SCENARIU DIDACTIC

PROFESOR:
CLASA:VII A
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÎNT:
DISCIPLINA: Limba si literatura română
UNITATA: Calculatorul
DATA:
SUBIECTUL LECȚIEI: Un extraterestru pe Internet
TIPUL LECŢIEI: PREDARE/ÎNVĂȚARE
TIMP NECESAR 45min

Competențe generale:
 receptarea mesajului oral în diferite situații de comunicare;

 utilizarea corectă a limbii române în producerea de mesaje orale;

 receptarea mesajului scris, din texte literare, în scopuri diverse;

Competențe specifice:

 identificarea informațiilor esențiale dintr-un mesaj oral, în scopul înțelegerii sensului global al acestuia;

 alcătuirea unor propoziții corecte din punct de vedere gramatical;

 sesizarea corectitudinii utilizarii categoriilor gramatiale învățate;

 alcătuirea unor propoziții și fraze corecte din punct de vedere gramatical.

Obiective operationale:

 Să sesizeze conținutul textului Un extraterestru pe Internet

 Să răspundă la întrebări
 Să selecteze fragmente, după descrieri, după asemănări de situaţii;
 Să exprime argumente opinii în baza textului
 Să improvizeze dialoguri la tema dată;
 Să rezume și să povestească textul din perspectiva unui personaj
Strategii didactice:

a) Metode si procedee: conversația, explicațtia, expunerea, metoda cadranelor. Graficul T, explozia stelară
b) Forme de organizare: frontal, pe perechi;
c) Mijloace de învățămînt: fișe de lucru, planeșe, markere, manualul, , fișe de sistematizare.

Nr/ Etapele Dozarea Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode și Evaluarea

crit lecției procedee
1. Moment 6 min Organizarea clasei şi asigurarea Se pregătesc pentru lecție. Conversația Verificarea
organizatoric climatului necesar desfăşurării Verifică tema, fac modului în
activităţii observații cu privire la care elevii au
-verificarea temei pentru acasă modul cum au rezolvat rezolvat
colegii. tema pentru
Răspund la eventuale acasă şi
întrebari formulate de corectarea
profesor sau de alți colegi. eventualelor
greşeli
2. Captarea 5min Propun elevilor un poster unde este Elevii scriu cuvintele din Metoda
atenţiei desenat un copac cu ramuri. La aria semantică a cuvîntului păiangenului
rădăcina copacului este scris cuvîntul internet.
internet în pungă sunt frunzulițe
care trebuie fixate pe copac.
Condiția: scrieți cîmpul lexical al
cuvîntului internet.
Anexa nr.1
3. Enunțarea 2 min Profesoara anunță titul lecției care Elevii notează tema în
temei și a este notat pe tablă, enumerînd caiete.
obiectivelor structura și obiectivele acestei
lecții.Elevii notează, fiind atenți la
explicațiile profesoarei.
4. Prezentarea 1min În ultimii ani, calculatorul a devenit Demonstrația
conținutului un obiect tot mai des întîlnit. conversația
Posibilitatea și dorinta de a transmite
și primi informații cu ușurință îl fac
pe copil să-l folosească cît mai des.În
 continuare profesorul le propune să
citească textul , dar nu înainte de a
face cunoștință cu cuvintele noi.
5. Lucrul cu 3min Extraterestru –imagine Elevii notează cuvintele în Demonstrarea
lexicul Galaxie-imagine vocabulare, alcătuiesc explicația
Monitor-imagine îmbinări de cuvinte, apoi
A se plictisi-скучать enunțuri.

Semantizare Se alcătuiesc îmbinări de cuvinte. Se

a lexicului includ în enunțuri.
6. Prezentarea 10min Profesorul realizează citirea-a textului Elevii ascultă lectura Lucrul cu frontală
conținutului model „Un extraterestru pe Internet” model răspund la întrebări, manualul
cu sarcina de a răspunde la întrebarea elaborează sarcinile
dată: propuse de profesor. Lectura
Cum au făcut cunoștință băieții?
Lectura
-Citirea pe roluri a fragmentului al selectivă
treilea;
-Citirea selectivă:
Ce la rugat Adrian pe Iorgu?
-Despre ce discutau prietenii prin
poșta electronică?

Le propun elevilor să formuleze cîte o

întrebare pentru fiecare fragment
numerotat al textului. Colegii să
răspundă la întrebările formulate
7. Dirijarea 7min Voi împărţi efectivul de elevi în trei Elevii realizează sarcina Lucrul în grup Frontală
 învățării grupe . Fiecare grupă va primi drept cerută de profesor Conversația
sarcină :
I gr. Invocați trei argumente în
sprijinul ideii că Adrian este un
prieten adevărat;
II gr.Propuneți un alt titlu pentru text.
Argumentați.
III gr.Cum credeți ,ce i-a scris Iorgu
lui Adrian în mesajul de răspuns?
(!) Li se cere elevilor ca, pe Explicaţia
parcursul orei, să nu uite că
învǎţare prin
lucrează în echipă şi să le explice cooperare
colegilor soluţia găsită.

8. Obținerea 6min Joc de rol Elevii realizează sarcina Activitate în

performanțel Imaginați-vă că Iorgu îl invită pe cerută de profesor grup
or feed-bek- Adrian în ospeție. Improvizați un
ul dialog între prieteni la prima lor
întîlnire.
9. Evaluarea 4min Elevii primesc o fişǎ de autoevaluare Elevii realizează sarcina Activitate
Anexa nr.2 – pe care o completeazǎ. individual. individualǎ

10. Asigurarea 1 min Se fac aprecieri legate de modul şi Elevii ascultă, notează Stimularea
retenției și gradul de participare a elevilor la tema pentru acasă. conversația
atransferului lecţie, de calitatea rǎspunsurilor,
aprecieri generale şi individuale..
Anunţarea temei pentru acasă.
 Internetul

Anexa 1
Anexa nr. 2

OBSERVAŢIILE
AUTOEVALUARE
PROFESORULUI

Mi-a plăcut cel mai mult:

Nu mi-a plăcut:

Pot rǎspunde la o întrebare despre:

Am o întrebare despre :

Eu îmi dau nota………………………...... şi sunt:

vesel trist furios