Programul zilnic al şcolarului

Clasa a III - a

REALIZATOR:Prof.Inv.Primar Mert Ciprian

Aprilie 2012
 OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

 să alcătuiască programul zilnic personal cu

cuvinte proprii;
 să recunoască activităţile specifice fiecărui
moment al zilei, cel puţin trei activităţi din patru;
 să atribuie fiecărui moment al zilei activităţile
specifice, cel puţin una din trei;
 să argumenteze importanţa respectării
programului zilnic.
METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, observaţia sistematică,
explicaţia, exerciţiul

MATERIAL DIDACTIC: retroproiector, calculator, cd, fişe,

planşe, creioane colorate, coli, imagini.

FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢII:

individual, frontal, în grup, în perechi;
 STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE MOD DE
Timp OB. CONŢINUTUL INSTRUCTIV-EDUCATIV EVA-
LECŢIEI METODE MIJLOACE ORGANI-
LUARE
ZARE

Moment 1 min Creez condiţiile necesare desfăşurării eficiente a lecţiei de explicaţia

orgnizatoric matematică. Pregătesc materialul necesar.

Reactualizarea 6 min Care sunt alimentele sănătoase ?

cunoştinţelor Dar alimentele nesănătoase? Conversaţia Frontal Orală
Care sunt principale mese ale zilei?
Ce alimente consumăm dimineaţa ?Dar la prânz? Dar seara?
Captarea 5 min 3.3.1. Folosind brainstormingul voi face o listă cu activităţile/cuvintele Ciorchinele Planşă Frontal
atenţiei spuse de copii despre programul zilnic. Brainstorming
Scriu ideile pe tablă.

Dirijarea 15 1.2.2 Pentru a putea stabili un program zilnic al şcolarului trebuie să Conversaţia Fişe Frontal Autoevalua-
învăţării min 3.3.4 cunoaştem momentele unei zile. Observaţia Planşă individual rea
3.3.3 Le prezint un program zilnic al elevului în format electronic. sistematică Marker Interevaluar
1.2.2 Discut cu elevii despre programul zilnic folosind materialul power Exerciţiul caiete ea
point şi experienţa elevilor. Explicaţia manual evaluarea
orală
Obtinerea 10 3.3.1.. În grup veţi realiza un program zilnic al vostru. Le dau fişele să Exerciţiul Coala A3, Intereva-
performantei min lucreze. lipici, Grup luarea
Elevii prezintă ce au lucrat . imagini ,
culori.
Evaluare 5 min 1.2.2. Le dau o fişă de lucru. Aveşi 5 minute. Exerciţiul Fişă Individual evaluare
3.3.3. Le spun cum se rezolva fişa. formativă
Activitate 5 min Preocupările familiei mele. Fiecare elev va completa o fişă cu m.i Fişă Individual Muncă
transdiscipli- preocupările fiecărui membru al familiei lui şi să le prezinte exerciţiul markere In perechi independen-
colegului de bancă tă
nară
Retenţia şi 1 min 3.3.1. - Tema pentru acasă: alcătuiţi un program pentru timpul liber conversaţia manual Frontal
transferul - Aprecieri asupra activităţii desfăşurate.
Concluzii şi 2 min Se evaluează activitatea desfăşurată, se fac aprecieri colective şi conversaţia Frontal
aprecieri individuale, recomandări.
 PROGRAMUL ZILNIC AL ŞCOLARULUI

1) Deşteptarea……………………………………… ora 7
2)Înviorarea - gimnastica de înviorare…………… ora 715
3)Igiena corporală ……………………………….. ora 7.20
asumat de 4) Îmbrăcatul……………………………………… ora 725
copil 5) Revizuirea ghiozdanului…………………………ora7 30
6)Servirea micului dejun……………………………ora7 35
7) Traseul către şcoală…………………………… ora 7 40
8) Programul şcolar……………………………… orele 8- 13
9)Drumul către casă………………………………orele13- 13 15

10)Dezbrăcatul şi spălatul pe mâini………………ora 13 15

11)Servirea mesei de prânz………………………ora 13 30
12) Program de odihnă(activă sau pasivă) orele 14- 16
13)Pregătirea lecţiilor…………………………… orele16- 17 30
14) Activităţi libere……………………………… orele 17 30
urmărit de 15) Vizionare de programe tv……………………………………
părinţi 16) Joc în aer liber………………………………………………….
17) Servirea cinei…………………………………cel târziu ora 20 Noapte
bună!
18) Pregătirea ghiozdanului………………………………….
19) Igiena corporală de seară………………………………….
20) Lectura………………………………….cel puţin un sfert de oră
21) Odihna de noapte…………………………………Ora 21
Activitate transdisciplinară

EU

FAMILIA
 Se propune elevilor să precizeze ce ar cuprinde un program zilnic. Se realizează în grup
pe o foaie A3, un ciorchine.

Munca independentă de acasă La şcoală

Timpul necesar învăţării Timpul pentru odihnă

(somn)

PROGRAMUL
ZILNIC

Timpul liber

odihnă activă
sport

distracţii
plimbări

jocul pe calculator
 Programul zilnic al elevilor în versuri

Te trezeşti, de dimineaţã
Şi ca orice copil bun,
Speli dinţii, te speli pe faţã
Şi serveşti micul dejun.

Mergi la şcoalã şi învaţã!

Fii atent, disciplinat!
Este important, în viaţã,
Sã fii un om învãţat!

Te întorci, la prânz, acasã,

Te schimbi! Pe mâini te-ai spãlat.
Te aşezi, frumos, la masã
Şi mãnânci civilizat

Dupã-amiazã, sã nu uiţi!
Trebuie sã te-odihneşti!
Dupã- odihnã, vei simţi,
Cã vioi şi vesel eşti.

Apoi, este important,

Sã îţi faci temele bine!
Nu uita nici de ghiozdan:
Pregãteşte-l pentru mâine!

Acum, este timp de joacã. Când noaptea încet se-aşterne,

Sã te joci mereu frumos! Peste case, peste drum,
Fã mişcare, mergi, aleargã, Este timpul ca, Moş Ene,
Sã creşti mare, sãnãtos! Sã- ţi aducã somnu-acum.
Numele..................................................... 15.03.2012
FIŞĂ DE EVALUARE

1. Pune X în dreptul imaginilor care înfăţişează activităţile desfăşurate la şcoală:

2. Încercuiţi cu roşu activităţile pe care le desfăşurăm dimineaţa, iar cu albastru

activităţile pe care le desfăşurăm seara.
3. Colorează numai activităţile pe care le desfăşori în timpul liber: