MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

Gimnaziul Ișnovăț, Criuleni

Proiect de lungă durată la educația muzicală

clasa a V-a

A realizat: Soltanici Raisa,

profesoară de educație muzicală,
grad didactic II

2022 - 2023
 1. Muzica în viața mea (5 ore)

Unități de competență Unități de conținut Activități de învățare Nr.ore Data Audiții și interpretare Evaluare și
produs

Interpretarea cântecelor 1 Rolul muzicii în viața 1 Imnul Republicii Moldova Evaluare inițială
folclorice și create de omului „Limba noastră”muz
compozitori pentru A.Cristea
copii, cu și fără A.Mateevici
acompaniament 2.Evaluare inițială Evaluare inițială 1
1.1.Receptarea muzicii în
situații de învățare și
cotidiene.
1.2.Manifestarea 3.Însușirile sunetului Exerciții: 1 Piesa„Eterna” de Eugen curentă
elementelor de cultură muzical Încălzirea vocii Doga Cântecul „Copilăria”
vocal-corală și Interpretare cântecelor muz. D. Radu
interpretarea expresivă Audiția pieselor
a cântecelor muzicale
1.1.Specificarea 4.Evenimentul sonor în Studiu euristic/studiu 1 Canonul „Dona Nobis Produsul:
elementelor limbajului creația muzicală de caz.: Pacem” autor necunoscut -caracterizarea
care dau expresie Colaborarea muzicii.
creației muzicale audiate elementelor de limbaj
și interpretate. muzical în edificarea
evenimentului sonor;
Activități muzical-
didactice:
Audiția pieselor
muzicale cu
respectarea regulilor
1.2.Manifestarea 5.Activitățile muzicale în Activități muzical- 1 Gh. Cucu piesa corală Produsul:
elementelor de cultură viața omului. Triada creație didactice: „Frumosul vine pe apă” -cultura cântului
vocal-corală la
interpretarea expresivă
a cântecelor.
1.3.Recunoașterea
caracteristicilor care
determină adecvarea
muzicii la o situație dată.
2.1.Caracterizarea
expresivității creației
muzicale cu ajutorul
elementelor de limbaj
2.3.Utilizarea 9.Gradațiile de tempo în
terminologiei muzicale la muzică.
caracterizarea mesajului
creației muzicale
– interpretare – audiție.
6. Comunicare și exprimare
prin muzică.
Evaluare formativă
1. Expresivitatea
7.Ritmul în viață și muzică
(de la raportul de durate a
sunetelor – la desenul
ritmic din muzică.
8.Ritmurile muzicii de dans
și marș.
-Interpretarea artistică
a cântecelor cu și fără
acompaniament
Activități muzical- 1 Vocaliză. Op.34, No. 14 Produsele:
didactice: -caracterizarea
-dramatizarea unor muzicii
evenimente sonor- -cultura cântului
artistice.
Exerciții:
-modelarea
expresivității
interpretării cântecului
cu ajutorul elementelor
de limbaj muzical
Evaluare formativă
discursului muzical (limbajul muzical) (10 ore)
Discuție: 2 C. Dimitrescu „Dans Exerciții:
Edificarea expresivității țărănesc” -intonarea
melodiei cu ajutorul
elementului de limbaj:
ritmul. Intonarea E. „Marșul trolilor” din
sunetelor scăriței Do cu albumul „Piese lirice”
expresivitatea tipurilor
de muzică: cântec, dans
și marș.
Modelarea planului de 1 J.Ofenbach „Barcarola”
interpretare muzială a
cântecului
2.2.Exprimarea prin cânt 10.Timbrurile vocale, Fredonarea melodiei 2 „Cât trăim pe-acest Produsul:
a conținutului afectiv și instrumentale și orchestrale din piesa muzicală pământ” muz. Tudor -fredonatul
ideatic al creațiilor audiată exerciții Chiriac melodiei
muzicale ritmico-timbrale la
măsura binară și
ternară
Evaluare formativă Evaluare formativă
2.4.Recunoașterea după 12..Instrumentele muzicale Improvizații muzicale: 1 G. Mustea „Vals” Fr. -cultura cântului
auz a melodiilor celebre populare și clasice. melodice, ritmice, Schubert „Trio” -
din muzica națională și
univerasală audiată
2.1.Caracterizarea 13.Intensitatea muzicii. Audiții muzicale 1 E. Doga „Balada Proiect STEAM:
expresivității creației Expresivitatea nuanțelor comentate romantică” după piesa lui „Ritmul în viață
muzicale cu ajutorul dinamice. Ion Druță „Păsările și în arte”
elementelor de limbaj tinereții noastre”
Exprimarea prin cânt a 14.Melodia – principalul Elaborarea conturului 2 Cântecul „Țara mea” de E. Proiect STEAM:
conținutului afectiv și mijloc de expresie muzicală. melodic din piesele Doga E. Elgar „La „Limbajul în
ideatic al creațiilor Melodii din muzica audiate. Fredonatul capricieuse” comunicare și
muzicale națională și universală. melodiilor din cântece exprimare”
și piese celebre
studiate.
16.Evaluare sumativă Evaluare sumativă 1

