Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova

Colegiul ,,Alexei Mateevici” din Chișinău

Proiect Didactic
la educația muzicală
Subiectul orei: „Genurile folclorului muzical.Balada și doina.”
Clasa: IV „A”

A elaborat: Repede Daniela

Verificat de:
Coordonator practica: Covali Violeta _______
Nota: ________________
Învățător: Butucel Daniel_______________
Nota: ________________

Chișinău, 2022
 Date generale:
CLASA: IV „A”
DATA: 05.10.2022
INVĂŢĂTOR: Repede Daniela
DISCIPLINA: Educație muzicală
ARIA CURRICULARĂ: Arte
SUBIECTUL: „Genurile folclorului muzical.Balada și doina.”
TIPUL LECŢIEI: de formare a capacităților de dobândire a cunoștințelor

Unități de Obiective operaţionale:

competenţe La sfâşitul lecţiei, elevul va fi capabil:
3.1. Interpretarea O 1 - Să definească termenii cheie : “baladă’’ și
expresivă a unor creații “doină” ;
muzicale folclorice O 2 - Să relateze despre importanța baladei și
simple. doinei în viața omului;
3.2. Compararea creațiilor O 3 – Să determine asemănările și deosebirile
folclorice cu alte creații
dintre baladă și doină;
muzicale după limbaj,
O 4 - Să formuleze o ipoteză în baza temei.
conținut, destinație.
Strategia didactică a lecţiei:
а) forme de organizare: frontal, individual.
в) metode, procedee şi tehnici: descoperirea, observația, lectura ghidată, conversația, explicația, acrostih, jocul didactic.
c) mijloace de învățământ: pix, caiet, manual, video, calculator, fișe.

Strategii de ECD:
evaluare formativă punctuală (P2); evaluare formativă interactivă.
1. Respect regulile de audiere.
2. Cunosc/recunosc titlul și compozitorul.
Audiția creației
P2 3. Determin evenimentele sonore.
muzicale
4. Determin/descopăr/stabilesc caracterul muzicii în fiecare eveniment sonor.
5. Îmi exprim impresiile despre creație.

Resurse informaţionale şi metodologice:

1) Curriculumul național, clasele I-IV, învățământ primar, Prut Internațional, Chişinău, 2018
2) Natalia Darii, Mariana Marin, Victoria Stratan, educație muzicală, manual pentru clasa IV-a, editura Prut, 2018.
3) Metodologia privind evaluarea criterială pin descriptori în învățământul primar, clasele I-IV, Chișinău, 2019.
4) https://www.youtube.com/watch?v=D9eE2CcGMKM
5) https://www.youtube.com/watch?v=HICicvNUbUo
 Momentele Conţinutul lecţiei Strategii didactice Strategii de

Obiective
lecţiei evaluare
Resur Sarcini didactice Metode, Mijloace Forme de
se de procedee şi
timp organizare
tehnici didactice

Salutul cu elevii.
Mă asigur că elevii au pe masa toate cele
Evocare necesare pentru a se desfășura lecție de
2 Conversația Frontal
matematică.
Min
Verificăm tema pentru acasă și discutăm
problemele întâlnite de elevi în urma
rezolvării ei.

“Haideți să rostim în cor

Cât de bună-i viața
Și să spunem tuturor
Bună dimineața!”

• Vă rog să desenați pe o foiță emoticonul Joc didactic

2 care redă cel mai bine starea voastră Individual
min emoțională la moment.

1 Se anunță subiectul lecției:Genurile folclorului

Realizarea min muzical.Balada și doina.
sensului Frontal
Astăzi,vom vorbi despre frumusețea muzicii
populare,caracteristicile și genurile muzicale Conversația
ale acesteia: balada și doina.Vom audia și vom
analiza balada “Miorița”.

2 Dar mai întâi,propun să realizăm un ciorchine:

 min Ciorchine Tabla Frontal
Cretă
Caiet
Pix
Muzică populară

Muzică populară(folclor muzical)-totalitatea

2 producțiilor muzicale create de popor și Explicația Prezentare Frontal
min răspândite în sânul poporului. PPT
Calculator
Balada și Doina,cele pe care astăzi le vom Televizor
studia,de asemenea fac parte din acest gen de
muzică.

Să tălmăcim afirmația:

3 „Doina este cea mai vie expresie a sufletului Conversația

min românesc. Ea cuprinde simţurile sale de Prezentare Frontal
durere, de iubire şi de dor...” PPT Individual
Vasile Alecsandri Calculator
Televizor
Deschideți manualul la pagina 32 și haideți să Explicație
3 ne informăm despre Doină. Frontal
min
Doina- unul dintre cele mai valoroase și cele
O1 mai reprezentative genuri ale folclorului
nostru muzical, care exprimă un sentiment de Frontal
dor, de jale, de revoltă, de dragoste . Prezentare
Descoperirea PPT
-S-a născut în vremurile străvechi,în mediul
Calculator
păstoresc.
Televizor
-Doina poate fi de mai multe feluri :
O2 vocală,instrumentală,vocal instrumentală.
(schema p.33)
 -Se execută într-o mișcare lentă și în caracter
improvizatoric.
-Se interpretează întotdeauna solistic.

 Audiția doinei “Când aud cucul Calculator Frontal

6 cântând”. Audiția Televizor EFP
min Elevii audiază și urmăresc în carte, după note
și text, doina.
https://www.youtube.com/watch?
v=D9eE2CcGMKM
-Discutăm asupra celor audiate Conversația

Balada- gen folcloric vechi. În popor i se mai Frontal

spune cântec bătrânesc. Conversația
3 -Gen de muzică pentru ascultare.Dacă pe Manual
O1 min vremuri balada se interpreta la orice fel de Prezentare
petrecere ,astăzi se cântă mai rar. PPT
- Explicația Calculator
Fantastică,haiducească,istorică,familială,păsto Televizor
rească.
O2 -O ocupație străveche a neamului nostru a fost Frontal
păstoritul,cel care a generat un repertoriu
specific,legat de viața păstorilor.
-În acest mediu a luat naștere și balada
Miorița,capodoperă a literaturii naționale și a
celei universale.

Analizarea curiozităților de la pagina 36.

Frontal
 Audiția baladei”Miorița”. Audiția
https://www.youtube.com/watch? Calculator Frontal
4 v=HICicvNUbUo Televizor EFP
min
-Discutăm asupra celor audiate Frontal
Povestește conținutul baladei Miorița. Care Conversația Individual
2 sunt personajele?
 min Manual
Citim informația de la pagina 37 . Descoperirea
2 Elevii notează în caiete noile noțiuni. Individual
min

 Diagrama Venn.
Refleție 3 Diagrama Prezentare Individual
O3 min (Asemănări și deosebiri între genurile Venn PPT
folclorului muzical:balada și doina). Calculator
Televizor Frontal

Caiet
Pix

O4 Astăzi la lecție :
3  Am discutat despre ... Conversația Frontal EFI
min
 Cel mai interesant lucru a fost ...

 O să rețin ...
Tema pentru Se fac aprecieri generale și individuale asupra
acasă 2 desfășurării lecției,modului în care au
min participat elevii și au răspuns la solicitări. Conversația Frontal
Tema pentru acasă:
-De învățat noțiunea de doină și baladă.
-De învățat balada “Miorița”.