Universitatea Babeș-Bolyai – extensia Târgu Mureș

Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației

Specializarea: Pedagogia Învățământului Primar și Preșcolar

DISCIPLINA: Fundamentele Pedagogiei

Anul 1

Proiect de activitate didactică

Student: Roşca ( Morar) Daniela

ARIA CURRICULARĂ: Arte şi tehnologii

DISCIPLINA:Arte vizuale şi abilităţi practice

UNITATEA TEMATICĂ: ,,TRADITII POPULARE ROMANESTI ,,

SUBIECTUL LECŢIEI: Meșteri populari și meșteșuguri populare-artă decorativă

FORMA DE REALIZARE: lecţie integrată

TIPUL LECŢIEI: consolidare şi sistematizare a cunoştinţelor, priceperilor, deprinderilor prin realizarea unei compoziţii plastice, utilizând
elementele de limbaj plastic învǎţate.

DOMENII INTEGRATE: Istorie

Muzică şi mişcare

COMPETENŢE:

Arte vizuale și abilități practice

1.1. Recunoașterea unor mesaje comunicate prin imagini în contexte familiare;

2.2. Realizarea de creații funcționale în diverse tehnici pe diferite suporturi (hârtie, confecții textile, ceramică, sticlă etc.);

2.3. Valorificarea elementelor de limbaj plastic în compoziții tematice.

Istorie

4.1. Determinarea semnificației unor evenimente din trecutși din prezent;

Muzică și mișcare
1.1. Receptarea unor cântece din folclorul copiilor, colinde, a unor lucrări accesibile din patrimonial cultural;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE

 Cognitive
Oc1 - să aplice tehnici de prelucrare a materialelor utilizand instrumente si ustensile adecvate;
Oc2 - să aplice tehnici de lucru adecvate ;
Oc3 - să realizeze tema propusă respectând tehnica de lucru şi instrucţiunile primite;

 Psiho-motorii
OP4 – să utilizeze corect instrumentele şi materialele de lucru;

Op5 – să adopte poziţia corectă a corpului în bancă pe tot parcursul orei;

Op6 – să-şi reprime tendinţa de efectuare a unor acţiuni inutile în timpul activităţii;

 Afective
Oa7 – să participe cu interes la lecţie;

Oa8 – să analizeze critic şi autocrtitc lucrarile realizate;

 RESURSE

METODOLOGICE

Strategii didactice

a)Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, turul galeriei

b)Mijloace de învăţământ:ceramica, acrilice, pensule

c)Forma de organizare: frontală, individuală

BIBLIOGRAFICE

1. Programa școlară pentru disciplina Arte vizuale și abilități practice (clasa a III și clasa a IV-a), aprobată prin ordinul

ministrului Nr. 5003/02.12.2014;

2. ,,Arte vizuale și abilități practice” –manual pentru clasa a IV-a, ed. Aramis;

UMANE:19 elevi
TEMPORALE: 45 min.
SPAŢIALE : sala de clasă

Ob.
ETAPELE CONȚINUTURILE ÎNVĂȚĂRII Activitatea elevilor Strategii didactice Evaluare
op
 LECȚIEI
1.Moment Se creează condiţiile optime pentru desfăşurarea Elevii pregătesc Conversația
organizatoric lecţiei: pregătirea materialului didactic necesar, materialele(acuarele,pa
stabilirea liniştii, îndrumarea elevilor în activitatea har ,pensule).
de pregătire.

2.Captarea Se va realiza printr-o scurtă incursiune în lumea Iau act de cele Conversaţia
atenției minunată a picturii . Se arată elevilor câteva imagini prezentate. Observarea
cu motive traditionale romanesti si imagini cu Frontal comportam-
picturi traditionale din zona Moldovei. entului

3.Enunțarea
subiectului și Astăzi vom încerca să fim meșteri populari şi vom Sunt atenţi la ceea ce Conversaţia Oservaţia

a obiectivelor realiza decorarea unor farfurioare sau ghivece se comunică. sistematică

urmărite (ceramică) cu motive tradiționale.Va trebui să Frontal

acordăm maximă atenţie în realizarea acestei lucrări,
să avem grijă de aspectul estetic al lucrării care este
foarte important.

4.Actualizare
a cunoștințe- Se va face o scurtă recapitulare a materialelor şi Observaţia
 tehnicilor folosite la orele de AVAP. Sunt atenţi la ceea ce se sistematică
comunică.
lor
Conversaţia
Răspund la întrebări.

Frontal

5.Dirijarea Prezentarea şi intuirea modelului

învăţării  Se prezintă lucrari model;
 Materiale Aprecieri
necesare:farfurioare,acrilice,pensule. Iau act de cele Expunerea verbale
 Activități efectuate: elemente din creații prezentate.
tradiționale,amestec de culori.
O1
Explicarea şi demonstrarea tehnicii de lucru Explicaţia
O2  Se explică și se demonstreză etapele de lucru Demonstraţia
 Se vor repeta etapele de lucru, apoi se vor Se mobilizează în
O3 face exerciţii de încălzire a muşchilor mâinii. vederea realizării unor
Realizarea lucrării lucrări corecte.
O4  Elevii vor parcurge etapele necesare
realizării lucrării: conturare, pictură Demonstraţia
O5  Se oferă sprijin şi explicaţii acolo unde este Farfurioare
 nevoie. Îi voi îndruma pe copii în timpul executării Acrilice,pensule
temei şi voi trece pe la fiecare, stimulându-le
încrederea în forţele proprii şi încurajându-i.
O6  Se reiau explicaţiile dacă nu au fost înţelese
O7 şi îi voi ajuta. Individual
 Se lucrează pe fond muzical (Imnul dacic,
Stefan,S tefan Domn cel Mare si alte cantece
patriotice)

Fiecare elev încearcă să realizeze o Realizează lucrările Conversaţia Observaţia

6.Obţinerea compoziţie cât mai originală folosind diverse folosind diverse Frontal sistematică
performan-ţei tehnici de combinare a motivelor populare și a tehnici.
O3
culorilor.

individual

Se vor expune lucrările realizate. Folosind metoda Evaluează propriile Conversaţia Observaţia
turul galeriei elevii işi vor exprima opiniile faţă de lucrări şi lucrările sistema-
7.Evaluarea
O8 lucrările realizate. Se va discuta despre respectarea colegilor Turul galeriei tică
paşilor în realizarea lucrării. Frontal
 Elevii vor fi solicitaţi să răspundă la întrebarea: „Cui Elevii răspund la
8.Asigurarea
vor dărui acest produs?” cerința propusă. Conversaţia
retenţiei şi
.
transferului Se vor face aprecieri şi recomandări.
Frontal