MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII AL REPULICII MOLDOVA

Gimnaziul Ișnovăț
Raionul Criuleni

Proiect didactic de lungă durată la educația muzicală

Clasa a VIII-a

A elaborat: Soltanici Raisa

profesoară de educație muzicală
grad didactic II

2022 – 2023
 Structura anului de învățământ

Semestrul I: 01. 09. 2022 – 23. 12. 2022

Semestrul II: 9. 01. 2023 – 31. 05. 2023

Vacanța de toamnă: 26. 10. 2022 – 30. 10. 2022

Vacanță de intersemestrială: 24. 12. 2022 – 08. 01. 2023
Vacanța de primăvară: 08. 03.. 2023– 12. 03. 2023
Vacanța de Paști: 15. 04. 2023 – 24. 05. 2023
Vacanța de vară: 01. 06. 202 – 31. 08, 2023

Competența muzicală reprezintă un ansamblu integrat de cunoștințe, abilități practice și atitudini dobândite prin învățare și mobilizare
în contexte specifice de realizare, adaptate vârstei și nivelului cognitiv al elevului, în vederea rezolvării unor probleme dintr-un sistem de ori
entări valorice naționale și universale muzicale.

Competențele specifice:
1. Cunoașterea și înțelegerea diversității fenomenului muzical-artistic din perspectiva semnificațiilor emoționale și estetice.
2. Identificarea mijloacelor de expresivitate conform rolului fiecăruia din ele în redarea imaginii artistice și a mesajului ideatic
al operei muzicale.
3. Demonstrarea dexterităților muzicale și integrarea în activități artistice școlare, culturale, sociale.
4. Utilizarea terminologiei muzicale specifice pentru reflecție și autoexprimare.
5. Receptarea și promovarea valorilor muzicale naționale și universale.
 1. Valori perene ale muzicii naționale și universale (8 ore)
Unități de competenț Unități de conținut Activități de învățare Nr.de o Data Audiție și interpret Evaluare, produs
ă re are
Distingerea auditivă a 1.Dezvoltarea imaginii m 1 02.09 Repertoriul auditiv ș
dezvoltării imaginii m uzicale în creațiile audiat i interpretativ studiat
uzicale în creațiile aud e și interpretate în anul precedent
iate și interpretate
2.Evaluare inițială Evaluare inițială 1 05.09 inițială

1.3.Argumentarea inte Valorile folclorului mu Studiu de caz pe exemple de mat Doina „Dute, dorule- Produsul:
resului pentru promov zical național: erial audio și video: „Genurile r n pustiu”de S. Vicov -improvizații de rit
area valorilor muzicii epprezentative ale flclorului nați eanca, Balada „Mior muri și melodii pe
naționale 3.Doina onal – doina și balada”. 1 ița” de N. Sulac, Mel texte folclorice
Rolul interacțiunii ele Exerciiții: 12.09 odie populară de doi
mentelor de limbaj mu -interpretare a capella; nă vocală
zical Activități muzical-didactice:
Aplicarea creativă a a -improvizații de ritmuri și melod
bilităților de intepretar 4.Balada ii pe texte folclorie și de autor. 1 19.09
e vocal-corală a unor
piese în variate aramja
mente
1.1. Identificarea după 5.Maeștri și capodopere
Activități muzical-didactice: 1 26.09 Fragmenete din balet Carte de vizită „Cr
auz a unor formații ins ale muzicii naționale:-audiții comentate; ul „Luceafărul” de eația muzicală a co
trumentale și vocale, a G. Enescu, E. Doga -vizionarea spectacolelor de ope E. Doga;„Poema ro mpozitorului (...)
unor interpreți repreze 6.Aplicarea creativă a ab
ră și balet, 1 03.10 mână” de G. Enescu; Proiect STEAM:
ntativi ai culturii muu ilităților de intepretare
Exerciții: Piesa „Doruleț” mu „Prezentarea cultur
zicale naționale. -fredonatul temelor din creațiile z. Ioan D. Chirescu ii naționale”
audiate.
1.2.Compunerea mișc 7.Interpreți celebri ai cult Exerciții: 1 10.10 „Așa-i viața omului” Carte de vizită „Te
ărilor plastice/corporal urii muzicale naționale: -coordonarea cântului în ansamb în interpretarea lui atre celebre de ope
e potrivite expresivităț N. Sulac, M. Bieșu, l la două voci;; N. Sulac; Aria „Cast ră”/ „Măiestria inte
ii muzicii audiate și in 8 Ansamblul Academic d -acompaniament ritmico-tembra a Diva” din opera „ rpretativă a Mariei
terpretate e Stat de dansuri popular l conform cântecelor; Norma” interp. Mari Bieșu”
e „Joc”, Activități muzical-didactice: 1 17.10 a Bieșu; Suita „Nunt
.Capela Corală Academi -interpretarea artistică a creațiiil a moldovenească” in
că „Doina”. or vocal-corale cu și fără acomp terpr. De Ansamblul
aniament; „Joc”; Piesa „Hora
mare” interpret. de C
apela Corală „Doin
a”
..Evaluare formativă Evaluare formativă
2.Curente și stiluri muzicale (7 ore)

