Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Data: 15.02.2018
Şcoala
Învăţător:
Clasa: a III-a
Obiectul: Limba şi literatura română
Subiectul: Pronumele personal
Tipul: consolidare
Competente specifice:
3.5 Sesizarea unor regularităţi ale limbii pe baza textului citit.
Obiective operaţionale:
1 să completeze enunţuri orale lacunare cu pronume personale;
2 să identifice persoana şi numărul pronumelor personale date, în minim două situaţii;
3 să identifice minim trei pronume personale în enunţuri date;
4 să stabilească intuitiv acordul gramatical între pronume şi verb;
MEM: să rezolve un exerciţiu cu mai multe operaţii
Mijloace didactice: fişe diferenţiate cu fragmente de text; sarcini diferenţiate pentru lucru în perechi, fişe de grup fişe
diferenţiate de evaluare;
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, jocul didactic
Forme de organizare: frontal, individual, perechi, grup
Realizarea evaluării formative: autoevaluare, interevaluare, scrisă
DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII
Ob. Activitatea elevilor
Etapele lecţiei Timp Activitatea cadrului didactic
op. Înalt Mediu Scăzut
Pregătesc clasa şi elevii pentru
Moment Se pregătesc pentru desfăşurarea orei conform
1’ desfăşurarea orei în condiţii
organizatoric indicaţiilor cadrului didactic
optime
Identifică şi
Afişez un catren(anexa 1 partea subliniază la
Captarea atenţiei 3 3’ I) şi solicit identificarea Identifică Identifică tablă câte un
pronumelor personale pronume
personal
Anunţarea titlului şi
1’ Anunţ şi scriu la tablă titlul Scriu titlul în caiete
a obiectivelor
Reluarea, Fragmente cu 3
consolidarea şi Fiecare elev are câte un fragment pronume
Fragmente cu 7/ 8 pronume
sistematizarea de text pe care îl va citi şi va personale + lista
3 7’ personale
cunoştinţelor sublinia pronumele personale. pronumelor
Autoevaluare de la tablă
(anexa 2 a, b - verso) Autoevaluare de
la tablă
Alcătuiesc
Oral: Solicit elevilor să Completează
enunţuri
completeze/ să alcătuiască precizând Completează
2 8’ precizând
enunţuri cu pronume şi să persoana/ intuitiv
persoana şi
precizeze persoana/ numărul numărul
numărul
4 8’ Solicit elevilor să aleagă forma Aleg forma corectă în enunţuri Aleg forma
corectă a pronumelui personal de dezvoltate. fac schimb de sarcini corectă în
pe „bileţelul extras” (anexa 3) Interevaluare propoziţii simple
Interevaluare
La tablă avem sarcină de
completare a propoziţiilor
Completează pe caiete Completează la
4 7’ lacunare cu forme de pronume
enunţurile tablă enunţurile
personale corespunzătoare
(anexa 4)
Activitate de grup: A, B, C, D:
Completează tabelul cu 7/8 Completează cu
5’ solicit trecerea pronumelor
pronume 3 pronume
identificate în fragmente în tabel
3
Atingerea Distribui fişele de evaluare Rezolvă Rezolvă Rezolvă sarcinile
4 10’
performanţei diferenţiate (anexele 5, 6, 7) sarcinile sarcinile cu sprijin
4
Citesc şi
Fragmentele alcătuiesc un text
Activitate în recunosc Citesc şi aleg
(legare la tablă) Ascultă
completare caracteristicile un titlu
Distribuire text integral elevilor
legendei
Afişez a doua strofă din Problema
5’ – poezie şi solicit rezolvarea cu Rezolvă problema oral şi justifică
argumentare (anexa 1 partea II)
Tema pentru acasă Dau tema Notează
Fac aprecieri globale şi Îşi exprimă părerea numind momentul lecţiei sau
Aprecieri şi concluzii
individuale exerciţiul care le-a plăcut mai mult.
Anexa 1 partea I
D — Să fie aşa precum voi aţi ales! Eu am să veghez de sus ca fiecare să-şi
respecte promisiunile.
Cele patru anotimpuri se plimbă şi acum prin lume. Ele împart mereu mai
multe daruri sub privirile atente ale Soarelui. El le zâmbeşte mulţumit în fiecare
dimineaţă.
Anexa 2 b (verso 2 a)
NR. SINGULAR -- -- --
NR. PLURAL
NR. SINGULAR
NR. PLURAL
NR. SINGULAR
NR. PLURAL
NR. SINGULAR --
NR. PLURAL --
Anexa 3
El/ tu citeşte.
Tu/ ea desenează.
AD
Alege pronumele personale corecte.
Scrie pe caiet:
2. Precizaţi persoana şi numărul pronumelor, apoi, 2. Precizaţi persoana şi numărul pronumelor, apoi,
alcătuiţi enunţuri cu ele: alcătuiţi enunţuri cu ele:
a) el: (pers. …, nr. ………) a) el: (pers. …, nr. ………)
……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………
b) voi: (pers. …, nr. ………) b) voi: (pers. …, nr. ………)
……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………
c) eu (pers. …, nr. ………); ele: (pers. …, nr. ………) c) eu (pers. …, nr. ………); ele: (pers. …, nr. ………)
……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………