PROIECT DE LECTIE
Data: 14.06.2021
Scoala: Scoala Gimnaziala Constantin-Daicoviciu
Clasa:a V-a
Obiectul: Educaţie plastică
Unitatea de invăţare: Pata de culoare,element de limbaj plastic
Tema plastică:Compoziţia figurativă deschisă
Subiectul: “ Carnaval”
Mod de realizare:- Pictura( pata decorativă sau pata picturală)
Tipul lecţiei: - formare de priceperi si deprinderi
Scopul lecţiei:-exersarea priceperilor şi deprinderilor de compunere a
unui spaţiu plastic folosind elemente figurative;
Obiective operaţionale:
O1- să deosebească diferite tipuri de compoziţie-închisă/deschisă-
statică/dinamică, identificându-le pe imagini;
O2- să explice termenul de “centru de interes”, mentionând modurile
prin care acesta poate fi scos in evidenţă (contraste);
O3- sa realizeze o compoziţie figurativă , utilizând- la alegere- pete
decorative sau picturale;
O4-să analizeze obiectiv lucrările proprii şi pe cele ale colegilor, în
funcţie de următoarele criterii: respectarea temei, realizarea unei
compoziţii deschise, aspect estetic , utilizarea contrastului
in evidenţierea centrelor de interes….etc
O5-să utilizeze un limbaj artistic adecvat , conform nivelului de
vârstă , utilizând termeni specifici artei ca: pata picturală, contrast
cromatic, centru de interes….etc
Strategia didactică-mixtă
Metode si procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia,
exerciţiul,dialogul, munca individuală
. ciorchinele;
Materiale si mijloace:pensule, acuarele, pahar cu apă, planşa
model, albume de artă
Evaluarea: Tipul de evaluare-formativă
Modul de evaluare ;-prin analiza răspunsurilor;
-prin observarea compor-
tamentului;
-prin analiza lucrărilor
Forma de organizare: frontala,individuală;
Durata: 50 de minute
Profesor: Mircea Claudia Alina
DESFASURAREA LECTIEI
Activitatea Activitatea Ob. Metode Mijloa
N Etapele lecţiei profesorului elevului Op ce
r.
1. Captarea si Va realiza pe tablă un Găsesc cât mai Conversaţi
orientarea ciorchine, având în multe a;
atenţiei centru cuvântul informaţii dialogul
carnaval,completând referitoare la
apoi cu cât mai multe carnaval.
informaţii pentru a Completează
trezi interesul ciorchinele.
elevilor.
2. Anunţarea temei Va anunţa tema Urmăresc explicaţia
şi a obiectivelor plastică şi subiectul, cerinţele
precizând cerinţele
legate de modul de
reprezentare si de
alegerea petei croma-
tice
3. Reactualizarea Pe marginea imagini- Răspund O1 Conversaţi Albu-
cunoştiinţelor lor, profesorul pune intrebărilor, O5 a; me de
insuşite anterior intrebări despre culori identificând O2 dialogul artă,
calde, reci,despre elementele Lucrări
contraste si despre precizate de ale ele-
centrul de interes; profesor vilor
din
clase
mai
mari
4. Explicarea şi Profesorul va demon- Conver- Mode-
demonstrarea stra atât etapele de lu- Sunt atenţi la saţia, lul
procedeului de cru,cât şi modul de demonstrarea explica- profeso
lucru obţinere a petelor şi explicarea ţia, -rului,
picturale sau decora- procedeului de dialogul, Culori,
tive. Se va insista lucru. Tot analiza de pensule
asupra caracterului acum ei pun lucrare , apa.
figurativ al întrebările
lucrării ,cât şi a legate de
faptului că, fiind o aspectele pe
temă creativă, elevii care poate că
vor trebui sa nu le-au înţeles
compună spaţiul
plastic într-un mod
cât mai original.
5. Realizarea În timp ce elevii Lucrează Explica- Acuare
lucrărilor lucrează, profesorul ţia, munca la ,apă
le urmăreşte O3 individu- pensule
activitatea ,îi ajută,le ală, .etc
explică individual, la exerciţiul
nevoie intervine
pentru a face
corecturi
6. Evaluarea Va realiza o Analizează
expoziţie cu lucrările împreună cu O4 Conver-
[Link] solicita colegii şi O5 saţia
elevilor să analizeze profesorul
fiecare lucrare lucrările
conform cu cerinţele expuse.
formulate la începutul
[Link] păstra în
expoziţia permanentă
lucrările cele mai
reuş[Link] aprecia
munca elevilor şi va
nota
Profesor:Mircea Claudia Alina
