Unitatea de învățământ: Liceul „Regele CarolI” Ostrov

Structura: Școala gimnazială nr.1 Galița Aviz Director:

Disciplina: Istorie

Clasa: a VIII-a

Nr. de ore: 2 ore/săptămână Aviz responsabil arie curriculară:

Profesor: Caraculea Daniela

An școlar: 2018-2019

Planificare calendaristică

Nr. Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Nr. de ore Săptămâna Observații
crt.
1. INTRODUCERE 1.1 Utilizarea termenilor istorici 4 S1 10-14.09
specifici cronologiei,  Recapitulare clasa a VII-a
civilizațiilor preistorice, antice  Test inițial
și medievale, din spațiul  Mediul și oamenii S2 17-21.09
românesc, în diferite situații de  Duratele timpului istoric
comunicare scrisă sau orală
2. CIVILIZAȚII 2.1 Rezolvarea unor situații- 6 S3 24-28.09
PREISTORICE ȘI problemă, prin utilizarea  Civilizații preistorice
ANTICE adecvată a surselor istorice  Geto- dacii și contactele cu S4 01-05.10
referitoare la fapte din istoria lumea mediteraneană
românilor , desfășurate în  Regalitate și religie S5 08-12.10
Antichitate și în Evul Mediu  Integrarea geto-dacilor în
lumea romană
  Recapitulare
 Evaluare
3. ROMANITATEA 3.1Localizarea în timp și  Romanitate și creștinism 6 S6 15-19.10
ORIENTALĂ ÎN plasarea în spațiu a faptelor din  Autohtoni și migratori S7 22-26.10
MILENIUL MARILOR istoria romănilor desfășurate în  Asezarea ungurilor în Panonia S8 29-02.11
MIGRAȚII Antichitate și în Evul Mediu, pe  Formarea poporului și a limbii
baza surselor istorice române
 Recapitulare
 Evaluare