3.Organizarea ideilor muzicale într-o creație forma muzicală ( 5 ore)

3.1.Identificarea 17 Forme muzicale simple: Relatarea informațiilor 3 „Cântec vechi francez”, Produsul:
modalităților de monopartită, despre formele „Cântec german” de P.I. Partitura
organizare a ideilor 18. Forma muzicală muzicale compuse Ceaikovski. Carnavalul din Ascultătorului
muzicale în formele bipartită. utilizând termeni Veneția” Cântecul
muzicale simple. 19.Forma muzicală specifici. „Moara” Cântecul Proiect STEAM:
Interpretarea vocal- tripartită. Reprezentarea grafică „Eminescu” „Magia
corală după gestul și spațială a formei în exprimarea
dirijoral (atenție, muzicale ideilor”
inspirație, emiterea
sunetului).
3.4.Reprezentarea 20.Forme muzicale Recunoașterea auditivă 2 L. V .Beethoven „Rondo” Produsul:
structurii formelor compuse: a repetărilor W.A. Mozart Variațiuni Planul de
muzicale prin limbajul rondo, elementelor noi din pentru pian la tema „Ah Interpretare a
altor arte. 21Tema cu variațiuni. melodie. Analiza formei vous dirais-je Maman” Cântecului
Demonstrarea creațiilor muzicale Cântecul „Bardul din Proiect STEAM:
elementelor de cultură după un plan Mircești” „Miracolul
auditivă în activitățile formelor”
muzicale.
22. Evaluare formativă Evaluare formativă 1

4. Varietatea genurilor muzicale (10 ore)

4.1.Distingerea 23. Genurile muzicale Activități comunicative: 3 Cântecul „Fata de

sonorității genurilor primare în viața oamenilor: -formele din viață și păstor”muz. T.Teodo-
primare în creațiile cântecul, natură exprimate în rescu
muzicale 24.Dansul, muzică
audiate/interpretate 25. Marșul. Exerciții:
-de recunoaștere
auditivă a trăsăturilor
expresive, specifice
genurilor muzicale
primare.

4.3.Fredonarea 26.Cântul vocal și coral în Activități muzical- 2 Numere din cantata Produsul:
expresivă a melodiilor genurile: cantata, didactice: „Gloria”; G.F.Handel corul Planul de
din creațiile muzicale 27.Otatoriu. -dramatizare a „Aleluia” din oratoriul interpretare a
audiate. evenimentelor sonore „Messiah” muzicii
în diferite forme
muzicale.
-Joc, dialoguri muzicale
 pe melodii improvizate

28. Evaluare formativă Evaluare formativă 1

4.2.Comentarea 29. Expresivitatea și Exerciții: 2 W.A. Mozart Sonata Proiect individual

expresivității și descriptivitatea muzicii în -de interpretare vocală pentru pian nr.16 C-dur și de grup:
descriptivitățiimuzicii în genurile: sonată în canon Cântecul „Țară de soare” „Crearea formei
genurile vocale și 30. Concert vers. G. Vieru melodie de rondo din
instrumentale. populară repertoriul de
cântece însușite”
4.4.Comunicarea 31. Muzica dramatică în de recunoaștere 2 Secvențe din opera Produsul:
reprezentărilor genul de operă auditivă a trăsăturilor „Flautul fermecat” Planul de
asociative apărute în 32. Balet. expresive specifice Secvențe din baletul interpretare a
cadrul experiențelor genurilor muzicale „Luceafărul” de muzicii
artistice personale. E.Doga„Frumoasa Proiect individual
adormită de P.I.Ceaikovski și de grup:
„Sfaturi utile
pentru vizitarea
sălilor de concert”
33. Evaluare sumativă Evaluare sumativă 1 sumativă
34. Recapitulare Recapitulare 1