Profesor Ştefan Sergiu

Subiectul: Genurile muzicale primare în viaţa omului: cântecul, dansul, marşul

Tipul lecţiei: Mixtă

Subcompetenţe: 4.1 Distingerea sonorităţii genurilor muzicale primare în creaţiile

muzicale audiate/ interpretate
Obiective operaţionale:

1. Să respecte regulile de interpretare a unui cântec;

2. Să distingă diverse tipuri de marş pe baza audiţiei;
3. Să manifeste dragoste şi interes în studierea muzicii;

Metode şi procedee: Audiţia, exerciţiul conversaţie, expunerea, demonstrarea,

analiza, diagrama Venn

Material didactic: laptop, boxe, acordeon, fişe, proiector.

 Etapele lecţiei O Activitatea profesorului Activitatea elevilor Evaluare
biec
tive
Evocare O1 Conversaţie la primăvară.
Audiază fragmentul propus Ce vă puteţi imagina?
Propune spre vizionare şi audiţie „Valsul orală
primăverii” de Dmitrii Shostakovici
O3
Reactualizarea O2 Aleg varianta corectă a enunţului propus Genul muzical reuneşte lucrări care au în
cunoştinţelor mod asemănător: orală, frontală
a. Melodia şi ritmul
b. Melodia, ritmul, forma, orchestraţia.
c. Melodia şi forma

Completează schema propusă Cere elevilor să completeze schema genurilor scrisă, individual
muzicale primare Anexa 1
Acum să vedem cum cunoaşteţi tema de acasă
Audiază cele 10 lucrări Propune pentru audiţie şi grupare a lucrărilor
conform Anexei 2
Pauza dinamică
Execută mişcări ritmice de încălzire Propune exerciţii ritmice de încălzire la
măsurile: 2/4; 3/4; 4/4;
O3 orală
Citesc obiectivele 2/4
Anunţarea temei O4 Anunţarea temei şi obiectivele
şi a obiectivelor Marşul.
La acordeon marş orală

Fac însemnări la tema nouă Propune explicaţia după dicţionar conform

Anexei 3

Întreabă elevii unde în viaţă au întâlnit

marşul

Audiază diverse tipuri de marş Marşul

1. Militar
 2. De nuntă
3. Sportiv
4. Funebru

Fixarea Propune pentru audiţie:

cunoştinţelor 1. Marş triumfal de G Verdi („Aida”);
2. Marş „Rămas bun, soldaţilor”
(Прощание словянки);
3. Marşul militar
4. Marşul nunţial la palat (Wagner)
5. Marş de nuntă de Mendelson
6. Marşul nuntaşilor
7. Marşul sportiv

Interpretează exerciţii de încălzire vocală: Le amintesc regulile de interpretare a

cântecului. (Planşa)

Audiază cântecul nou Propune exerciţii de încălzire vocală: Treptele

muzicale do-re...sol-fa...do, Pâiniţa, Joacă,
joacă, Ionele; Iaca-ia fetiţele....

Spun ce cunosc despre drapel. Propune spre audiţie cântecul „Trei culori”,
Întreabă pe elevi ce cunosc despre drapelul
Republicii Moldova.
Profesorul face unele completări despre
cântec
Anexa 4
Învaţă cântecul nou pe fraze muzicale Dirijează învăţarea cântecului nou
Interpretează cântecul în divesre modalităţi Propune interpretarea cântecului:
propuse a. Pe fraze muzicale
b. Pe rânduri
c. Cu ajutorul tamburinelor
d. Cu ajutorul beţişoarelor şi tamburinelor
e. Mişcări ritmice
Consolidarea
cunoştinţelor Întrebări la tema nouă
 Ce este marşul?
Ce tipuri de marş sunt?
Ce cântec am studiat?
Cine l-a scris?
Ce ne învaţă acest cântec?
Reflecţie