4. STATUL MEDIEVAL 3.2 Stabilirea unor relații între  Formațiuni politice românești 6 S9 05.09.11
ȘI INSTITUȚIILE aspectele ubui fapt istoric din și statele vecine S10 12-16.11
SALE Antichitate și din Evul Mediu,  Tranilvania de la voievodat la S11 19-23.11
pe baza surselor istorice principat
 Întemeierea statelor medievale
românești Țara Românească,
Moldova, Dobrogea
 Recapitulare
 Evaluare
5. LUMEA RURALĂ ȘI 3.3 Analizarea unui fapt istoric  Lumea orașului 4 S12 26-30.11
LUMEA URBANĂ ÎN din istoria românilor din  Studiu de caz: Organizarea
EVUL MEDIU Antichitate sau în Evul Mediu unei comunități urbane
pe baza surselor istorice  Studiu de caz: Organizarea S1303-07.12
obștii
 Recapitulare/ Evaluare
6. ȚĂRILE ROMÂNE ȘI 3.4 Compararea informațiilor  Voievozii români în lupta 10 S14 10-14.12
STATELE VECINE din surse istorice, referitoare la antiotomană: Mircea cel
ÎNTRE DIPLOMAȚIE un aspect al civilizației Bătrân, Iancu de Hunedoara,
ȘI CONFRUNTARE românești în Evul Mediu ,în Ștefan cel Mare, Vlad Țepeș, S15 17-21.12
vederea acceptării unor puncte Mihai Viteazul
de vedere diferite  Anul 1600- Mihai Viteazul S16 14-18.01
3.5 Formularea unor opinii  Politică și diplomație în
referitoare la un fapt istoric din secolele XVII-XVIII: Matei
istoria românilor în Antichitate Basarab, Vasile Lupu, Ștefan
sau în Evul Mediu, pe baza Cantacuzino,Constantin S17 21-25.01
surselor istorice Brâncoveanu, Dimitrie
Cantemir
 Cronicari, cărturari și cartea în S18 28-01.02
spațiul românesc
 Arta ecleziastică și laică
 Recapitulare / Evaluare
8. SOCIETATEA 4.1 Includerea infornațiilor  Regimul habsburgic și 6 S1 11-15.02 ”
ROMÂNEASCĂ obținute în medii non-formale mișcarea de emancipare S2 18-22.02
ÎNTRE TRADIȚIE ȘI în prezentarea faptelor istorice politico-socială în Transilvania S3 25-01.03
MODERNITATE  Regimul fanariot în Moldova
(SECOLUL AL XVIII- și Țara Românească
LEA- PRIMA  Chestiunea orientală și
JUMĂTATE A Principatele Române(Studiu de
SECOLULUI AL XIX- caz: Anul 1821 în istoria
LEA) românilor)
 Regulamentele Organice
Recapitulare/ Evaluare
9. CONSTITUIREA 1.2 Utilizarea termenilor istorici  Revoluția din 1848-1849 12 S4 04-08.03
ROMÂNIEI specifici faptelor istorice din  Unirea Principatelor Române
MODERNE spațiul românesc în Epoca și reformele lui Alexandru
Modernă și în secolul al XX- Ioan Cuza S5 11-15.03
lea, în diferite situații de  Începuturile vieții politice
comunicare scrisă sau orală moderne în România (Studiu S6 18-22.03
de caz- Constituția din 1866)
2.2 Participarea la acțiuni care  Românii din Basarabia ,
 valorizează trecutul localității
sau al regiunii
10. CULTURA 2.4 Rezolvarea unor situații-
NAȚIONALĂ ÎN problemă, prin utilizarea
SECOLUL AL XIX- adecvată a surselor istorice
LEA referitoare la fapte din istoria
românilor, desfășurate în Epoca
Modernă și în secolul al XX-lea
11. ROMÂNIA ÎNTRE 3.6 Localizarea în timp și
DEMOCRAȚIE ȘI plasarea în spațiu a faptelor din
AUTORITARISM istoria românilor, desfășurate în
Epoca Modernă și în secolul al
XX-lea, pe baza surselor
istorice
11 ROMÂNIA DUPĂ AL 3.9 Compararea informațiilor
DOILEA RĂZBOI din surse istorice, referitoare la
MONDIAL un aspect al civilizației
Bucovina și Transilvania S7 25-29.03
( Studiu de caz :
Memorandum-ul)
 Cucerirea independenței de S8 01-05.04
stat și unirea Dobrogei
 Războiul pentru intregire
națională S9 08-12.04
 Formarea statului național
unitar(Studiu de caz: Rezoluția
de la Alba Iulia)
 Recapitulare/ Evaluare S10 15-19.04
(program
Scoala Altfel)
 Învățământ, literatură și artă în 2 S11 06-10.05
spațiul românesc
 Contribuții ale românilor la
dezvoltarea științei și tehnicii
 România după Marea Unire 4 S12 13-17.05
(Studiu de caz: Integrarea S13 20-24.05
provinciilor românești și
statutul minorităților)
 Monarhia și partidele politice
în România interbelică
( Constituția din 1923)
 România în al Doilea Război
Mondial (Studii de caz – Anul
1940, Tragedia evreilor și a
rromilor în perioada 1938-
1944)
 Evoluții specifice ale 4 S14 27-31-05
regimului comunist 1945-1989
 Decembrie 1989. Context și
românești în Epoca Modernă și
în secolul al XX-lea, în vederea
acceptării unor puncte de
vedere diferite
consecințe S15 03-07.06
 Revenirea la democrație
( Studiu de caz : Constituția
din 1991)
 Recapitulare/ Evaluare
 Recapitulare finală
 Evaluare finală
Unitatea de învățământ: Liceul ,, Regele Carol I ” Ostrov

Structura : Școala gimnazială nr. 1 Galița Aviz Director:

Disciplina: Istorie

Clasa: a VII-a

Nr. de ore: 2 ore/sapt Aviz responsabil arie curriculară:

