale comentate Ellington;
19.„Revoluția muzicii Activități muzical-didactice: 1 Piesa „Blue Suede Proiect individual
internaționale” – rock- -improvizarea Shoes” de E. „Varietatea muzicii
and-roll acompaniamentului ritmic Presley, piesa în zilele noastre”
pentru cântecele din repertoriul „Rain” din
studiat repertoriul Beatles
3.1.Interpretarea 20.Muzica de Discuții libere: 3 Lara Fabian; Toto Proiect STEAM:
expresivă a unor divertisment la răscrucea -interpretul preferat/formația de Cutugno, etc. Divertismentul în
melodii din creații sec. al XX-lea – al XXI- muzică preferată. viața omului”
celebre create în sec. lea: pop, disco, techno, Activități muzical-didactice:
al XX-lea – XXI-lea. rap etc. -fredonatul temelor din creații
celebre;

Formularea 23..Muzică pentru teatru Discuții libere: 2 Muzică pentru filme Produsul:
aprecierilor estetice și film -impresii despre sentimentele și spectacole de E. -repertoriu de
despre diversitatea provocate de audierea anumitor Doga; „Une histoire cântece interpretate
muzicii contemporane piese muzicale. d,amour” de Francis cu elemente de
(curente, stiluri, -comunicare/prezentare Power Lai dans și mișcări
formații ș.a.) în raport Point corporale.
cu diferite fenomene
ale vieții și domenii 1
25 Evaluare formativă Evaluare formativă EF
de activitate umană.
4.Muzica – valoare a Eului (5 ore)

4.1.Manifestarea 26.Varietatea trăirilor Studiu de caz pe exempe de 2 Fragmenete din -cultura de audiție
culturii vocale la umane redate în muzică. material auditiv și video: baletul „Luceafărul” a muzicii
interpretarea unor Sentimentul de dragoste -rolul muzicii în exprimarea de E. Doga; „Să -cultura vocală de
creații muzicale de ca laitmotiv al vieții. trăirilor, a virtuților și a valorilor cânte tinerețea” de interpretare a unor
factură academică și Activități muzical-didactice: A. Grigoriu și creații de factură
divertisment. - comentariul muzical Romeo Iorgulescu academică și de
diertisment.
4.3.Explicarea 28.Virtuțile omului Exerciții: 1 Corul „Aleluia” din Proiect STEAM:
preferințelor modern în muzică -de recunoaștere auditivă a oratoriul Mesia de „Virtuțile omului
interpretate față de trăsăturilor expresive specifice G. F. Hanel; „Sfinte modern”
două sau mai multe genurilor muzicale Dumnezeule” de
versiuni ale aceiași contemporane; Ghelasie
lucrări muzicale Basarabeanu
EF
4.2.Utilizarea 29 Valorile societății Exerciții: 2 Simfonia nr. 5 de Proiect de grup:
criteriilor de apreciere democratice în muzica -dezvoltarea unei melodii, având L.V. Beethoven; -obiceiuri și tradiții
valorică a creațiilor din toate timpurile un început dat; „Destin” de A. muzicale în viața
muzicale de factură -discutarea impresiilor Silvestru de familie
populară și cultă din personaledespre lucrările
tezaurul muzicii audiate;
naționale.
4.4.Transpunerea 31.Istoria muzicii văzută -elaborarea unui repertoriu 2 Fragmentul „O, Proiect de grup
valorilor muzicii ca evoluție a Eului muzical ideal al omului cult Fortuna” din cantata -repertoriul
audiate/interpretate în „Carmina Burana” muzical idealal
viziunea personală de C. Orff.„Ofloare-i omului cult
despre sine și viață tinerețea” de R.
Buciuceanu
32-33. Recapitulare
34.Evaluare sumativă Evaluare sumativă 1 ES