Proiect didactic

Cadru didactic: Iacub Lidia

Clasa: a I-a ,,A”
Data: 24.03.2023
Aria curriculară: Consiliere și dezvoltare personală
Disciplina: Dezvoltarea personală
Tipul de activitate:
Tema: Copii și meserii.
Unități de competențe:
4.1. Descrierea diverselor activităţi preferate de către elevi.
4.2. Clasificarea dorinţelor și necesităţilor din perspectiva utilizării eficiente a resurselor proprii.
Obiectivele lecției:
O1: să formulize răspunsuri la ghicitori;
O2: să realizeze corezpondența între numele profesiei, persoana care profesează, uneltele folosite și locul de desfășurare;
O3: să-și formeze și să-și dezvolte capacități de autocunoaștere pentru a înțelege raportul dintre ,, ce-mi place” și ,,ce pot face”;
O4: să manifeste interes față de propriul viitor;
O5: să-și aleagă o meserie potrivită în funcție de interese, aptitudini și realitate.
Strategii didactice:
 Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, problematizarea, jocul didactic, munca în echipă;
 Mijloace de învățământ: jetoane cu imagini reprezentând meserii, ghicitori despre meserii, fișa de lucru, Laptop, Video-proiector,
PPT-,,Meserii de la A - Z”;
 Forme de organizare: frontal, echipă, individual ;
 Forme de evaluare: formativă punctual (P6); autoevaluare; evaluare formativă interactivă.
Resurse:
 Umane: 26 de elevi
 Temporale: 45 de minute
 Spațiale: sală de clasă
Secvențele

Obiectiv

Dozare
lecției / Metode și forme de
Conținutul lecției materiale

e
Durata procedee organizare

Evocare  Asigur confort emotional de realizare a Instrucajul Frontal

lecției cu succes. verbal
 Salutul :
,, Clopoțelul a sunat Conversația
Noi în clasă am intrat
Bucuroși și încântați
Veseli și disciplinați
Aprecieri să luam
Să lucrăm, să discutăm Poster cu poezia
Lecția noastră a pornit
Și vă spunem,, Bun venit!”
 Ce dispoziție aveți astăzi?
Emoticioane: vesel, îngândurat, trist.
 Vă plac ghicitorile? Cutiuța cu
ghicitori!
O1 ,, Ne învață să citim,
Să scriem, să socotim, Lectură
De-ascultăm a sa povață
Oameni buni vom fi în viață.” (învățătoarea) Individual

,, Orice rol interpretează

Publicul impresionează
Și primește deseori
Vii aplauze și flori” (actorul) Fișe cu ghicitori

,, Cine coase cu mult spor

 Stofă, pânză și mătase
În folosul tuturor?” (croitoreasă)

,, Tunde cu îndemânare
Și îți face și cărare
O frizură să-ți stea bine
Nu-l întrece orișicare.” (frizer)

,, Poartă un costum negriu

Și-i rudă cu cercetașul,
De el tu nu poți scăpa
Chiar și de-ai furat ceva.” (polițistul)

2.Realizarea  Anunțarea temei noi și a obiectivelor Explicația Prezentare Power Point