Profesor: Caraculea Daniela

An școlar: 2018-2019

Planificare calendaristică

Nr. crt. Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Nr. de Săptămâna Observații
ore
1. INTRODUCERE  Recapitulare clasa a VI-a 2 S1 10-14.09
 Test inițial
2. LUMEA LA 1.1 Utilizarea termenilor  Instituții politice în Europa la 8 S2 17-21.09
ÎNCEPUTUL istorici specifici secolului al începutul secolului al XIX-lea S3 24-28.09
SECOLULUI AL XIX- XIX-lea, în diferite situații  Revoluția industrială S4 01-05.10
LEA de comunicare scrisă sau  Revoluția agrară S5 08-12.10
orală  Recapitulare/ Evaluare
2.1 Construirea, prin
colaborare a unui proiect
referitor la un aspect al
civilizației din secolul al
XIX-lea
3 EUROPA ÎNTRE 3.2 Prezentarea unui fapt  Congresul de la Viena și Sfânta 12
ABSOLUTISM ȘI istoric din secolul al XIX-lea Alianță S6 15-19.10
LIBERALISM utilizând informații selectate  Românii în contextul S7 22-26.10
RESTAURAȚIE ȘI din surse istorice raporturilor internaționale în S8 29-02.11
S9 05-09.11
REVOLUȚIE ÎNTRE 3.3 Prezentarea unor Sud- Estul Europei
S10 12-16 11
1815-1848 asemănări și a unor deosebiri  Dimensiuni ale revoluțiilor: S11 19-23 11
între aspecte ale ciilizației revoluția în Franța, revoluția în
secolului al XIX-lea, pe baza Imperiul Habsburgic
informațiilor din surse  Revoluția română
istorice,cunoscute sau la  Recapitulare /Evaluare
prima vedere
4 STAT ȘI NAȚIUNE ÎN 3.4 Stabilirea relației de  Noi state naționale și 14 S12 26-30. 11
A DOUA JUMĂTATE cauzalitate pentru un fapt multinaționale S13 03-07.12
A SECOLULUI AL istoric din secolul al XIX- (Studiu de caz: Italia, S14 10-14.12
XIX-LEA lea,în surse istorice date Germania,Austro-Ungaria) S15 17-21.12
S16 14-18.01
4.1 Utilizarea surselor  Unirea Principatelor Române
S17 21-25.01
istorice pentru susținerea  Tehnica în slujba războiului S18 28-01.02
unui punct de vedere  Oameni de știință și
4.1 Utilizarea surselor descoperirile lor
istorice pentru susținerea  Viața cotidiană reflectată în artă
unui punct de vedere și literatură
 Studiu de caz: personalități ale
culturii
 Recapitulare / Evaluare

5 PRIMUL RĂZBOI 1.2 Utilizarea termenilor  Harta politică a lumii la 8 S1 11-15.02

MONDIAL ȘI istorici specifici secolului al
URMĂRILE SALE XX-lea, în diferite situații de
comunicare scrisă sau orală
3.5 Localizarea în timp și
plasarea în spațiu a faptelor
istorice din secolul al XX-
lea , pe baza surselor istorice
începutul secolului al XX-lea ; S2 18-22.02
principalele zone de conflict S3 25-01.03
(Studiu de caz: Statutul S4 04-08.03
internațional al României(1878-
1914)
 Un nou mod de a purta războiul
(Studiu de caz: Viața cotidiană
în perioada războiului)
 Planuri de reorganizare a lumii
 și urmările războiului
(Studiu de caz: Cele 14 puncte)
(Studiu de caz: Harta lumii
după conferințele din 1919-
1922)
 Recapitulare/ Evaluare
6 DEMOCRAȚIE ȘI 3.6 Prezentarea unui fapt  State democratice și state 8 S5 11-15.03
TOTALITARISM istoric referitor la secolul totalitare S6 18-22.03
(1922-1939) XX-lea , utilizând informații  Tensiunile internaționale și S7 25-29.03
selectate din surse istorice crize politico-diplomatice S8 01-05.04
 România în perioada interbelică
 Recapitulare / Evaluare
7 AL DOILEA RĂZBOI 3.8 Stabilirea relației de  Operațiuni militare și victoria 10 S9 08-12.04
MONDIAL ȘI LUMEA cauzalitate pentru un fapt Națiunilor Unite( Studiu de caz: S10 15-19.04
POSTBELICĂ istoric din secolul al XX-lea, Miscarea de rezistență (program Scoala
în surse istorice date antifascistă) Altfel)
S11 06-10.05
3.8 Stabilirea relației de  Sfârșitul războiului și
S12 13-17.05
cauzalitate pentru un fapt Conferința de pace de la Paris S13 20-24.05
istoric din secolul al XX-lea, 1947
în surse istorice date  Instaurarea sistemului totalitar
în Europa de Est- statele
comuniste
( Studiu de caz:Rezistența față
de regimul comunist)
 Europa divizată – Războiul rece
și urmările sale
 Recapitulare /Evaluare
8 LUMEA ÎN MILENIUL 4.2 Utilizarea tehnologiilor  Istoric, valori și instituții 4 S14 27-01.06
III de informare și comunicare europene S15 03-07.06
pentru obținerea surselor ( Studiu de caz:Anul 1989 în S16 10-14.06
necesare rezolvării unei Europa)
situații problemă  Integrarea europeană și
atlantică
 Evaluare finală
Unitatea de învățământ: Liceul ,, Regele Carol I ” Ostrov

