Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Unitatea de învăţământ:
Data:
Clasa: a II- a
Profesor Învăţător:
Aria curriculară: Tehnologii
Disciplina: Abilităţi practice
Unitatea de învăţare: Activităţi cu materiale sintetice-hârtia
Subiectul: “Buburuza”
Tipul lecţiei: formare de priceperi şi deprinderi
COMPETENŢE GENERALE:
1. Explorarea de mesaje artistice exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte familiare;
2. Realizarea de creaţii funcţionale şi/sau estetice folosind materiale şi tehnici elementare diverse.
COMPETENŢE INTEGRATE:
A.Cognitive
La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:
(OBIECTIV DE ACTUALIZARE)
OC1 - să recunoască materialele de lucru utilizate necesare pentru realizarea temei propuse;
Nivelul minima: recunoaşterea unui singur material de lucru utilizat;
Nivelul mediu: recunoaşterea a două materiale de lucru utilizate;
Nivelul maximal: recunoaşterea tuturor materialelor utilizate;
(OBIECTIV DE EXERSARE/PERFORMANŢĂ)
B. Motrice
La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:
OM1 - să-şi coordoneze mişcările pentru realizarea obiectului propus, manevrând corect instrumentele de
lucru;
OM2 - să-şi reprime tendinţa de a practica mişcări inutile în timpul lucrului;
OM3 - să-şi dirijeze efortul oculomotor către centrul de interes sugerat de învăţător.
C.Afective
RESURSE:
A. bibliografice:
B. metodologice:
Strategia didactică
a) metode şi procedee: conversaţia, observaţia, brainstormingul, explicaţia, demonstraţia,exerciţiul, Turul
Galeriei;
b) mijloace de învăţământ: imagini cu buburuze, foarfece, lipici , CD – fond muzical, buburuza model,
culori, carioci
d) forme şi tehnici de evaluare: observarea sistematică a elevilor, aprecieri verbale, autoevaluare, evaluarea
colegilor, analiza produselor activităţii
3. Anunţarea Astăzi, în cadrul orei de arte Elevii ascultă cu atenţie Explicaţia Frontal Aprecieri
titlului lecţiei şi vizuale şi lucru manual, vom titlul lecţiei şi Videoproiector Individual verbale
a obiectivelor realiza o lucrare - Buburuza obiectivele.
(3min) prietena mea. .
Propun elevilor realizarea unei
buburuze. (Anexa) Ascultă cu interes.
Voi va trebui să recunoaşteţi
materialele de lucru, să
precizaţi etapele de lucru, să
realizaţi o lucrare frumoasă, aşa
cum este buburuza.
4. Explicarea şi Voi prezenta lucrarea model Elevii scot din mapa Explicaţia Şabloane, Frontal Observarea
demonstrarea BUBURUZA. În urma materialele de lucru pe hârtie colorată, sistematică
modului de observaţiilor voi discuta cu rand in ordinea ceruta. foarfece,
lucru elevii despre materialele farfurii de
( 5 min ) folosite pentru realizarea carton,
lucrării şi despre modul de Demonstraţia lipici
lucru. Ascultă şi privesc cu
atenţie
Prezintă o lucrare model. Se
poartă discuţii pe baza ei.
Elevii vor observa
- Intuirea materialelor necesare lucrarea model şi vor Explicaţia
realizării lucrării:elementele pe remarca materialele
care le au de decupat, folosite pentru
foarfecele, lipiciul. realizarea acesei lucrări
- Prezentarea lucrării model; (desenul cu buburuza
- Privind cu atenţie produsul pe planşă, lipici, Demonstraţia
final şi materialele pe care le-aufoarfeci, culori)
primit, elevii sunt solicitaţi să
identifice etapele de lucru şi
ordinea acestora. Ascultă indicaţiile şi
- Li se prezintă etapele de exprimă păreri proprii .
lucru, explicându-se şi Explicaţia
demonstrându-se fiecare etapă
în parte.
- se explică şi se demonstrează
modul de decupare a
elementelor (decuparea se face Urmăresc cu atenţie.
cu baza foarfecii, nu cu vârful;
pe parcursul decupării, se
roteşte uşor hârtia, pentru a
realiza o formă fără franjurări;
se urmăreşte cu atenţie conturul
trasat. Se vor lipi partile
componente in ordinea aratata. Exercitiul
Ascultă cu interes.
Sunt reactualizate aspectele de
care se ţine cont în tipul lipirii
(substanţa de lipit se aplică pe
spatele formei decupate, pe
toată suprafaţa, nu pe suport; Observă demonstraţia
cantitatea de lipici trebuie să fie propunătoarei.
suficientă pentru a asigura
fixarea formei, dar nu prea
mare, pentru a se evita cutarea
hârtiei sau ieşirea lipiciului de
sub formă; este de preferat
aplicarea substanţei de lipit
dinspre mijlocul formei spre
exteriorul acesteia). Ascultă cu interes.
Acordarea stimulentelor.