DISCIPLINA:EDUCAȚIE PLASTICĂ

CLASA: a VI-a
DATA : 31.10. 2019
AN SCOLAR : 2019-2020
Unitatea de învăţământ: Scoala Gimnazială ”Mihail şi Gavril”, Mihail Kogălniceanu ,Galaţi
PROFESOR: Mihai Cristina

PROIECT DIDACTIC
UNITATEA DE INVĂŢARE: Limbajul plastic
SUBIECTUL LECŢIEI: Pata valorată şi contastul valoric ca mijloc de expresie
SUBIECTUL APLICATIV: Iarna pe vale
TIPUL LECŢIEI: predare-învațare -evaluare (formarea priceperilor si deprinderilor)
SCOPUL LECŢIEI: Însușirea noţiunii de ”valoare”
TIMPUL: 50 minute

COMPETENŢE GENERALE
1.Receptarea cu sensibilitate şi spirit critic a mesajelor artistic-vizuale în scopul formării culturii artistice de bază
2. Utilizarea de instrumente şi tehnici variate specifice artelor vizuale, plastice şi decorative
3. Exprimarea ideilor,sentimentelor şi a mesajelor, utilizând limbajul artistic-vizual în contexte variate

COMPETENȚE SPECIFICE

1.1. Decodificarea mesajelor transmise prin limbaj artistic în cazul artelor tridimensionale
-exerciţii de identificare a valenţelor expresive ale limbajului în lucrările de artă
-analizarea mesajului transmis în propria lucrare
1.2. Corelarea mesajului artistic al unei lucrări de artă cu mijloacele de expresie
-analizarea lucrărilor proprii după criterii stabilite
2.2. Adecvarea limbajului plastic folosit la comunicarea mesajului intenţionat
-realizarea de schiţe cu dominanta de culoare
3.1.Valorizarea propriilor idei şi a sentimentelor exprimate prin limbaj plastic în cadrul unor compoziţii proprii
-realizarea de compoziţii cu un centru de interes
exerciţii de expresivizare a elementelor de limbaj grafic ( punctul, linia, pata)
OBIECTIVE OPERATIONALE
Pe parcursul orei elevii vor dobândi următoarele competenţe:
O.1 - să descopere și să înţeleagă rolul nonculorilor (alb şi negru) în amestec cu o culoare, potrivită subiectului propus;
O.2 - să observe și să recunoască tonuri de culoare pe imagini din manual, albume de artă, planșe model;
O.3 - să realizeze o compoziție cu subiectul propus ;
O.4 - să înteleagă şi realizeze o lucrare în funcție de următoarele criterii: paginație, respectarea temei, existenţa expresivităţilor cromatice cu
ajutorul patei valorate şi a contrastelor valorice;
O.5 -să exerseze deprinderi de comunicare și colaborare cu profesorul și colegii;
O.6.-să își dezvolte o atitudine pozitivă față de studiul educației plastice

METODE SI PROCEDEE:
1.Conversația euristică
2.Conversaţia
3.Expunerea
4.Observația
5.Dialogul dirijat

FORME DE ORGANIZARE: -a conținuturilor -integratoare

-a activității -frontal, individual

MATERIALE DIDACTICE: - pentru profesor: - manual de educatie plastică

- planșe metodice,
- reproduceri de artă-album,
- pentru elevi: - manual de clasa a VI- a
- materiale de lucru:rigla, creion , radiera, pensula, acuarele, bloc de desen, cana cu apa.
MODALITAŢILE DE EVALUARE: Evaluarea produselor activităţilor; Observarea sistemică; Proba practică; Evaluare orală; Autoevaluare;

BIBLIOGRAFIE:
- „Educaţie plastică, clasa a VI-a,
-Programa scolară pentru clasa a VI-a
-Ghid metodologic pentru aplicarea programelor scolare din aria curiculara Arte-M.E.C si consiliu national pentru Curriculum,Bucuresti 2017
-Internet
 SECVENȚE COMPETENȚE CONȚINUTUL LECȚIEI STRATEGII DIDACTICE
DIDACTICE OPERATIONALE

Etapele lecției Obiective Competențe METODE MIJLOACE

Activitatea profesorului Activitatea elevilor ȘI DE EVALUARE
PROCEDEE ÎNVĂȚĂMÂNT

1.Etapa de O.5 Asigur un climat favorabil Elevii așteaptă în Conversatia Imagini digitale Evaluarea
organizare O.6 pentru o bună desfășurare a liniște începerea euristică Album de artă produselor
lecției. lecției. activităţilor
2 min Salut elevii, verific prezența Răspund la salut.
și ținuta elevilor.
Îndrum elevii în activități de
pregătire a materialelor
necesare și de stabilire a
ordinii și disciplinei.
Îmi pregătesc materialul
didactic.
2.Captarea Prezint materialul didactic Elevii urmăresc Conversația Imagini digitale Observarea
atenției O.2 pentru această lecție. imaginile din albume Explicația Album de artă sistemică
O.5 1.1. de artă şi imaginile Observația
3 min O.6 digitale dirijată

3. Anunțarea O.5 În cadrul acestei ore vom Elevii urmăresc Conversația Imagini digitale Observarea
obiectivelor O.6 realiza exerciţii de obţinere a imaginile din albume Expunerea- Album de artă sistemică
și a temei contrastelor cromatice dar şi a de artă şi imaginile Dialogul
petelor cromatice valorate. digitale dirijat
Redarea volumului prin lumini Vom avea discuții cu
şi umbre în scopul intensificării rol clarificator
mesajului transmis.
4.Prezentarea O.1 Voi face o scurtă recapitulare a elevii participă activ Conversația Lucru cu mijloace Evaluare orală
situației de O.5 cunoștințelor învațate în clasa la oră, răspund la Expunerea didactice:
învațare O.6 a-V-a referitoare la definiţia întrebările (explicativă) reproduceri,
compoziţiei si care sunt profesorului; Dialogul planșe,colecții de
10 min elementele de limbajul plastic. -elevii urmăresc dirijat imagini +
imaginile și modul de digitale/PC
Explic modalităţile prin care se realizare;
obţine scările valorice si scopul -elevii notează in
acestora. caiet noile cunostințe;
-se discută cu ajutorul
imaginilor
5 . Dirijarea O.1 Pe parcursul activităţii liber- -elevii sunt atenți la Exercițiul Coli de desen Probă practică
activitatii O.3 aplicative urmăresc realizarea cerințele Tempera,
O.4 etapelor de lucru. profesorului; pensule,
25 min 2.2. Urmăresc activitatea elevilor şi -ascultă explicatiile, vas pt. apa
3.2. pun întrebări astfel încât să vizualizează imagini
conducă la realizarea şi realizează lucrarea
obiectivelor propuse şi aduc practică;
corecţii când situaţia o impune. -lucrează individual;

6. Verificarea Urmăresc respectarea temei Elevii sunt atenţi Conversaţia Evaluarea

cunostintelor date şi a modalităţilor de Elevii vor strânge Observaţia orală
insuşite realizare; originalitatea în materialele, şi vor Autoevaluare
compunerea spaţiului plastic, face curat la locul de
3 min armoniile cromatice; lucru.

7.Incheierea Evidenţiez răspunsurile Conversaţia Apreciere

lecţiei; corecte şi fac aprecieri verbale verbală
Aprecieri şi dar aduc şi o ultimă lămurire
recomandări acelor elevi care nu au înteles.
2 min