Structura : Școala gimnazială nr. 1 Galița Aviz Director:

Disciplina: Educaţie socială- Educaţie interculturală

Clasa: a VI-a

Nr. de ore: 1 ora/sapt Aviz responsabil arie curriculară:

Profesor: Caraculea Daniela

An școlar: 2018-2019

Planificare calendaristică

Nr. crt. Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Nr. de Săptămâna Observații
ore
1. INTRODUCERE  Prezentarea manualului 1 S1
2. CULTURĂ ŞI 1.1Utilizarea corectă a  Cultura 5
DIVERSITATE termenilor specifici  Diversitate culturală
CULTURALĂ educaţiei interculturale cu  Proiect – Cultuţionarul
referire la fapte,  Reflectez
evenimente , procese din  Sinteză
societatea contemporana  Recapitulare/ Evaluare
1.2Identificarea propriilor
repere de identitate
culturală, prin raportare la
sisteme de referinţă
culturale variate

3. IDENTITATEA 3.1 Manifestarea unei  Mostenirea culturală 5

CULTURALĂ atitudini pozitive faţă de  Patrimoniul cultural
sine şi faţă de ceilalţi ,  Tradiţii şi obiceiuri
faţă de identitatea  Identitatea culturală
culturală proprie şi faţă  Recapitulare / Evaluare
de identitatea celor care
aparţin unor culturi
diferite.
3.2 Participarea la
rezolvarea problemelor
comunităţii , manifestând
empatie culturală în
relaţiile cu persoane
aparţinând unor culturi
diferite
4. ÎMPREUNĂ 2.1 Elaborarea , în echipă,  Eu şi voi 7
a unui proiect  Noi şi voi
intercultural prin  Împreună
rezolvarea unor probleme  Societatea interculturală
cu carac  Recapitulare / Evaluare
3.2 Participarea la  Recapitulare- Teatrul social
rezolvarea problemelor  Autoevaluare
comunităţii , manifestând
empatie culturală în
relaţiile cu persoane
aparţinând unor culturi
diferite ter intercultural

5 SOCIETATEA 2.3 Rezolvarea în  Acceptare şi respect 6

INTERCULTURALĂ- perechi / echipă a unor  Valorizare şi promovare
VALORI ŞI PRINCIPII sarcini de lucru  Solidaritate şi reciprocitate
referitoare la viaţa într-o  Afirmare şi dezvoltare
societate interculturală  Abateri de la valorile şi
3.2 Participarea la principiile interculturale
rezolvarea problemelor  Recapitulare / evaluare
comunităţii , manifestând
empatie culturală în
relaţiile cu persoane
aparţinând unor culturi
diferite ter intercultural
Unitatea de învățământ: Liceul ,, Regele Carol I ” Ostrov

Structura : Școala gimnazială nr. 1 Galița Aviz Director:

Disciplina: Istorie

Clasa: a VI-a

Nr. de ore: 1 ora/sapt Aviz responsabil arie curriculară:

Profesor: Caraculea Daniela

An școlar: 2018-2019

Planificare calendaristică

Nr. crt. Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Nr. de Săptămâna Observații
ore
1. INTRODUCERE  Prezentarea manualului 1 S1 10-14.09

2. CĂLĂTORI ŞI 1.1 Localizarea în spaţiu  Călătoriile şi percepţia 4 S2 17-21.09

CĂLĂTORII- EUROPA a lumii cunoscute în spaţiului în Evul Mediu: S3 24-28.09
ŞI LUMEA NOUĂ diferite perioade mijloace de transport S4 01-05.10
istorice  Marile descoperiri ale S5 08-12.10
1.2 Utilizarea europenilor: drumuri şi
coordonatelor teritorii; consecinte asupra
temporale referitoare vieţii oamenilor
la faptele şi procesele  Studii de caz: cunoaştere,
istorice misionarism şi exploatere

