Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Obiective operaţionale
O1: să exerseze diferite tipuri de citire (în lanț)
O2: să identifice prin subliniere cuvintele și expresiile necunoscute din text
O3: să alcătuiască enunțuri cu structurile și expresiile noi învățate
O4: să identifice în text substantive/adjective.
O5: să deseneze cu ajutorul figurilor geometrice nava cosmică.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: Explicația, observația, exercițiul, conversația euristică.
Mijloace didactice : calculator (manualul digital), manual, caiete, tablă.
Forma de organizare: Frontal, individual.
Bibliografie:
Programa școlară pentru disciplina LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ CLASELE a
III-a– a IV-a
2.Verificarea Se verifică tema cantitativ și calitativ prin citirea de către Conversația Frontal Observarea
temei copii a modului de rezolvare a temei. sistematică a
copiilor
3.Captarea Se face cu ajutorul unui rebus prin care vom afla împreună
atenției titlul lecției de astăzi: „Matilda” (anexa 1.)
4.Anunţarea Dragi copii, astăzi vom lectura un nou text din manual. Titlul
temei şi a textului poartă denumirea unei fetițe pe nume Matilda. Vom
Conversația Frontal Observarea
obiectivelor citi textul împreună, vom identifica cuvintele necunoscute iar
sistematică a
apoi le vom explica și vom forma noi propoziții cu noile
copiilor
cuvinte.
Explicația
Acest text a fost scris de Roald Dahl.
a.)un substantiv
b.)un verb
c.)un adjectiv
Observarea
Exercițiul Manual digital Frontal
6.a.Completează enunțurile cu informații din text: sistematică a
copiilor
Fetița a terminat de citit……….
Explicația
PĂLĂRIA ALBĂ este povestitorul, cel ce redă pe scurt
conținutul textului.El este neutru-informează.
Demonstrația
7.Încheierea Se vor face aprecieri asupra comportamentului elevilor. Conversația Manual digital Frontal Observarea
activității sistematică a
Vor fi informați despre tema pentru acasă.
copiilor
Temă: Exercițiul-joc de la pagina 51 Explicația Caiet Aprecieri
verbale