PROIECT DIDACTIC

Data :
Clasa: a IV- a
Învățătoare :
Aria curriculară : Tehnologii
Disciplina: Arte vizuale și abilități practice
Subiectul: Ghiocei pentru mama – felicitarea
Tipul lecţiei: Formare de priceperi şi deprinderi
Scopul lecției:
⮚ Exersarea şi consolidarea tehnicilor de prelucrare a materialelor;

⮚ Dezvoltarea simţului şi abilităţilor practice, a gustului estetic şi a dragostei pentru muncă prin realizarea lucrării propuse.
Competențe generale:
Forma de realizare : activitate integrată
Discipline integrate: Limba și limba română , Muzică și mișcare , Educație civică

COMPETENŢE GENERALE :
1. Explorarea de mesaje artistice exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte familiare
2. Realizarea de creaţii funcţionale şi/sau estetice folosind materiale şi tehnici elementare diverse
COMPETENŢE SPECIFICE A.V.A.P.
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
2.1 Identificarea unor caracteristici/proprietăţi ale materialelor întâlnite în mediul cunoscut;
2.3. Realizarea de obiecte/construcţii/folosind material uşor de prelucrat şi tehnici accesibile;
COMPETENŢE INTEGRATE
Limba și literatura română:
1.4 Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare diferite;
2.1 Formularea unor enunţuri proprii în diverse situaţii de comunicare;
Educație civică:
1.3.Explorarea unor norme morale care reglementează relațiile cu ceilalți oameni;
2.1.Explorarea unor valori morale care stau la baza relațiilor cu ceilalți oameni.
Muzică și mișcare:
2.1 Cântarea individuală sau în grup, asociind mişcarea sugerată de text şi de ritm;

Obiective operaţionale:
La sfârşitul activităţii didactice, toţi elevii vor fi capabili:

⮚ Cognitive:
O1: Să verbalizeze acţiunile care definesc etapele realizării produsului dat;
O2: Să aprecieze calitatea produselor finite, în funcţie de criterii simple date, prin raportare la produsul model;

⮚ Psiho-motorii:
O3: să aplice tehnicile învăţate (decupare, pensulație, lipire, îndoire );
O4: să-şi coordoneze mobilitatea mâinii şi a corpului în funcţie de solicitări ;
O5: Sǎ asambleze prin lipire elementele prelucrate pe suportul cartonat, pentru a obţine produsul final – Ghiocei pentru mama - felicitarea ;
O6: Sǎ lucreze corect şi îngrijit, asigurând aspectul estetic al lucrarii ;
O7: Sǎ utilizeze corect instrumentele de lucru (foarfece, lipici, carioci sau creioane colorate );
O8: Sa scrie corect un scurt text cu ganduri pentru mama , in interiorul felicitarii .

⮚ Afectiv-atitudinale:
 O9: Să manifeste interes în realizarea lucrǎrii;
O10: să demonstreze obiectivitate în aprecierea lucrărilor pe baza criteriilor

Strategii didactice:
1. Resurse procedurale:
- Metode şi procedee: conversația, explicația, demonstrația,descrierea, observația, exercițiul , turul galeriei
- Organizatorice: frontal, individual
2. Resurse materiale:
-lucrarea model
-planșa cu etapele de lucru
-calculator, laptop
-cartoane
-creioane colorate / carioci
-lipici
-foarfecă
-flipchart
3. Resurse temporale: 50 minute
4. Resurse umane: 23 elevi

Bibliografie:
❖ Alexandra Manea, Mirela Tăbârcă, ,,Domeniul estetic şi creativ”, Editura Delta Cart Educaţional, 2013;

❖ M. Rotaru, M. Dumbravă, “Educaţia plastică în învăţământul primar”,Craiova,1996;

❖ Ghid metodic – Abilităţi practice şi educaţie tehnologică, clasele I- IV, Lucian Stan, Steluta Sersea, Ileana Stan;

❖ Programa școlarǎ pentru Arte Vizuale Și Abiltǎți Practice , Clasa a IV a , OM nr.5003/02.12.2014

 Strategii didactice
Momentele Ob Conținuturile învățării Procedurale
lecţiei/ . Metode și Forme de Materiale Evaluare
Dozare op. procedee organizare didactice
Activitatea invățătoarei Activitatea elevilor
1. Moment Se asigura în clasă ordinea şi Elevii pregătesc materialele Explicatia Frontal observarea
organizatoric liniştea, ambianţa educaţională de lucru . sistematică
1’ favorabilă desfăşurării în bune
condiţii a lecţiei.
2.Reactualiza Se discută despre lucrările Elevii ascultă explicaţiile Conversatia
rea anterioare: învăţătoarei. Explicația evaluare
cunoștințelor - materiale utilizate; Individual orală
2’ - tehnici de lucru.
Elevii răspund în propoziții
complete.
3. Captarea Se completeaza un rebus Elevii răspund . Conversatia
atenţiei pentru descoperirea titlului Rebus
5’ lectiei „ Ghiocelul „ . flipchart
(Anexa 1)
Frontal

4. Anunțarea Anunță elevii că astăzi vor Recepţionează titlul lecţiei şi Conversatia

temei si a confecționa o felicitare cu obiectivele. Exxpunerea Frontal
obiectivelor ghiocei pentru
1’ mama .Felicitarea va fi oferita
mamei cu ocazia zilei de 8
Martie .
Se transmit câteva obiective pe
înțelesul copiilor.
 ▪ Se poarta discutii
5.Dirijarea Elevii observa imaginile cu
învăţării ghiocei Observatia Imagini cu observarea
29’ despre ghiocel Elevii asculta “Legenda Frontal ghicei sistematică
▪ Se citeste „ Legenda ghiocelului “ Conversaţia Imagini cu aprecieri
peisaje de verbale
ghiocelului „ (Anexa2) Elevii descriu modelul. primavara
Felicitarea
O1 ▪ Prezentarea Explicaţia model
modelului ( Anexa 6)
Se prezintă felicitarea model.
Observaţia Cartoane
O2
O3 ...foarfecă, lipici , creioane
O3 ▪ Identificarea colorate , carioci groase ,
materialului didactic carton albastru , coală albă Demonstraţi
O4 necesar a Carioci
Cere elevilor să precizeze, Frontal
orientându-se după felicitarea
model, materialele necesare
pentru realizarea lucrării. Urmăresc execuția și Lipici
adresează întrebări pentru
● Explicarea şi nelămuriri.
demonstrarea
modului de lucru Foarfecă
Se vor pune în practică Frontal
O5 tehnicile de lucru învăţate
O6 (decupare, colorare , indoirea Cartoane
hartiei , lipire) în funcţie de Exercițiul colorate
nevoie. Se va demonstra Hârtie
O7 frontal. În acelaşi timp se albă
realizează instructajul necesar. Își încălzesc mâinile.
▪ Exerciţii pentru
încălzirea muşchilor
O9 mâinilor
Înainte de a se trece la
realizarea propriu-zisă a
lucrării, se vor efectua exerciţii evaluare
pentru încălzirea musculaturii orală
mici a mâinilor (ex. Morişca,
Cântăm la pian, fluier, Plouă).

Individual
▪ Momentul de
executare a lucrării
Se prezintă etapele de
executare a lucrării:

-se coloreaza cu verde

interiorul ghiocelului;
-se indoaie hartia in evantai ,
pentru realizarea ghioceilor ;
Munca
-se decupeaza zapada si se independen
lipeste ; tă

-se deseneaza tulpinile si

frunzele ghioceilor ;
-se lipesc ghioceii pe carton ;
-se scriu versurile dedicate
mamei , in interiorul felicitarii
.( Anexa 5)

Se va cere elevilor să realizeze

 lucrarea ţinând seama de
explicaţiile primite. Pe
parcursul efectuării lucrărilor,
elevii care întâmpină dificultăţi
vor fi ajutaţi şi încurajaţi.
6.Analiza O1 Lucrările vor fi expuse în faţa Criteriile sunt: Conversaţia Frontal Felicitarile Interevalua
produsului O2 clasei. Se va realiza turul - corectitudinea execuţiei, Explicaţia finalizate rea
activității galeriei pe rând, şi vor fi respectarea etapelor de lucru; Turul
7’ analizate, critic şi autocritic. - aspectul estetic; galeriei
- gradul de finalitate;
- originalitate.

7.Încheierea Se realizează igienizarea Conversaţia Frontal

● Ascultă aprecierile
Activităţii spaţiului de lucru. aprecierea
5’ Se vor face aprecieri asupra făcute de învăţător verbală
întregii activităţi a elevilor pe
parcursul activităţii şi asupra
esteticii lucrărilor.