3 GENEZA SPIRITULUI 2.1 Utilizarea adecvată a
MODERN termenilor istorici/
limbajului de specialitate
în prezentarea unui fapt/
proces istoric
2.2 Utilizarea gândirii
critice în analiza surselor
de informare
 Recapitulare/ Evaluare
 Renaşterea : geneza 6 S6 15-19.10
spiritului , modern, S7 22-26.10
umanismul S8 29-02.11
 Studii de caz: S9 05-09.11
- Leonardo da Vinci şi S10 12-16.11
Michelangelo S11 19-23.11
Buonarroti
- Niccolo Machiavelli
- Giordano Bruno şi
Galileo Galilei
- Wiliam Shakespeare
 Recapitulare / Evaluare
 Reforma . Contrareforma 7 S12 26-30.11
 Studii de caz: Barocul S13 03-07.12
 Absolutismul S14 10-14.12
Studii de caz: S15 17-21.12
- Soliman Magnificul S16 14-18.01
- Ludovic al XIV-lea . S17 21-25.01
Palatul de la Versailles S18 28-01.01
- Petru cel Mare
 Recapitulare/ Evaluare
3. SPRE O NOUĂ 2.1 Utilizarea adecvată a
SOCIETATE termenilor istorici/
limbajului de specialitate
în prezentarea unui fapt/
proces istoric
2.2 Utilizarea gândirii
critice în analiza surselor
de informare
2.3Identificarea
elementelor de cauzalitate
prezentate în surse variate
4. SECOLUL
NAŢIONALITĂŢILOR 3.1Utilizarea dialogului
intercultural
3.3 descrierea
consecinţelor deciziei şi
acţiunii umane
 Revoluţia Glorioasă
 Iluminimul – raţiune,
drepturi, implicarea
oamenilor în viaţa publică
Studiu de caz
- Montesguieu, J.J
Rousseau, Voltaire
 Viaţa cotidiană. Opinia
publică în secolul al XVIII-
lea
 Constituirea SUA.
Declaraţia de
independenţă.Constituţia
 Recapitulare/ Evaluare
 Revoluţia franceză. De le
supus la cetaţean
Studiu de caz:
- Declaraţia drepturilor
omului şi ale
cetăţeanului
 Napoleon I şi răspândirea
ideilor revoluţiei franceze
în Europa
 Revoluţia industrială.
Impactul în viaţa oamenilor
 Recapitulare/ Evaluare
 Statele moderne: revoluţie
şi emancipare naţională
Studii de caz
- 1848 în Europa
- Românii şi
modernitatea
- Formarea statelor
 naţionale în secolul a
XIX-lea : Germania
 Epoca victoriană. La Belle
Epoque.
 Recapitulare/ Evaluare
 Recapitulare/ Evaluare
finală

Unitatea de învățământ: Liceul ,, Regele Carol I ” Ostrov Aviz Director:

Disciplina: Istorie

Clasa: a IX -a

Nr. de ore: 2 ore/sapt Aviz responsabil arie curriculară:

Profesor: Caraculea Daniela

An școlar: 2020-2021

Planificare calendaristică

Nr. crt. Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Nr. de Săptămâna Observații
ore
1. INTRODUCERE  Prezentarea 2 S1
manualului

