PROIECT DE LECȚIE

DATA: 26.02.2021
CLASA: a IV-a
PROPUNĂTOR:
ARIA CURRICULARĂ: Tehnologii
DISCIPLINA : Arte vizuale și abilități practice
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: ,, Meseriile pământului"
SUBIECTUL : ,,Coș cu ghiocei”
FORME DE REALIZARE: lecție integrată
TIPUL LECŢIEI : formarea de priceperi și deprinderi

COMPETENŢE GENERALE:
1. Explorarea de mesaje exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte
2. Realizarea de creații funcționale și/sau estetice folosind materiale și tehnici adecvate
COMPETENŢE SPECIFICE:
 Arte vizuale și abilități practice
1.3. Manifestarea receptivității față de mesajele exprimate prin limbaj visual
2.1 Identificarea unor caracteristici/proprietăţi ale materialelor întâlnite în mediul cunoscut;
2.2. Realizarea de creații funcționale în diverse tehnici pe diferite suporturi (hârtie, confecții textile, ceramică, sticlă etc.)
2.5. Participarea la activităţi integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de exprimare vizuală, muzicală, verbală,
kinestezică.
 Limba și literatura română
1.4. Manifestarea atenţiei faţă de diverse tipuri de mesaje în contexte previzibile
1.2. Deducerea sensului unui cuvânt prin raportare la mesajul audiat în contexte de comunicare previzibile
  Muzică și mișcare
2.1. Cântarea individuală, în mici grupuri, în colectiv, însoţită de elemente de mişcare cu diferenţieri expresive
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 Cognitive
OC1: să intuiască materialele prezente pe bănci;
OC2: sǎ asambleze corect, estetic și creativ în spațiul de lucru elementele componente respectând modelul;
OC3: să să decoreze cât mai original lucrările confecționate ;
OC4: să finalizeze lucrarea respectând subiectul propus;
OC5: să descrie conţinutul etapelor de parcurs în realizarea lucrării pe baza modelelor şi a explicaţiilor primite;
OC6 : să prezinte cel puţin douã caracteristici ale anotimpului primăvara;
OC7 : să-şi exprime părerea despre lucrările proprii sau ale colegilor
 Psiho-motrice
OM1: să folosească corect instrumentele de lucru necesare, cât şi materialele disponibile;
 Afective
OA1: să manifeste spirit critic în evaluarea lucrărilor.

STRATEGII DIDACTICE:

 Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observația, munca independentă, instructajul verbal, turul galeriei.
 Forme de organizare: frontal, individual
 Mijloace didactice: lucrarea model, carton colorat cu șabloane care trebuie decupate, foarfecă, lipici.
Resurse:

 Umane: 10 elevi
 Temporale: 50 de minute
 Spațiale: sala de clasă

Bibliografie:

1. Arte vizuale și activități practice clasa a IV-a, editura LITERA.

2. Programa şcolară pentru clasa a IV-a, aprobată prin ordin al ministrului nr. 3418/19.03.2013
3. Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competenţelor cheie la şcolarii mici – program de formare de tip
„blended learning” pentru cadrele didactice din învăţământul primar, suport de curs METCS, 2012
4. www.didactic.ro
 SCENARIU DIDACTIC

Momentele lecției Ob. Conținutul instructiv-educativ Strategii didactice

Op Metode și Forme de Evaluare
mijloace organizare
1. Moment Se pregătesc materialele necesare pentru desfăşurarea Conversaţia Frontal Observarea
oragnizatoric lecţiei. Se asigură condiţiile optime desfăşurării lecţiei.
sistematică
2 min.

2.Captarea atenţiei Se va realiza un PowerPoint în care vor fi prezentate Conversaţia Frontal

5 min. diferite imagini cu flori specifice anotimpului primăvara.
ANEXA 1 Observația

3. Anuntarea temei La activitatea de astăzi aș dori să aducem o parte din Explicaţia Frontal
şi a obiectivelor frumusețea naturii aici, în clasă, prin intremediul Observaţia
3 min lucrărilor pe care le vom realiza și anume o compoziție
folosind diferite șabloane pe care le vom decupa. Cu
ajutorul lor vom realiza o lucrare numită ,, Coșul cu
ghiocei”.

Le prezint elevilor tema lucrării de astăzi: ,, Coș cu

ghiocei” şi de asemenea obiectivele operaţionale într-o
formă accesibilă lor:

- însuşirea tehnicii de lucru

- asamblarea materialelor cu scopul finalizării lucrării .

4.Dirijarea a) Intuirea materialelor şi prezentarea lucrării model..
activităţii
30 min Se va intui materialul de pe mese: coală carton , Modelajul Frontal
șabloane care trebuie decupate, foarfecă, lipici.
Conversaţia
Se prezintă lucrarea model. ANEXA2
 b) Explicarea şi demonstrarea modului de lucru

Explic şi demonstrez etapele de realizare a lucrării – Explicaţia Aprecieri

COȘ CU GHIOCEI, procedeele de lucru , precum şi verbale
criteriile pe baza cărora se va realiza evaluarea lucrărilor
elevilor. Demonstația
c)Executarea lucrării de către elevi

Solicit elevilor să lucreze individual. Observaţia Individual

Pe parcursul acestui moment îndrum, corectez,
încurajez, atenţionez elevii cu privire la modul de lucru.
Exercițiul
Intervin atunci când elevii au nevoie de ajutor/sprijin.

Se urmăreşte capacitatea elevilor de a folosi corect

materialele necesare şi de a respecta etapele de lucru. Observaţia Frontal
Se lucrează pe fond muzical.

5.Realizarea feed- Pe măsură ce lucrările sunt gata se vor aşeza în faţa Expunerea Frontal Aprecieri
back-ului clasei şi se vor evalua printr-un tur al galeriei, apreciind verbale
5 min. obiectiv produsele confecţionate.

Cer elevilor să aprecieze lucrările după următoarele Conversaţia

criterii:

- corectitudinea decupării

- aranjarea elementelor Analiza şi

aprecierea
- acurateţea lucrării

- aspectul estetic al lucrării în ansamblul ei.

6. Încheierea Se strâng toate materialele de pe bǎnci dupǎ care elevii Individual
activității ies în pauză.
5 min