Educația muzicală

COMPETENŢELE SPECIFICE DISCIPLINEI

1. Receptarea muzicii în situații de învățare și cotidiene, manifestând interes pentru cunoașterea sinelui și a lumii
prin arte.
2. Exprimarea prin muzică a unor sentimente și idei, dând dovadă de atitudine creativă în valorificarea
elementelor de limbaj muzical.
3. Transpunerea achizițiilor obținute la disciplină în contexte educaționale și cultural-artistice, demonstrând
respect pentru valorile culturii naționale și universale.

RESURSE BIBLIOGRAFICE

1. Curriculum național, învăţămânul primar, Chişinău, 2018

2. Ghid de implementare a curriculumului. Chișinău, 2018.
3. Metodologia evaluării criteriale prin descriptori. Clasa 1-4. Chișinău: MECC, 2019.
4. Educatie miuzicala. Manual pentru clasa a III-a. 2020
5. Ghid de implementare privind metodologia evaluării criteriale prin descriptori. Clasa a III-a, 2019.
 ADMINISTRAREA DISCIPLINEI

1. Limbajul muzical 14 Evaluări sumative

2. Melodia – element
principal al muzicii
Clasa a III-a 3. Forme muzicale
simple
4.Forme muzicale
compuse
La discretia CD
5 sem.I sem.II
1 1
7
8 Evaluari formative
3 2 2

TOTAL: 37ore

La sfârșitul clasei a III-a, elevul poate:

• descrie în cuvinte proprii expresivitatea elementelor de limbaj în piesele muzicale audiate și interpretate; • interpreta cântece
pentru copii, cu și fără acompaniament, cu respectarea planului interpretativ (introducere, strofă, refren etc.);
• improviza acompaniament simplu la instrumente muzicale pentru copii, pentru piesele interpretate/audiate; • identifica după
auz repetarea și apariția unor evenimente sonore în piese muzicale audiate;
• caracteriza expresivitatea melodiei pieselor muzicale vocale și instrumentale cu ajutorul elementelor de limbaj muzical,
manifestând ca atitudini și valori specifice predominante:
• sensibilitate și interes pentru cunoașterea sinelui și a lumii prin arte;
• atitudine creativă în valorificarea mijloacelor limbajului muzical;
• respect pentru valorile culturii naționale și universale.
 Instituția Publică Gimnaziul”Anatol Sirghi”, satul Talmaza

APROBAT COORDONAT
Directorul Instituției
Directorul adjunct al Instituției

Lungu Larisa Strut Tatiana

„____” septembrie 2023 „____” septembrie 2023

ÎNVĂȚĂTOARE: CIOPCIC VICTORIA
Corespunde
PROIECTARE DIDACTICĂ
DE LUNGĂ DURATĂ
la educatia muzicala
2023-2024, în clasa a III-a ”A”
Curriculumui național: învăţămânul primar, 2018

Discutat la şedinţa Comisiei Metodice, proces verbal nr.____ din_____________

Şef al Comisiei Metodice: Ionascu Valentina

Unități de cmpetențe Detalieri de conţinut Nr. de Data Evaluăr Observatii
ore
i
SEMESTRUL I

Tema 1 :Limbajul muzicii 1 04.09

1.Caracterul variat al muzicii Interpretare: ,,Acum e
toamnă,da!”Versuri şi muzică de Grigore Teodosiu
Audiere :Concertul ,,Toamna” de A.Vivaldi

2.Nuanţele dinamice-element de expresie muzicală 1 11.09

1.1. Utilizarea Audiere :Piesa ,,Dimineaţa” de E.Grieg
elementelor de limbaj
muzical în activități de
creație și interpretare 3. Nuanţarea dinamică în cântec
vocal-corală. Interpretare :Cântecul ,,Toamna” ,versuri Vasile Nedelcu,muzica 1 18.09 EI
Daria Radu
Cântecul ,,7 note musicale” ,versuri de Titus Ştirbu,muzica de
Raisa Buciucianu
1.2. Caracterizarea în
cuvinte proprii a
Audiere :Piesa ,,Reverie” de R.Schuman
expresivității elementelor
de limbaj muzical în piese 4.Ce este ritmul muzical? 1 25.09
audiate, interpretate Audiere :,,Dans ţărănesc ”de Constantin Dumitrescu

5.Accentul ritmic 1 02.10

Interpretare :,,Hop şi-aşa” !versuri şi muzică Regeni Rausch
 6.Acompaniamentul ritmic 1 09.10 EFE
Interpretare :,,Nimeni nu e singurel”
(folclorul copiilor)
1 16.10
7.Cum se măsoară timpul în muzică?
Audiere :,,Vals sentimental ”de P.Ceaikovski

8.Măsura de patru timpi. 1 23.10

Interpretare:,,Ceasul” (melodie germană)
Audiere :,,În peştera împăratului nunţilor” de E.Grieg
2.1. Distingerea
sonorității majore/ minore 9.Tempoul în muzică 1 30.10
în muzica audiată și Audiere :,,Marşul piticilor ”de E.Grieg EFE
interpretată. ,, Joc dobrogean” de Paul Constantinescu
Interpretare :,,Moldovioară,floare rară”,versuri –G.Vieru,muzica
– Ion Macovei ,,Trageţi hora ”(cântec popular)
,, Doina” ,versuri-C.Dragomir,muzica –Daria Radu

2.2. Descrierea 10.Timbrul vocal 1 06.11

impresiilor personale față Audiere :Piesa corală,,Cine,cine ?” de G.Muzicescu
de melodiile celebre
,,Corul vânătorilor” de C.M.von Weber
audiate în interpretare
vocală/instrumentală/ Interpretare :,,Măi stejar”(cântec popular)

11.Timbrul instrumental 1 13.11

Audiere:Povestea simfonică ,,Petrică şi lupul ”de S.Procofiev

12.Tipurile de orchestră
Audiere :Creaţiile musicale:,,Ceasornicul”, ,,Simfonia jucăriilor” 1 20.11
de J.Haydn
Interpretare:,,Povestea unui ciobănaş”,versuri şi muzica de
D.Stancu

3.1. Identificarea după
auz a repetării și apariției
unor evenimente sonore
în piese muzicale audiate.
3.2. Interpretarea
cântecelor după planul de
interpretare elaborat în
13. Lectie sinteza, consolidare si dezvoltare a cunosttintelor. 1 27.11
14. Evaluare sumativă nr.1 1 04.12 ES
15. Recuperare şi dezvoltare 1 11.12
16. Activitati transdisciplinare 1 18.12
SEMESTRUL II
Tema II:
Melodia – important element al limbajului muzicii 5ore
1.Ce este melodia ? 1
Interpretare :Cântecul ,,La noi ”,versuri de G.Vieru,muzica –
A.Chiriac
Audiere :Piesa ,,Melodie” de G.Mustea
2.Structura unei melodiei
Interpretare :Cântecul ,,De ce doarme ursul iarna ?,versuri de
Alexandr Kovalencov, 1
Muzica de Lev Kniper
Audiere :,,Preludiul” de Fr.Chopin
3.Ce este modul în muzică?
Interpretare :,,Hora copiilor”,versuri de V.Romanciuc,muzica de
Daria Radu 1
 Audiere :Piesa ,,Moment muzical ”de Fr.Schubert

4.Cine poate interpreta o melodie ?

Interpretare :,,Bătuta ”(cântec popular de joc) 1
Audiere :,,Bătuta ca la sudul Moldovei”

5.Melodii célèbre din universal muzicii.Doina şi Ciocârlia

Interpretare :,,Ciocârlia ”,versuri de V.Romanciuc,muzica de
4.1. Exprimarea emoțiilor 1
E.Tamazlîcaru
și gândurilor față de
organizarea formei Audiere :,,Cavatina lui Figaro”de W.A.Mozart
muzicale în creații de ,,Romanţă ”de D.Şostakovi
muzică națională și Autoevaluare
universală.
Tema III
Forme muzicale simple 7 ore
1.Cum se organizează ideile muzicale în cântec? EFE
Interpretare:,,Cartea-i surioara mea ”, versuri de 1
C.Dragomir,muzica de D.Rad ,,Moldova
”versuri de A.Ciocanu, muzica de M.Ungureanu

2.Forma strofică . Forma strofică cu refren,,

Audiere :,,Răsai,lună”deG.Muzicescu
Marşul ,,Haideţi ,haideţi!”de C.Porumbescu
Interpretare :,,Doina noastră ”,versuri de Iulian Filip
,,Dacă vesel se trăieşte (joc musical) 2

3.Forma muzicală monopartită . Forma muzicală bipartită

Audiere :,,Hora ”de Carol Miculi
,,Vine ştiuca de la baltă”de G.Musicescu
Interpretare :,,Santa Lucia ”
,,Bucuria cântului ” 2
 ,,Cuc ,cuculeţ”
Audiere :
,,Cântec napolitan ”de P.Ceaikovski
,,Badinerie ”de J.S.Bach

4.Forma muzicală tripartită.Să improvizăm muzical

Interpretare :,,Hora ”de Tiberiu Brediceanu, ,,Coasa ”(cântec
popular)
Audiere :,,Ploaie şi curcubeu”de S.Prokofiev
,,Sărbătoreasca ”de C.Rusnac 1

5.Autoevaluare

IV.Forme muzicale compuse 8ore

1.Forma rondo 1
Interpretare : ,,Cântec de primăvară”,muzica W.A.Mozart
Audiere : ,,Rondo în stil turcesc” de W.A.Mozart
,,Rondo”de Luigi Boccherini EFE

1
2.Tema cu variaţiuni .

3 Forma liberă în muzică

Interpretare : ,,Primăvară,primăvară”(cântec popular)
Audiere : ,,Variaţiuni pentru pian pe tema unui cântec 1
franţuzesc”,muzica de W.A.Mozart
,,Capriciul Italian ” de P.Ceaikovschi
1

4.Creații muzicale instrumentale în formă liberă.

5. Totalizare. Consolidare.Dezvoltare.
 ES
6.Evaluare finală
1
7.Analiza evaluării.Exerciții de recuperare și dezvoltare 1

8.Concert în aer liber Ploiță de stele 1