2. POPOARE ŞI SPAŢII 1.1Folosirea limbajului adecvat în  Sumerienii 6 19-23 oct

ISTORICE ÎN cadrul unei prezentăriu orale sau  Egiptenii S2 Practica
ANTICHITATE scrise  Evreii S3 comasata
3.1 Recunoaşterea asemănărilor şi  Tracii S5 16-20
diferenţelor dintre sine şi celălalt ,  Grecii noiembrie
dintre persoane, dintre grupuri  Romanii Practica
5.3 Utilizarea adecvată a  Recapitulare / comasata
coordonatelor temporale şi spaţiale Evaluare
relative la un subiect istoric
3. FORME DE 1.2Evidenţierea relaţiei cauză-  Monarhia egipteană 6 S6
ORGANIZARE efect într-o succesiune de  Democraţia ateniană S7
POLITICĂ ÎN evenimente sau precese istorice  Republica şi imperiul S8
ANTICHITATE 2.1 Recunoaşterea unui context roman
economic, social, politic, cultural,  Regatul dac
istoric  Recapitulare /
2.2 Extragerea informaţiei Evaluare
esenţiale dintr-un mesaj
4 MOŞTENIREA 3.2 Utilizarea dialogului  Ahitectura orientală 8 S9
CULTURALĂ A intercultural  Stilurile artei greceşti: S10
 ANTICHITĂŢII 4.1 Exprimarea unei opinii faţă de arta plastică greacă S11
o operă culturală în cadrul unei  Arta monumentală S12
dezbateri romană
5.1 Înţelegerea mesajului surselor  Modele şi valori în
istorice, aheologice, scrise, educaţie în lumea
vizualeşi de istorie orală greacă
 Ştiinţa
 Recapitulare /
Evaluare
5. MARILE RELIGII 1.1Folosirea limbajului adecvat în  Iudaismul 6 S13
cadrul unei prezentăriu orale sau  Budismul S14
scrise  Creştinismul S15
3.1 Recunoaşterea asemănărilor şi  Islamismul
diferenţelor dintre sine şi celălalt ,  Recapitulare/ Evaluare
dintre persoane, dintre grupuri
1.3 Formularea de opinii şi
argumente referitoare la un subiect
istoric
6. FORMAREA 1.1Folosirea limbajului adecvat în  Germanice 6 S1 22-26 martie
POPOARELOR cadrul unei prezentăriu orale sau  Romanice S2 practica
MEDIEVALE scrise  Slave S3 comasata
3.1 Recunoaşterea asemănărilor şi  Arabii 24-27 mai
diferenţelor dintre sine şi celălalt ,  Fino-ugrice Practica
dintre persoane, dintre grupuri  Turcice comasata
 Etnogeneza
românească
7 CIVILIZAŢIA 2.3 Recunoaşterea perspectivelor  Demografia şi 8 S4
MEDIEVALĂ multiple asupra faptelor şi economia S5
proceselor istorice utilizând surse  Ierarhia feudală S6
istorice diverse  Europa romanică şi S7
5.1 Înţelegerea mesajului surselor Europa Gotică
istorice, aheologice, scrise,  Arhitectura medievală
vizualeşi de istorie orală românească
5.5 Constituirea de sinteze  Influenţe orientale în
tematice Europa
  Recapitulare /
Evaluare

8. STATUL MEDIEVAL 1.2 Evidenţierea relaţiei cauză-  Imperiul Bizantin 4 S8

efect într-o succesiune de  Franţa S9
evenimente sau precese istorice  Imperiul Romano-
5.5 Constituirea de sinteze German
tematice  Statele medievale
2.5 Analiza critică a acţiunii româneşti
personalităţilor şi a grupurilor  Recapitulare/ Evaluare
umane în diverse contexte
9. ISLAMUL ŞI EUROPA 1.1Folosirea limbajului adecvat în  Califatul arab 4 S10
cadrul unei prezentăriu orale sau  Imperiul Otoman S11
scrise  Ideea de cruciadă
2.1 Recunoaşterea unui context  Politica de cruciadă a
economic, social, politic, cultural, voievozilor români:
istoric Mircea cel Bătrân,
2.4 Exprimarea acordului/ Iancu de
dezacordului în raport cu un Hunedoara,Vlad
context social Ţepeş,Ştefan cel Mare,
Mihai Viteazul
 Recapitulare/ Evaluare
10. UMANISMUL 1.1Folosirea limbajului adecvat în  Umanismul 4 S12
RENAŞTEREA cadrul unei prezentăriu orale sau  Renaşterea artistică S13
ARTISTICĂ scrise
3.2 Utilizarea dialogului
intercultural
4.1 Exprimarea unei opinii faţă de
o operă culturală în cadrul unei
dezbateri

11. REFORMA 3.2 Utilizarea dialogului  Protestantismul 2 S14

RELIGIOASĂ ŞI intercultural  Contrareforma
URMĂRILE SALE 2.5 Analiza critică a acţiunii  Războaiele religioase
personalităţilor şi a grupurilor în Franţa şi
 umane în diverse contexte Transilvania
12. EXPANSIUNEA 1.1Folosirea limbajului adecvat în  Călătorii şi 2 S15
EUROPEANĂ cadrul unei prezentăriu orale sau descoperirea noilor
scrise lumi
1.2 Evidenţierea relaţiei cauză-  Imperii coloniale în
efect într-o succesiune de secolele XVI-XVII
evenimente sau precese istorice
2.1 Recunoaşterea unui context
economic, social, politic, cultural,
istoric

13. ABSOLUTISMUL 1.1Folosirea limbajului adecvat în  Dinastia Habsurgilor 4 S16

cadrul unei prezentăriu orale sau
scrise
2.4 Exprimarea acordului/
dezacordului în raport cu un
context social
2.5 Analiza critică a acţiunii
personalităţilor şi a grupurilor
umane în diverse contexte
 Dinastia Bourbonilor S17
 Dinastia Tudorilor
 Dinastia Romanov
 Războiul de 30 de ani
 Recapitulare /
Evaluare finală