2.1. Coordonarea aspe 9.Evoluția stilurilor muzi Studiu comparat: 1 24.10 Liedul „La mare” m -comentariul muzi
ctelor intornaționale și cale „Stiluri și curente artistice în mu uz. F. Schubert cal
ritmice la interpretare zică și în alte arte”
a repertoriului de cînte Exerciții:
ce. -de recunoaștere auditivă a trăsă
turilor expresive specifice stiluri
lor artistice;
2.2.Deținerea în mem 10.Apogeul muzicii Baro Activități muzical-didactice: 1 31.10 „Toccata și fuga în curentă
orie a unor teme muzi c în creația compozitorul -prezentarea publică a unor lucr d-mol” de J. S. Bac
cale/melodii din creați ui J. S. Bach ări muzicale la alegere; h; Iisus Prunc” de J.
i academice de largă p -analiza-caracterizare a muzicii S. Bach
opularitate, de diferite conform unui plan;
curente și stiluri

2.3.Realizarea unei pr 11.Creații muzicale rema Exerciții: 1 07.11 Simfonia nr.94 „Sur -teme muzicale fre
ezentări orale în fața c rcabile 12Clasicismului -fredonatul temelor/laitmotivelo priza” de J. Haydn, f donate din creațiile
olegilor despre compo muzical vienez(J. Haydn, r din creații celebre; 1 14.11 ragmente din simfon academice de largă
zitori, creații, curente W. A. Mozart, L. V. Bee Activități muzical-didactice: ia nr.3 „Eroica„ de popularitate
și stiluri muzicale. thoven). -intepretarea artisitică a creațiilo L. V. Beethoven; „M
r vocal-corale; ica serenadă nocturn
-comentariul muzical; ă” de W.A.Mozart; „
-imaginarea unui interviu cu un Cântec de primăvar
compozitor ă” de W.A. Mozart

Evaluare formativă Evaluare formativă

1 21.11

2.2.Deținerea în mem . 14.Specificul Romantis Activități muzical-didactice: 1 28.11 Valsuri de Fr. Chop Eseu: „Fr. Chopin
orie a unor teme muzi mului muzical. F. Chopi -vizionarea spectacolelor și a pr iin – poetul pianului”
cale din creații acade n – poetul pianului ogramelor de concert
mice
2.1. Coordonarea aspe Activități muzical-didactice: 1 05.12 Aria Violetei „Addo Proiect de grup:
ctelor intonaționale 15„Vârsta de aur” a oper -discuții libere despre conținutul del passato” din oper „Școala muzicală n
ei în Italia (G. Verdi) afectiv și ideatic al unor lucrări a „Traviata” de G. V ațională” (...)”
erdi
16..Evaluare sumativă Evaluare sumativă 1 12.12

3.Muzica din zilele noastre (10 ore)

3.2.Comentarea creații 17.Culorile sonore ale im Activități muzical-didactice: 2 19.12 „Reverie”, „Claire d -judecăți estetice re
lor muzicale conform presionismului -audiții muzicale comentate; e lune” de C. Debuss feritoare la diversit
unui algoritm/unei sch Exerciții: 09.01 y, Cântec napolitan „ atea muzicii conte
eme privind conținutu - Santa Lucia” mporane
l de idei, imagine, for
mă, limbaj, stil.
19Muzica jazz Exerciții: 1 16.01 „Rapsody in blue” d Eseu „Relația om –
-acompanierea ritmico-timbrală e George Gershwin, muzică în contemp
a pieselor interpretate Louis Armstrong, D oranietate”
Activități muzical-didactice: uke Ellington;
-audiții muzicale comentate
 20„Revoluția muzicii int Activități muzical-didactice: 1 23.01 Piesa „Blue Suede S Proiect individual
ernaționale” – rock-and-r -improvizarea acompaniamentul hoes” de E. Presley, „Varietatea muzicii
oll ui ritmic pentru cântecele din re piesa „Rain” din rep în zilele noastre”
pertoriul studiat ertoriul Beatles
3.1.Interpretarea expre 21.Muzica de divertisme Discuții libere: 3 30.01 Lara Fabian; Toto C Proiect STEAM:
sivă a unor melodii di nt la răscrucea sec. al X -interpretul preferat/formația de utugno, etc. Divertismentul în v
n creații celebre create X-lea – al XXI-lea: pop, muzică preferată. 06.02 iața omului”
în sec. al XX-lea – X disco, techno, rap etc. Activități muzical-didactice:
XI-lea. -fredonatul temelor din creații c 13.02
elebre;

Formularea aprecieril 24..Muzică pentru teatru Discuții libere: 1 20.02 Muzică pentru filme Produsul:
or estetice despre dive -impresii despre sentimentele pr și spectacole de E. D -repertoriu de cânte
rsitatea muzicii conte 25.Muzică pentru film ovocate de audierea anumitor pi 1 27.02 oga; „Une histoire d, ce interpretate cu e
mporane (curente, stil ese muzicale. amour” de Francis L lemente de dans și
uri, formații ș.a.) în ra -comunicare/prezentare Power ai mișcări corporale.
port cu diferite fenom Point
ene ale vieții și domen 26 Evaluare formativă
ii de activitate umană. Evaluare formativă 1 13.03

4.Muzica – valoare a Eului (5 ore)

4.1.Manifestarea cultu 27.Varietatea trăirilor um Studiu de caz pe exempe de mat 1 20.03 Fragmenete din balet -cultura de audiție
rii vocale la interpreta ane redate în muzică. 28. erial auditiv și video: ul „Luceafărul” de a muzicii
rea unor creații muzic Sentimentul de dragoste -rolul muzicii în exprimarea trăi 1 27.03 E. Doga; „Să cânte ti -cultura vocală de i
ale de factură academi ca laitmotiv al vieții. rilor, a virtuților și a valorilor nerețea” de A. Grigo nterpretare a unor c
că și divertisment. Activități muzical-didactice: riu și Romeo Iorgule reații de factură ac
- comentariul muzical scu ademică și de dierti
sment.

4.3.Explicarea preferi 29.Virtuțile omului mode Exerciții: 1 03.04 Corul „Aleluia” din Proiect STEAM:
nțelor interpretate față rn în muzică -de recunoaștere auditivă a trăsă oratoriul Mesia de „Virtuțile omului
de două sau mai multe turilor expresive specifice genur G. F. Hanel; „Sfinte modern”
versiuni ale aceiași luc ilor muzicale contemporane; Dumnezeule” de Gh
rări muzicale elasie Basarabeanu
4.2.Utilizarea criteriil 30 Valorile societății de Exerciții: 2 10.04 Simfonia nr. 5 de L. Proiect de grup:
or de apreciere valoric mocratice în muzica din t -dezvoltarea unei melodii, având V. Beethoven; „Dest -obiceiuri și tradiții
ă a creațiilor muzicale oate timpurile un început dat; 08.05 in” de A. Silvestru muzicale în viața d
de factură populară și -discutarea impresiilor personale e familie
cultă din tezaurul muz despre lucrările audiate;
icii naționale.
4.4.Transpunerea valo 32.Istoria muzicii văzută -elaborarea unui repertoriu muzi 2 15.05 Fragmentul „O, Fort Proiect de grup
rilor muzicii audiate/i ca evoluție a Eului cal ideal al omului cult una” din cantata „Ca -repertoriul muzica
nterpretate în viziunea 22.05 rmina Burana” de C. l idealal omului cul
personală despre sine Orff.„Ofloare-i tiner t
și viață ețea” de R. Buciucea
nu

34Evaluare sumativă Evaluare sumativă 1 29.05