PROIECT DIDACTIC

Instituția de învățământ: Grădinița cu Program Prelungit Nr.1 Târgu-Jiu

Anul şcolar: 2023-2024

Mentor: Marinescu Carmen Monica

Student practicant: Blondea Adelina Mirela

Grupa: mare

Tema de studiu anuală: „Cand, cum si de ce se intampla?”

Tema proiectului tematic: „Iarna a sosit in zori”

Tema săptămânală: „Jocurile copiilor iarna”

Domeniul experiențial: Doemniul om si societate

Tema activității: „Asa da, asa nu!”

Tipul activității: verificare de cunostinte, priceperi si deprinderi

Mijloc de realizare: joc didactic

Scopul activității: sistematizarea cunostintelor referitoare la normele de comportare

in societate

Obiective operaţionale:

O1- sa cunoasca normele necesare integrarii in societate

02- sa cunoasca reguli de securitate personala

O3- sa argumenteze alegerea jegonului, utilizand structuri verbale, gramaticale

corecte

04- sa adopte o pozitie corecta in timpul activitatii

O5- sa manifeste interes pentru activitate

Strategii didactice:

 Metode și procedee: conversatia, explicatia, demonstatia,

exercitiul, jocul

 Mijloace de învăţământ: jetoane cu imagini, tabla magnetica,

cosulet, fise de lucru, creioane colorate, recompense

 Forme de organizare: frontala, individuala

 Resurse – temporale: 30-35 min
 Eelemente de joc: surpriza, inchiderea si deschiderea ochilor,
aplauze

BIBLIOGRAFIE:

1. Curriculum pentru educatie timpurie, MECI. 2019

 Demers didactic

Nr. Eveniment Numărul Strategii didactice

crt.
didactic obiectivu Conținut științific Metode Mijloac Forme de
lui și e de organizare EVALUARE
procedee învățăm
ânt

1. Moment Asigurarea conditiilor unei bune desfasurari

organizatoric a activitatii instructiv educative.
Aerisirea salii de grupa, pregatirea
materialelor didactice necesare, aranjarea
mobilierului.
2. Captarea Se va realiza prin descoperirea unei planse pe Planse Frontala
atenției O1 care sunt ilustrate diferite comportamente, Observati
pozitive si negative. Educatoarea le spune a
O5 prescolarilor ca au primit aceasta plansa de la
zana iarna, care ii roaga sa fie foarte atenti la
activitatea ce va urma, pentru a putea deosebi Conversa
binele de rau. tia
3. Anunțarea Educatoarea le va comunica prescolarilor Explicati Frontala
titlului lecției și titlul jocului propus pentru activitate si le va a
a obiectivelor O3 prezenta obiectivele pe intelesul lor.

4. Dirijarea Educatoarea le prezinta prescolarilor sarcina Explicati Frontala

învățării O1 de lucru si regulile jocului (anexa1) a
O2 Individuala

5. Asigurarea Complicarea jocului: Prescolarii vor inchide Conversa Jetoane Frontala

ochii, iar educatoarea va face schimbari intre tia Individuala
feedback- ului
jetoanele de pe tabla. Dupa ce vor deschide Jocul
O5
ochii, prescolarii vor trebui sa sesizeze
O4
O2 modificarile si sa aseze jetoanele din nou, la
locul corespunzator.

6. Evaluarea Fiecare prescolar va primi o fisa de lucru si Conversa Fisa de

va avea de desenat doua situatii in care sa fie tia lucru
O5 Frontala
ilustrate comportamente pozitive.
Exercitiul
Individuala

7. Incheirea O4 Se fac aprecieri generale si individuale cu Conversa Frontala

activitatii privire la modul in care s-a desfasurat tia
activitatea si se acorda recompense.