PROIECT DIDACTIC

ȘCOALA: Gimnazială Șintereag

DATA: 11.02.2022
CLASA : a IV-a
PROF. ÎNV. PRIMAR: Cute Ana-Maria
ARIA CURRICULARǍ: Arte și tehnologii
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Povești de iarnă
DISCIPLINA: Arte vizuale și abilități practice
SUBIECTUL LECŢIEI: Iarna în pădure - pictură
TIPUL LECŢIEI: Formare de priceperi și deprinderi
LOCUL DE DESFĂȘURARE: sala de clasă
DURATA: 50 min.

SCOPUL LECȚIEI:
 Dezvoltarea simţului şi abilităţilor practice, a gustului estetic şi a dragostei pentru
muncă prin realizarea lucrării propuse.

COMPETENȚE SPECIFICE:
2.1. Valorificarea unor materiale și tehnici adecvate, pentru exprimarea clară a unui mesaj
intenționat
2.2. Realizarea unor compoziții la alegere, valorificând potențialul expresiv al limbajului
plastic

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1 - să identifice materialele de lucru necesare pentru realizarea temei propuse;

O2 - să utilizeze corect materialele date, respectând succesiunea etapelor de lucru;
O3 - să redea o compoziție plastică corespunzătoare temei;
O4 - să lucreze îngrijit, cooperând cu colegul de bancă;

Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, expunerea, turul galeriei;

Mijloace didactice: acuarele, pensule, vase cu apă, picturi model, șablon cu animal, foarfeca,
lipiciul

Forme de organizare: activitate frontală , activitate individuală, pe grupe;

Forme de evaluare: formativă, prin observarea comportamentului elevilor şi analiza

produselor activitaţii, aprecieri globale și individuale;

1
Bibliografie:
*Programa școlară pentru disciplina ,,Arte vizuale și abilități practice”,clasele a III-a și a IV-
a,București,2014.
*Arte vizuale și abilități practice-manual pentru clasa a III-a.

2
 SCENARIUL LECȚIEI

SCENARIUL DIDACTIC
Etapele Tim Ob Strategii didactice Evaluare
lecției p op. Conținutul instructiv-educativ Metode și Mijloace Forme de
aloc procedee didact. Organiza
at re
1. Moment 2 Se vor asigura condiţiile optime pentru buna conversația Acuarele, frontal
organizatoric min. desfăşurare a lecţiei: aerisirea sălii de clasă, pensule,
pregătirea materialului didactic şi stabilirea liniştii. pahar cu apă
3 Port o discutie cu elevii despre anotimpul iarna, conversația frontal Observarea
2. Captarea min. subliniind detaliile pe care le-am putea reda la ora sistematică
atenției de arte vizuale si abilități practice.
Pe baza discuției elevii identifică elemente specifice
anotimpului iarna.
3. Anunțarea 2 Anunț subiectul lecției de astăzi ,,Iarna în pădure”. Conversația Frontal
subiectului și a min Îi informez pe elevi că vor realiza o pictură și vor Explicația
obiectivelor trebui să utilizeze corect materialele, respectând
succesiunea etapelor de lucru.
35 O1 a) Prezentarea și intuirea materialului Conversația Fontal Observarea
4. Dirijarea min. Se prezintă o lucrare model. Elevii observă Planșa model sistematică
învăţării materialele pe care le vor folosi în realizarea Explicația Acuarele,
lucrărilor: acuarele, pensule, șabloane, foarfecă, pensule,
lipici. pahar cu apă,
O2 b)Explicarea modalității de realizare șablon,
Se explică etapele de realizare a lucrărilor. Demonstrația foarfecă,
Mai întâi realizăm fundalul, plecând de la cercul lipici
mic alb (luna), apoi partea de jos cu nuanțe de gri și
alb (zăpadă). După ce se uscă realizăm siluetele
brazilor, repectiv ale crengilor copacilor.
Realizăm vulpița după modelul dat, o colorăm, o Frontal

3
 decupăm și o lipim pe desen. La final mai putem
adauga fulgi de zăpadă. Exercițiul Observarea
O3 c) Executarea lucrării de către elevi Pe grupe sistematică
Supraveghez modul în care lucrează elevii si ofer
O4 informatii suplimentare daca este nevoie.
Asigur un climat favorabil cu ajutorul muzicii,iar
pe masură ce lucrarile sunt finalizate,se realizează o
mică expozitie.

5. Obținerea 6 Se expun pe panou toate lucrările realizate de Expunerea Analiza

performanței min elevi (turul galeriei). Elevii vor aprecia produsele Frontal produselor
proprii cât și pe cele ale colegilor, ţinând cont de Turul galeriei activității
criteriile de evaluare enunţate la început:
- respectarea etapelor de lucru;
- originalitatea;
- creativitatea;
- acurateţea produselor finite;
- gradul de finalizare.

6. Încheierea 2 Se fac aprecieri privind modul de lucru al echipelor Conversația Aprecieri

lecției min. dar şi individual. Se evidenţiază valoarea estetică a verbale
produsului finit.

4
5