PROIECT DIDACTIC

DATA: 28. 01. 2020

CLASA: a III-a B
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala Gimnazială „Matei Basarab”, comuna Brebu,
PROFESOR ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR: Goagă Georgiana- Emilia
ARIA CURRICULARĂ: Arte și tehnologii
DISCIPLINA: Arte vizuale și arte plastice
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Pământul, planetă vie
SUBIECTUL: 24 ianuarie – Mica Unire a României
TIPUL LECŢIEI: Comunicare și însușire de noi cunoștințe
FORMA DE REALIZARE : abordare integrată
TIMP: 45 de minute
DISCIPLINE INTEGRATE:
Comunicare în limba română- CLR;
Matematică și explorarea mediului- MEM;
Muzică și mișcare-MM

SCOPUL: - Formarea priceperilor şi deprinderilor de a utiliza noi tehnici de lucru cu diverse materiale şi ustensile;

Competente specifice:
AVAP
2.1. Utilizarea în contexte variate a materialelor în funcție de proprietăți ale acestora și de tehnici de lucru adecvate
2.3. Realizarea de creații funcționale în diverse tehnici pe diferite suporturi (hârtie, confecții textile, ceramică, sticlă etc)
2.5. Participarea la activități integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociează elemente de exprimare vizuală, muzicală
verbală, kinestezică
MM
2.1. Cântarea individuală, în mici grupuri, în colectiv, cu asocierea unor elemente de mișcare și a acompaniamentului instrumental
2.2. Utilizarea notației înălțimilor sunetelor în însușirea unor cântece

MEM:
3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corectă în relaţia cu mediul apropiat;

CLR:
1.1 Identificarea semnificației unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:
O1- să identifice care este semnificația zilei de 24 ianuarie;
O2- să precizeze materialele folosite pentru realizarea cocardelor;
O3- să taie corect hârtia după conturul trasat și după explicații;
O4- să realizeze florile, folosind tehnici simple;
O5- să respecte etapele propuse în realizarea produsului finit;
O6- să analizeze lucrarea proprie şi lucrările colegilor ţinând cont de criteriile de evaluare precizate ȋn timpul orei.

Strategii didactice
a)Metode si procedee :
- conversația, explicația, observația, demonstrația, exercițiul
b)Mijloace de învăţământ: fișe cu conturul floricelelor colorate, coli colorate, laptop, prezentare ppt, videoproiector;
c)Forme de organizare: - frontal, individual;
Resurse
- umane: 20 elevi
- temporale: 45 de minute
- locul de desfasurare: sala de clasă
Bibliografie:
 Programe școlare pentru clasele a III-a și a IV-a, aprobate prin Ordinul MEN nr. 5003/02.12.2014
 Mirela Mihăescu, ş.a. Metode activ – participative aplicate în învăţământul primar, Editura DPH, 2010
 Vasile Molan, Maria Bizdună – Aria Curriculară Limbă şi comunicare (relaţionare) – Repere metodologice ale strategiilor de
predare – învăţare la clasele I şi a II-a, pe arii curriculare, Ed. „Didactica Press” S.R.L. Bucureşti 2004
Nr. Momentele Ob. Eșalonarea conținutului Strategii
Crt. lecției op. Metode și Mijloace de Forme de Evaluare
procedee învățământ organizare
a activității
1. Moment Organizez colectivul de elevi, pregătesc
organizatoric materialele necesare, asigur un climat
1 min favorabil învăţării.
2. Captarea În ce anotimp ne aflăm? Când se Explicația Textul cu Frontal Aprecieri
atenţiei sărbătorește ziua națională a României? ghicitori Individual verbale
2 min Știe cineva de ce vineri a fost zi liberă? frontale și
individuale
3. Anunțarea Deoarece iarna se lasă așteptată în țara
temei și a noastră, iar vineri a fost Ziua Micii Uniri, Explicația Frontal
obiectivelor propun să realizăm cocarde pentru a o
1 min impresiona pe Doamna Iarna, iar dânsa
poate își amintește că ar trebui să ne
viziteze.
Voi trebuie să fiți atenți și să realizați
cocardele după explicațiile și îndrumarea
mea.
4. Explicarea, O1 Elevii vor urmări o prezentare power-point Prezentarea
demonstrarea despre 24 ianuarie – Mica Unire . power point
și realizarea Se prezintă modelul și li se cere elevilor să Explicația Aprecieri
lucrării intuiască materialele necesare pentru Exercițiul Frontal verbale
30 min realizarea lucrării. frontale și
Ce materiale sunt necesare pentru Modelul de individuale
O2 realizarea lucrării? cocardă
Cerinţe:
-să lucreze îngrijit, curat;
-să respecte normele de protecţie a muncii,;
-să coopereze atunci când un coleg are
nevoie;
Li se atrage atenţia asupra poziţiei
Nr. Momentele Ob. Eșalonarea conținutului Strategii
Crt. lecției op. Metode și Mijloace de Forme de Evaluare
procedee învățământ organizare
a activității
corpului. explicația
Să cântăm și să dansăm hora unirii. (cântec Laptop
conversația
Hai să dăm mână cu mână!) Boxe
Elevii primesc șablonul cu floricele și demonstrația
O3 fiecare va trebui să decupeze corect după
observația
contur. Foarfece
După ce se termină cu decuparea
floricelelor, cer elevilor să le suprapună în Șablonul cu Individual Aprecieri
ordinea descrescătoare. floricele verbale
O4 Se va coordona munca elevilor, avându-se generale și
în vedere întreaga clasă; se va interveni cu individuale
explicații, încurajări și susținere acolo exercițiul
unde este cazul.
Se va acorda o mare atenție respectării
O5 etapelor de lucru și corectitudinii executării
acestora, manipulării corecte a materialelor
și a instrumentelor de lucru.
5. Evaluarea Se analizează lucrările și se fac aprecieri.
lucrărilor Sunt urmărite aspectele pozitive, Conversația Frontal
8 min O6 creativitatea și îndemânarea realizatorilor. Lucrările
Învățătoarea oferă criterii de analiză copiilor
privind obţinerea efectelor estetice dorite: Aprecieri
- corectitudinea aplicării tehnicilor de lucru Explicația verbale
(îmbinarea creativă a formelor și culorilor, Individual
respectarea aranjării spațiale și mărimii Exercițiul
obiectelor din peisaj )
- acurateţea realizării
- originalitatea lucrării
6. Încheierea Se fac aprecieri globale si individuale cu
Nr. Momentele Ob. Eșalonarea conținutului Strategii
Crt. lecției op. Metode și Mijloace de Forme de Evaluare
procedee învățământ organizare
a activității
activităților caracter motivant privind participarea Conversația Bomboane
zilei elevilor la desfasurarea lecției. recompensă Frontal Aprecieri
2 min Vor fi recompensați pentru efortul și verbale
munca depusă în întreaga zi .