Proiect de lecţie

Instituţia:
Data
Clasa:
Profesor-educator:
Aria curriculară:
Disciplina:
Unitatea de învăţare:
Tema: Concurs de ghicitori
Tipul lecţiei: Consolidarea cunoştinţelor
Forma de realizare: Joc - concurs

Scopul:
 Dezvoltarea, nuanţarea şi activizarea vocabularului.
 Dezvoltarea gândirii şi a operaţiilor acesteia- analiza, sinteza, generalizarea;
 Dezvoltarea spiritului competitiv

Obiectivele operaţionale
O1-să asculte ghicitoarea
O2-să găsească răspunsul corect
O3-să repecte regulile concursului
O4-să prezinte interes şi un comportament adecvat în timpul activităţii
O5-să lucreze în echipă
O6-să extragă din coş cartonaşe cu ghicitori (obiectiv pentru Ernest)

Sarcina didactică:
Să găsească răspunsul corect la ghicitorile prezentate şi să-l asocieze corespunzător imaginilor primite.
Regulile concursului:
Elevii primesc mai multe palete cu imagini.
Ernest mă va ajuta să extrag din coşuleţ câte un carton colorat pe care este scrisă o ghicitoare.
Citesc ghicitoarea iar elevii trebuie să asculte cu atenţie, să găsească răspunsul printre imaginile de pe palete iar atunci când
sunt siguri de răspuns să ridice paleta cu imaginea corespunzatoare răspunsului la ghicitoare.

Metodeşi procedee:explicaţia ,conversaţia,exerciţiul, demonstraţia ,problematizarea,jocul;

Mijloace de învăţământ; palete cu imagini , cartonaşe cu ghicitori, imagini, fişe de colorat;
Forme de organizare :frontală, pe echipe, individuală:
Bibliografie :
1. Programa Alternativa de pedagogie Curativă Disciplina : Ludoterapie - clasa a IX-a
2. ,,Metode interactive de grup”- ghid metodic- Silvia Breban, Elena Gongea, Georgeta Ruiu, Mihaele Fulga - Editura
”Arves”, Craiova 2002
3. Ilie I.Mirea –Citim, ghicim, învăţăm - Editura Ion Creangă, 1986
4. Anghe Rodica Maria ,Moţ Cornelia –Îndrumător metodic orientativ pentru cadrele didactice debutante , Deva 2012
Nr. Etapele Ob. Conţinut informaţional Strategie didactică Evaluare
Crt lecţiei op.
. Metode şi Mijloace de Formă de
procedee învăţământ organizare
1 Moment Aprecieri verbale
organizatoric Se asigură climatul necesar începerii Explicaţia Observarea
activităţii. comportamentului
Conversaţia copiilor
2 Captarea O4 Pentru a desfăşura următoarea activitate Conversaţia Imagini Frontală
atenţiei trebuie să vă împărţiţi în două echipe .
Fiecare echipă primeste cate un plic cu o Explicaţia
imagine .
-imaginea le va da numele echipei din
concursul pe care o să îl desfăşurăm Evaluare continuă
3 Anunţarea Astăzi vom desfăşura un concurs de Explicaţia Frontală
temei şi a ghicitori.
obiectivelor O4 Trebuie să fiţi foarte atenţi atunci când eu
am să vă spun ghicitoarea pentru a da
răspunsul corect. Aprerieri verbale
Precizez obiectivele urmărite pe înţelesul Conversaţia
elevilor

Prezentarea şi explicarea regulilor

4 Dirijarea concursului
învăţării Elevii sunt împărţiţi în două echipe conform
O4 imaginilor extrase anterior şi anume: Conversaţia
 Echipa 1- echipa ghioceilor Pe echipe Verificarea capacităţii
Echipa 2 – echipa zăpezii Demonstraţia Imagini de însuşire a regulilor
Prezint elevilor regulile concursului:
-elevii primesc mai multe palete cu imagini Explicaţia
O6 - Ernest mă va ajuta să extrag din coşuleţ Frontală
câte un carton pe care este scrisă o
ghicitoare .
-citesc ghicitoarea iar elevii trebuie sa
ghicească răspunsul şi să asocieze cu
imaginea corespunzătoare.
Aduc la cunoştinţa elevilor că ghicitorile
sunt despre animale sălbatice şi animale
domestice. Individuală Evaluare pe baza
Efectuarea probei obiectivelor
O1 După ce am explicat sarcinile şi regulile Palete cu
concursului trecem la executarea unei probe Jocul imagini Evaluare continuă
O6 pentru a vedea dacă elevii au înţeles prin aprecierea
explicaţiile . Demonstraţia Jetoane cu răspunsurilor
O2 Desfăşurarea concursului ghicitori Pe echipe
O3 Se extrag cartonaşe cu ghicitori.
Se citesc ghicitorile de către educator.
Elevii sunt atenţi şi răspund prin ridicarea
O4 paletei cu imaginea care reprezintă soluţia Exerciţiul
corectă.
Ghicitorile la care elevii trebuie să răspundă
O5 se găsesc în Anexa 1.
Voi urmări respectarea sarcinilor ,regulilor Problematiza-
rea
şi menţinerea caracterului de joc-concurs al
activităţii, prin încurajarea şi felicitarea
elevilor .
Atunci când unii elevi nu reuşesc să
îndeplinească sarcinile jocului,solicit ajutor
din partea colegilor săi.
5 Evaluarea Se stabileşte echipa câştigătoare. Individuală Evaluare individuală
activităţii Voi aprecia modul de participare şi
 O4 implicare al elevilor. Conversaţia Fişe de Aprecieri verbale
Elevii primesc drept recompensă câte o fişă colorat
de colorat. Explicaţia
6 Incheierea O4 Ca activitate în completare eleviii pot colora Creioane Individuală Aprecieri verbale
activităţii fişele de lucru primite drept recompensă. Conversaţia colorate
Se fac aprecieri şi se încurajează elevii mai Explicaţia Fişe de
timizi. colorat