PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE INVATAMANT:
PROFESOR:MOCANU ADRIANA
DATA:
CLASA: a X-a EF.
ARIA CURRICULARA: Arte
DISCIPLINA: Educație Vizuala
UNITATEA DE INVATARE: Studiul dupa natura
TEMA PLASTICA:Natura statica
SUBIECT APLICATIV:Natura statica
TIPUL LECTIEI :Aprofundare
DURATA:50min.

COMPETENTE SPECIFICE:
1.Sa reprezinte dupa natura aspectul exterior si structura interioara a formelor;
2.Sa obtina volumul obiectelor,atat prin linie dar si valoratie.

OBIECTIVE OPERATIONALE :
O1: Să inteleaga etapele de constructie a naturii statice;
O2: Să observe pe imagini din albume de arta,planse-medele de natura statica ;
O3: Sa realizeze natura statica folosind contrastul inchis-deschis;
O4: Să evalueze si autoevalueze lucrarile în concordanță cu obiectivele date;
STRATEGIA DIDACTICA:
METODE DIDACTICE:
conversația, explicația, dialogul dirijat, invatarea prin descoperire, activitatea practica individuala;
MIJLOACE DIDACTICE:
coala de desen, creion, carbune, manual, album de arta,planse model
Forme de organizare a clasei: individual
frontal
SCENARIUL DIDACTIC

SECVENTELE ACTIVITATEA PROFESORULUI .OB. METODE MIJLOACE FOERME DE

LECTIEI OP. DIDACTICE DIDACTICE ORGANIZAR

Moment Formula de salut.

organizatoric Efectuarea prezentei. Conversatia Coli de Individual
Pregatirea materialelor necesare desfasurarii desen,creioane, Frontal
activitatii de creatie plastica Carbune,pastel

Anuntarea temei si Astazi vom realiza o natura statica folosind

a obiectivelor contrastul inchis-deschis Explicatia

Frontal
Pentru a realiza aceasta lucrare trebuie sa O1 Observatia Manual,planse
Comunicarea noilor cunoastem etapele de realizare a unei naturi Dialogul dirijat model,album de
cunostinte statice: arta
O2

-prima etapa este punerea in pagina prin

trasarea perpendicularelor;

-etapa de studiu,cea de constructie a

obiectelor,a masurarii acestora in functie de
inaltime,latime si pozitie;

-etapa de redare a volumului,umbra si

lumina,prin folosirea elementelor de limbaj
plastic.
 -efectele pot fi obtinute folosind oricare din
elementele de limbaj plastica.

Exemplifica prin imagini din albume de arta si

carti de specialitate.

Aseaza natura statica. Activitaea Coli de desen, Individual

Etapa de creatie si de Subliniaza faptul ca un studiu bun tine de O3 practica creioane,carbune,
formare a priceperilor acruatetea desenului; individuala pastel
si deprinderilor Le reaminteste sa respecte contrastul valoric de
deschis-inchis; sa redea materialitatea prin
valoratie a obiectelor.

Expune cateva lucrari si solicita elevii sa le O4 Dialogul dirijat Lucrarile Individual

Analiza si evaluarea analizeze conform cerintelor formulate initial. realizate Frontal
Evidentieaza elevii cu rezultate optime si
anunta materialele necesare orei urmatoare.
SECVENTELE Ob ACTIVITATEA PROFESORULUI
LECTIEI .
Op C G I
.

1. Organizarea Pregatirea pentru desfasurarea orelor conver dirijat

învățării (salut, absențe, material specific). Se sația
verifică dacă elevii au toate
materialele cerute.
Elevii sunt rugați să-și pregătească
materialul necesar pentru oră.

2. Anunțarea 1 Prezentarea pe scurt a cerințelor imagini, dirijat elevii ascultă

obiectivelor și a 0 temei: explic manual instrucțiunile, pun
subiectului lecției -Compoziţie plastică cu ația întrebări și primesc
m subiectul propus: ÎN PARC conver răspunsuri;
i Apoi se explică elevilor procedeele sația
 n prin care se ajunge la cerința dată; se
. prezintă principii ale perspectivei, ce
mijloace de expresie pot folosi în
realizarea compoziției, folosind ca
motiv diferite elemente specifice, ce
trebuie puse în pagină înca de la
început pentru unitatea lucrării;
prezentarea unor exemple;
Se explică efectul termodinamic al
culoriilor: culoriile calde se apropie,
pe când cele reci se depărtează;
enunțarea condițiilor de realizare a
compoziției;
O1 Elevii vor trece la realizarea acestei lucrul coala de învățare indepen- elevii realizează
3. Dirijarea învățării 3 O2 compoziții în care vor folosi practic desen, operatorie; dent compoziția și cer
0 O3 cerințele date. individ creion, învățare ajutor în caz de
O4 Se explică termenii neînțeleși și ual pensule, creativă; nevoie;
m demersul realizarii unei lucrări culori,
i bune. vas cu
n Se urmărește fiecare elev și se dau apa;
. indicații individuale sau generale
legate de compoziție și cromatică.
4. Analiza 5 O5 Se fac aprecieri asupra modului de observ lucrările învățare dirijat elevii iși analizează
rezultatelor , lucru al elevilor; se discută părțile area realizate operatorie lucrarile, primesc
aprecieri și m pozitive sau negative din lucrări. sistem explicații și aprecieri;
încheierea i Elevii analizează și apreciază verbal atică se evaluează și
activităților n lucrările. conver se notează lucrările;
. Se fac recomandări pentru ora sația se încheie activitățiile.
viitoare.