sensului propuse explicat pe înțelesul elevilor.
Subiect: Copii și meserii. Conersația Frontal
-Astăzi vă propun să discutăm despre
copii și meserii.
Activitate: Lucrul cu ecranul: Exercițiul
O2  Numiți ce meserie practică fiecare?
 Despre care din aceste meserii ai
putea povesti colegilor?
 Există printre acestea meseria pe care
ai vrea să o practici când vei fi mare?
 Alcătuiți un enunț cu una dintre
meseriile pe care doriți s-o practicați.
 Dar cum să ne alegem o meserie?
 Cum să ne alegem o profesie?
 Dacă vă place a desena, ați putea
 deveni pictor.
 Dacă vă plac animalele ați putea
deveni veterinar ori dresor.
Activitate: Copii care practică diferite
O2 activități.
 Recunoaștem după dialogul din Explicația Frontal
imagine ce meserie practică copii. Demnostrația Prezentare Power Point
 Aceste activități, pe care le practică au
vreo legătură cu meseriile?
Activitate: Priviți atent imaginile.
I dialog la magazin:
 Irina, ce vrei să fii când vei fi mare?
O4  Eu vreau să fiu vânzătoare.
 De ce? (Cum credeți ce a răspuns Demonstrația Frontal
Irina?) Explicația Dialogul Prezentare Power Point
II dialog Fotbal: Problematizare
 Bogdan, ce vrei să fii când vei fi mare?
 Eu vreau să fiu antrenor sportiv.
 De ce? (Cum credeți ce a răspuns
Bogdan?)
III dialog Medicul:
 Alin, ce vrei să fii când vei fi mare?
 Vreau să fiu doctor. Lectură
 De ce? (Cum credeți ce a răspuns Frontal
Alin?)

Activitate: Lucrul pe rânduri.

 Copii denumesc ustensilele profesiei date.
1.Primul rând de la perete denumesc Lucrul în
ustensilele, instrumentele de care are nevoie perechi Prezentare Power Point
polițistul. Conversația
O3 2.Al doilea rând denumesc ustensilele,
instrumentele de care are nevoie frizerul.
3.Al treilea rând denumesc ustensilele, Explicația
instrumentele de care are nevoie medicul.

Activitate: Lucrul în perechi ,, Spune cum se

numește profesia celui care...”
- Spune cum se numește profesia celui Lucrul în
care face: perechi
face prăjituri- Conversația
îngrijește dinții bolnavi-
zboară în spațiul cosmic- Explicația
coace pâine-
prepară mâncăruri-
îngrijește bolnavii-
conduce autobuzul-
pilotează un avion-
care-i conduc în lumea cunoștințelor-

3. Reflecție Cuvântul învățătorului:

O5 - Ca să îmbrățișezi profesia mult dorită,
ține cont de sfatul buneilor, surorilor, Comunicare Frontal
fraților, învățătoarei, colegilor de clasă,
dar și părinților.
Veți afla de sfatul unui tată din poezia ,, Ce
voi fi?” de Marcela Peneș.
 ,, Ce voi fi? L-amîntrebat pe tata,
Care meserie să-mi aleg? Lectură
Tata a zâmbit privindu-și fata Poster cu poezie
Și mi-a zis domol, să-l înțeleg:
-Multe meserii sunt interesante,
Însă lucrul cel mai minunat
E să-nveți să fii, întâi de toate,
Ține minte: Om adevărat!”
Vorba lui mereu în gând îmi spune
Și mă-ntorc spre sfatul său mereu,
Zilnic am să fac o faptă bună
Ca s-asigur un om ca tatăl meu.”

Joc didactic: Ce voi fi, când voi fi mare?”

,, Roata vremii se învârtește
O5 Fiecare se gândește Joc didactic
Apoi spune cu glas tare Expunerea
Ce va fi când va fi mare Frontal Fișe cu pălmuțe
Pe palme să vă scriți mesajul
Și formăm un soare mare Individual
Conversația
Soarele va zâmbi pentru acel care va scrie o
meserie ce vizează la ea. (pe palme elevii
completează mesajul)
Aș vrea să fiu..., deoarece....
4.Extindere Concluzia lecției: Expunerea
Creativitatea poate fi manifestată în orice
O4 domeniu. Tot ce trebuie să faci e să-ți
dezvolți abilitățile necesare profesiei Conversația frontal
preferate, să fii responsabil, să depui suflet și
să încerci să devii mai bun în fiecare zi.
Orice profesie e frumoasă, dacă e pe plac
aleasă.
Se vor face aprecieri generale și individuale Aprecieri
asupra participării elevilor la lecție, precum și verbale
asupra comportamentului lor pe tot
parcursul lecției.