Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Clasa: a III– a
Aria curriculară: Om şi societate
Obiectul: Educaţie civică
Arte vizuale și abilități practice
Limba și literatura română
Unitatea de învăţare: Noi şi grupurile
Subiectul: Familia
Tipul lecţiei: mixtă
Scopul: Înțelegerea și utilizarea noțiunilor legate de grupurile din care facem parte, în special aspectele
legate de grupul familial.
Obiective de referinţă:
Educație civică
3.1.Să identifice grupurile sociale din care face parte: familie, grup de prieteni, colegi etc.;
3.2. Să descopere şi să descrie într-o manieră clară şi concisă diferite relaţii sociale de grup;
1.1. Să utilizeze conștient diverse materiale în vederea obținerii unor rezultate anticipate.
1.1. Să sesizeze sensul global al unui mesaj, identificând aspectele principale și de detaliu la care se referă un
mesaj oral;
3.3. Să citească în mod conștient, corect, fluent și expresiv, un text necunoscut.
Obiective operaţionale:
La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:
Educație civică:
O1: Să descopere cuvinte care denumesc membrii unei familii;
O2: Să asocieze cuvântul ,.familie”cu diferiţi termeni, realizând un ciorchine (membri, sentimente, locuinţă,
activităţi);
O3: Să ilustreze prin desen structura propriei familii;
O4: Să formuleze opinii referitor la relaţiile şi comportamentele membrilor unei familii în anumite situaţii;
O5: Să prezinte date sau informaţii referitoare la propria familia;
O6: Să precizeze rolul şi importanţa unei familii.
Strategia didactică:
A.METODE ŞI PROCEDEE:
conversaţia;
explicaţia;
ciorchinele;
jocul didactic;
brainstorming;
exerciţiul;
studiu de caz;
problematizarea;
observarea;
creionul vorbitor;
B.FORME DE ORGANIZARE:
frontal;
individual;
C.MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
planşe– exerciţii;
cretă colorată;
fişe de lucru;
creioane colorate;
markere diverse culori;
fişe de evaluare;
creionul vorbitor;
manual;
D.RESURSE:
de timp: 45 min
umane: 15 elevi
E.EVALUARE:
observarea sistematică;
aprecierea verbală;
proba scrisă;
Bibliografia:
Consiliul Naţional pentru Curriculum, Curriculum naţional. Programe şcolare pentru învăţământul
primar- clasa a III – a
Dumitra Radu, Gherghina Andrei, Educatie civica- Manual clasa a III-a, Aramis, 2005
www.didactic.ro
Etapele lecţiei Ob Conţinutul științific Resurse Evaluare
op
Resurse Forme de Resurse
procedural organizare materiale
e
1. Momentul - pregătirea materialelor necesare desfăşurării lecţiei Frontal
organizatoric - stabilirea ordinii şi liniştii în clasă
7. Evaluarea O6 - se realizează cu ajutorul fişelor de evaluare (anexă) exerciţiul Individual Fişe de Probă scrisă
cunoştinţelor O7 evaluare
8. Obţinerea O4 - se realizează printr-un exerciţiu care are ca scop ordonarea problemati- Individual Fişe de Observarea
performanţei O5 membrilor familiei în funcţie de relaţiile existente în cadrul zarea lucru sistematică
acesteia. explicaţia
Piramida familiei exerciţiul
(anexă)
9. Încheierea - se fac aprecieri colective şi individuale cu privire la conversaţia Frontal Aprecierea
lecţiei participarea la lecţie Individual verbală
ANEXE
Exerciţiu – planşă
DA NU
◘ au aceeaşi bunici
◘ au acelaşi loc de muncă
◘ au aceeaşi vârstă şi acelaşi sex
◘ au interese şi scopuri comune
◘ vorbesc aceeaşi limbă
◘ se află la un moment dat în acelaşi loc
◘ locuiesc în acelaşi imobil
◘ respectă aceleaşi reguli
◘ nu au altă ocupaţie
◘ au aceeaşi suferinţă
◘ aşteaptă în staţie sosirea autobuzului
◘ se ajută reciproc, în orice împrejurare
FAMILIA – ciorchine
bunătate
dragost armonie
e
respect unitate
sentimente,
relaţii
cartier
colaborare ajuto sat
r
mam
ă
locuinţ oraş
FAMILIA ă
tată membri
fraţi servirea
mesei stradă
copii
dorm
dormit
it
surori bunic plimbări activităţ
i i
curăţeni
e
excursii
bunică bunic
sărbători
evenimente
FAMILIA MEA