PROIECT DIDACTIC

Instituția de învățământ: Grădinița cu Program Prelungit Nr.1 Târgu-Jiu

Anul şcolar: 2023-2024

Mentor: Marinescu Carmen Monica

Student practicant: Blondea Adelina Mirela

Grupa: mica

Tema de studiu anuală: „Cum este, a fost si va fi aici, pe Pamant?”

Tema proiectului tematic: „Din lumea celor care nu cuvanta”

Tema săptămânală: „Animalele padurii”

Domeniul experiențial: Domeniul Om si Societate

Categoria de activitate: activitate practica

Tema activității: „Ursul pacalit de vulpe- scena din poveste”

Tipul activității: formare de priceperi si deprinderi

Mijloc de realizare: lipire

Scopul activității: formarea deprinderii de a integra, prin lipire, elemente intr-o

cumpozitie unitara

Obiective operaţionale:

O1- sa denumeasca materialele de lucru si sa le manuiasca in mod corect

O2- sa lipeasca elementele date, in vederea realizarii subiectului propus, conform

modelului

O3- sa aprecieze lucrarile realizate pe baza criteriilor de evaluare prestabilite

O4- sa adopte o pozitie corecta in timpul activitatii

O5- sa maifeste interes pentru activitate

Strategii didactice:

 Metode și procedee: conversatia, explicatia, demonstratia,

observatia, exercitiul

 Mijloace de învăţământ: lucrare model, cartoane colorate, lipici,

recompense

 Forme de organizare: frontala, individuala

 Resurse – temporale: 15-20 min

BIBLIOGRAFIE:

1. Curriculum pentru educatie timpurie, MECI. 2019

 Demers didactic

Nr. Eveniment Numărul Strategii didactice

crt.
didactic obiectivu Conținut științific Metode Mijloac Forme de
lui și e de organizare EVALUARE
procedee învățăm
ânt

1. Moment Asigurarea conditiilor unei bune desfasurari

organizatoric a activitatii instructiv educative.
Aerisirea salii de grupa, pregatirea
materialelor didactice necesare, aranjarea
mobilierului.
2. Captarea O1 Se realizeaza prin descoperirea materialelor de conversat frontala
atenției lucru si a lucrarii model. ia

3. Anunțarea Se anunta tema activitatii: realizarea prin Explicati Carton

titlului lecției și lipire, pe suprafata unui carton colorat, a unui a
O2 Frontala
a obiectivelor peisaj cu personaje din povestea „Ursul pacalit
O5 de vulpe” de Ion Creanga.
Se prezinta obiectivele pe intelesul
prescolarilor.
4. Dirijarea Educatoarea va realiza o lucrare model si va Frontala
O3 explica etapele necesare realizarii temei. Conversa
 învățării Lucrarea va fi afisata la tabla pentru a constitui tia
un suport in realizarea lucrarilor de catre
prescolari.
Prescolarii sunt solicitati sa enumere si ei Individuala
O4
etapele de lucru pentru realizarea lucrarii,
asingurandu-se astfel ca toti au inteles
modalitatea de lucru. Inainte de a se incepe
realizarea lucrarii, vor fi efectuate catev
exercitii pentru incalzirea muschilor mici ai
O5 mainii.
Educatoarea le ureaza prescolarilor „Spor la
lucru!” si porneste muzica de fundal pentru a
crea o atmosfera cat mai relaxanta.
5. Asigurarea Educatoarea va trece pe la fiecare prescolar si Explicati Frontala
va oferi explicatii individuale si indrumari sau a
feedback- ului
ajutor acolo unde va fi nevoie.
O4

6. Evaluarea Se realizeaza prin metoda Turul Galeriei. Observati Individuala

Lucrarile realizate de catre prescolari vor fi a
 O5 analizate si apreciate in functie de criteriile de
evaluare prestabilite.
7. Incheierea O2 Se fac aprecieri generale si individuale cu Conversa Frontala
activitatii privire la activitatea prescolarilor si tia
raspunsurile lor.