PROIECT DIDACTIC

DATA: 03.12.2021
CLASA : a II-a C
Învățător: Rogojin Cristina
ARIA CURRICULARĂ: Arte
DISCIPLINA: Educație plastică
UNITATEA TEMATICĂ: Forma realist. Materiale picturale : vopsele de apă, acuarelă, guaș.
SUBIECTUL LECŢIEI: *La palat*
DISCIPLINE INTEGRATE:
 Comunicare în limba română
 Matematicǎ și explorarea mediului

SCOPUL:
 Dezvoltarea deprinderilor și abilităţilor practice de lucru în echipă, a gustului estetic, a imaginaţiei şi creativităţi

COMPETENTE SPECIFICE:
Arte vizuale și abilităti practice

1.1. Sesizarea diferenţei dintre informaţia practică transmisă prin limbaj vizual şi mesajul artistic;
 2.1. Explorarea unor caracteristici/ proprietăţi ale materialelor în diverse contexte;

2.3. Realizarea de produse utile şi/sau estetice combinând materiale uşor de prelucrat şi tehnici accesibile;

2.5. Explorarea de utilizări în contexte utile și/sau estetice a obiectelor/lucrărilor realizate prin efort propriu

Comunicare în limba română

1.5. Manifestarea curiozităţii faţă de receptarea semnificaţiei mesajelor orale, în contexte de comunicare;

Matematică și explorarea mediului

2.2. Evidențierea unor caracteristici simple specific formelor geometrice plane și corpurilor geometrice identificate în diferite
contexte

OBIECTIVE OPERATIONALE:
La sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:
O1: să deseneze un palat folosind linii, puncte, pete de culoare, figuri geometrice;
O2: să picteze după imaginaţie creația proprie;
O3: să-şi dezvolte gustul estetic şi dragostea pentru lectură prin realizarea lucrării propuse;
O4: să evalueze şi să autoevalueze în mod obiectiv lucrările finale pe baza criteriilor de evaluare: corectitudine, acurateţe, grad de
finalizare;

STRATEGIA DIDACTICA:
 Tipuri de experiențe de învățare: active și interactive - de exersare, aplicare practică;
 Sistemul metodologic conversația, explicația, observația, exercițiul, demonstrația, expunerea.
 Sistemul resurselor curriculare: planul de învățământ, programa școlară, documentele de proiectare curriculară;
 Forme de organizare a activității elevilor: frontală, individuală.
 RESURSE:
 Umane: 16 elevi;
 Materiale: manual, tablǎ, scrisoare, cretă colorată, Prezentare PPT
 Spațiale: sala de clasă;
 Temporale: 40 minute;

BIBLIOGRAFIE:
1. Programa școlară pentru disciplina Arte vizuale și abilități practice (clasa pregǎtitoare, clasa I și clasa a II-a), aprobată
prin ordinul ministrului Nr. 3418 /19.03.2013;
2. Cristina Rizea, Daniela Stoicescu, Ioana Stoicescu , Arte vizuale și abilități practice - Manual pentru clasa a II-a, Editura
Litera, București, 2019;

ELEMENTE DE STRATEGIE DIDACTICĂ

NR. MOMENTELE CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL ŞI
CRT. LECTIEI DEMERSUL DIDACTIC RESURSE RESURSE FORME DE EVALUARE
PROCEDURALE MATERIALE ORGANIZARE
Moment Materiale Observarea

1. organizatoric Se creează condiţiile necesare pentru Conversaţia necesare Frontal comportamentului

desfăşurarea activităţii. activităţii elevilor
1 min.
2 Captarea
Captarea atenţiei se realizeză cu ajutorul
atenţiei Conversaţia Scrisoare Frontal Aprecieri verbale
scrisorii lăsată de Vrăjitoarea cea Rea de la
Apus.
3 min
Dragii mei,
Prietenii voștri au învățat multe lucruri în
această zi.
Unchiul Henry și mătușa Em au reușit să
realizeze textele nonliterare, Dorotheea
împreună cu prietenii săi au învățat cum să
folosească banii, cum să aprecieze munca
realizată de alții și importanța unei meserii.
Cel mai important lucru învățat astăzi de la
voi a fost atitudinea pozitivă și entuziasmul
cu care i-ați întâmpinat.
Vă felicit pentru tot efortul depus și vă
ofer în dar surpriza promisă.
Așa cum am spus, datorită vouă personajele
au fost eliberate și se află chiar la Vrăjitorul
din Oz.
Observând cât de mult iubiți poveștile, aș
vrea să vă las cea mai frumoasă
amintire...Palatul meu !
Vă îndemn să citiți cât mai multe povești,
în care să ne regăsim și să rămâneți la fel de
minunați .

Cu drag,
Vrajitoarea cea Rea de la
Apus
(Anexa 1)
 Anunţarea Se anuntă elevii că în această oră de arte

3. temei vizuale și abilitǎți practice vor exprima prin

creativitate printr-un desen în care apare un Explicaţia Frontal Observarea
2 min.
palat. sistematică
Vor asocia cunoștințe dobândite de la alte
discipline și vor ȋnvǎța care sunt primii pași ȋn
realizarea unui desen.
Pe parcursul orei vom ține cont de
încadrare, construcție, cromaticǎ și Conversația
originalitate.

4. Prezentarea
Se prezintǎ un material cu diferite desene Conversaţia PPT Frontal Observarea
lucrǎrii
sugestive. sistematică
20 min. Se anunțǎ materialele necesare.
Demonstrarea și
explicarea  Ȋncadrare
etapelor de lucru Mǎsurǎm douǎ degete stânga – dreapta, sus –
jos. Prin unirea acestora obținem o formǎ Explicația Tablǎ Aprecieri verbale
geometricǎ numitǎ dreptunghi. Obiectectele nu
trebuie sǎ iasǎ din câmpul acesta visual, vor
 rǎmâne ȋn interiorul dreptunghiului.
Realizarea  Asocierea formelor Demonstrația
lucrǎrii de cǎtre Fiecǎrui lucru construit ȋi vom asocia o formǎ,
elevi
vom folosii linii, puncte, figuri geometrice.
Exemplu : ferestre – dreptunghi /pǎtrat;
turnuri – triunghi;
 Cromatica
Procesul de ȋmpǎcare a culorilor se numește Individual Observarea
cromaticǎ. sistematică
Culoarea nu se lasǎ niciodatǎ singurǎ, trebuie
sǎ-i gǎsim un prieten.
Exemplu : Castelul nostru are culoarea maro ,
astfel, putem adăuga nuanțe de roșu și Exercițiul
portocaliu.
Curtea palatului este verde, vom adăuga cât
mai multe nuanțe .
 Originalitatea planșei – urmărind scena
preferată din poveste.
Elevii sunt atenționați asupra modului de
folosire a materialelor și instrumentelor.
Se urmărește realizarea lucrărilor și sunt
 date explicații suplimentare.

5. Evaluarea și Se cere elevilor să aprecieze lucrările după

următoarele criterii:
Conversaţia Desene Individual Evaluare
discutarea  ȋncadrare
 construcție Explicația formativă
lucrǎrilor  cromaticǎ
10  originalitate

Încheierea şi  Se fac aprecieri pentru rezolvarea

evaluarea sarcinilor și a modului în care s-au comportat Conversația Frontal Aprecieri verbale
7.
pe parcursul zilei, elevii sunt apreciați.
activităţii
1 mi
 Anexa 1

Scrioarea Vrăjitoarei

Dragii mei,

Prietenii voștri au învățat multe lucruri în această zi.

Unchiul Henry și mătușa Em au reușit să realizeze textele nonliterare, Dorotheea

împreună cu prietenii săi au învățat cum să folosească banii, cum să aprecieze munca
realizată de alții și importanța unei meserii
.Cel mai important lucru învățat astăzi de la voi a fost atitudinea pozitivă și entuziasmul
cu care i-ați întâmpinat.

Vă felicit pentru tot efortul depus și vă ofer în dar surpriza promisă.

Așa cum am spus, datorită vouă personajele au fost eliberate și se află chiar la
Vrăjitorul din Oz.

Observând cât de mult iubiți poveștile, aș vrea să vă las cea mai frumoasă
amintire...Palatul meu !

Vă îndemn să citiți cât mai multe povești, în care să ne regăsim și să rămâneți la fel de
minunați .

Cu drag,
Vrajitoarea cea Rea de la Apus