PROIECT DE LECIE

COALA: Nucet
DATA:
CLASA: a II-a
NVTOARE: Badea Clara Adriana
OBIECTUL: Limba i literatura romn
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare
UNITATEA DE NVARE: Familia
SUBIECTUL LECIEI: Textul narativ. Personajul.
Text suport Zebra cu puncte
TIPUL LECIEI: formare de priceperi i deprinderi

SCOPUL LECIEI:
Informativ:
- Formarea deprinderilor de citire corect, contient, fluent i expresiv,
de exprimare corect;
- Formarea deprinderilor de a desprinde elemente eseniale dintr-un text citit,
referitoare la personaje;
Formativ:
- Formarea deprinderilor de munc independent;
- Dezvoltarea operaiilor i calitilor gndirii.

OBIECTIVE DE REFERIN:
2.1. s mbine enunuri ntr-un mesaj propriu;
3.2. s desprind informaii eseniale dintr-un text citit;
3.3. s citeasc fluent, corect i expresiv un text cunoscut de mic ntindere;
4.1. s scrie corect litere, silabe, enunuri;

OBIECTIVE OPERAIONALE:

La sfritul leciei, toi elevii vor fi capabili:

O 3.3.1. s citeasc fluent, corect, contient i expresiv un text narativ de mic
ntindere, realiznd cel puin citirea corect;
O 3.2.2. s identifice personajele dintr-un text citit, recunoscnd cel puin
personajul principal;
O 3.2.3. s completeze enunuri lacunare n legtur cu personajele din textul citit,
obinnd enunul corect n cel puin un caz din 3;
O 3.2.4. s precizeze nsuirile personajelor dintr-un text citit, cel puin nsuirile
prezentate n text;
O 2.1.5. s formuleze enunuri corecte i complete referitoare la anumite
personaje/persoane indicate, cel puin un sfat;
O 4.1.6. s scrie corect cuvinte i enunuri scurte, cel puin cu ajutorul imaginilor;
METODE I PROCEDEE: Exerciiul, Descoperirea, Conversaia, Explicaia, Jocul
de rol, Tehnica ciorchinelui, Problematizarea, Studiul de caz, Jocul didactic,
Activitatea practic

MODURI DE ORGANIZARE A ACTIVITII DIDACTICE: frontal, grupal,

individual.

MIJLOACE DE NVMNT: Textul suport Zebra cu puncte plana Catalogul,

Fie de autoevaluare, Fi de observare sistematic, Fie de lectur, Fie de evaluare
formativ, Post-ituri, Jetoane cu diferite imagini reprezentnd animale, Creioane
colorate, Coli colorate, Lipici, Fi de munc independent, Coli mari , Markre
 DESFURAREA LECIEI

Moduri
Nr. Momentele leciei Ob. Coninutul activitii Timp Metode i de Material Evaluare
crt. op. procedee organiza didactic
re a
activitii
1. Momentul Se asigur condiiile necesare 1 min. Explicaia Frontal Observarea
organizatoric desfurrii optime a activitii sistematic
Se realizeaz prezena cu ajutorul Jocul didactic Individual Plan
exerciiului Catalogul (Astzi sunt
pentru c.).
2. Captarea i O Se solicit elevilor s spun cum sunt 3 Problemati Individual Observarea
orientarea 2.1.5. vzui ei de ctre familia lor. (n familie min. zarea sistematic
Conversaia
ateniei sunt copilul pentru c.)
O Se solicit elevilor s scrie numele Exerciiul Individual Jetoane cu Activ
4.1.6. animalelor ilustrate pe jetoane i s le Problematizar Grupal diferite independ.
grupeze n funcie de zona n care ea imagini Evaluat
triesc. Imaginile cu animale vor fi Activitatea Frontal reprezent prin prob
practic nd scris
asamblate ntr-un portofoliu pentru
animale
proiectul transdisciplinar Familia. Creioane
colorate
Coli
colorate
Lipici
3. Anunarea Se anun subiectul leciei: Personaje 1 Explicaia Frontal Observarea
subiectului Se explic elevilor c se va citi textul min. sistematic
leciei i a Zebra cu puncte i se vor identifica
obiectivelor personajele i nsuirile acestora, fiecare
operaionale copil exprimndu-i propriile preri,
gnduri, sentimente n legtur cu faptele
 personajelor.
4. Dirijarea O Solicit citirea textului de ctre toi copiii 3 min. Exerciiul Frontal Text Proba oral
nvrii i 3.3.1. (citire n lan i tafet). suport
obinerea Cer elevilor s identifice personajele din 1 min. Descoperirea Individual Observarea
performanelor O text, s precizeze care este personajul Frontal sistematic
3.2.2. principal.
Cer elevilor s completeze enunurile
lacunare referitoare la personaje : 5 min. Exerciiul Individual Fi de Proba scris
n perechi munc
La ntmplare particip . independe
Cel mai des se povestete despre .. nt
O Participanii la ntmplare
3.2.3. sunt(oameni, plante,
animale).
Personajele rutcioase sunt.
Elefantul este un personaj.

Solicit elevilor rspunsuri la ntrebri

prin care s neleag starea personajelor: 2 min. Conversaia Frontal Chestionare
O - Ce a fcut zebra cu puncte pentru a Explicaia a oral
2.1.5. Observarea
avea dungi?
sistematic
- Ce a spus elefantul despre zebra cu
pistrui?
- De ce rdeau zebrele cu dungi de
zebra cu puncte?
- De ce descoper frumuseea ei
tocmai un elefant btrn?
O Solicit elevilor s citeasc selectiv 2 min. Descoperirea Frontal Chestionare
3.2.2. enunurile n care vorbesc personajele. Exerciiul a oral
Numesc un elev care va fi povestitorul. Observarea
Solicit citirea pe roluri. Explic elevilor c 2 min. Jocul de rol Frontal sistematic
O cei care citesc sunt actori, iar ceilali,
3.2.2. spectatori.
Solicit elevilor s-i noteze ct mai multe
O Exerciiul Individual Coli mari Observarea
3.2.4
nsuiri ale personajului indicat, apoi s Tehnica Grupal Markre sistematic
realizeze ciorchinele pentru acel 8 min. ciorchinelui Frontal
personaj.

Zebra
cu
puncte

O
2.1.5. Se solicit elevilor s spun cum s-au Chestionare
simit citind textul Zebra cu puncte. 1 min. Problematiza Individual a oral
O Se stabilete mesajul (nvtura rea Frontal Observarea
2.1.5. textului). Se solicit ci mai muli copii. 3 min. Grupal sistematic
Fiecare elev este ndemnat s formuleze
O Proba scris
2.1.5. un sfat pentru persoanele care obinuiesc 4 min. Studiul de caz Individual Post-ituri
O s rd de cele cu probleme. Sfaturile Frontal
4.1.6. sunt scrise sau desenate pe post-ituri,
prezentate de ctre fiecare copil i afiate
la panoul mi place s citesc.

5. Evaluarea O Se solicit elevilor s rezolve sarcinile 8 min. Fie de Proba scris
performanelor 3.2.2. dintr-o fi de evaluare formativ. Exerciiul Individual evaluare curent
O formativ
3.2.3. Se solicit elevilor s completeze o fi 1 min. Autoevaluarea Individual Fie de Autoevalua
O de autoevaluare a activitii din lecie. autoevalua rea
3.2.4. re
6. Asigurarea Se verific modul n care elevii au 3 min. Conversaia Frontal Fie deObservare
reteniei rezolvat sarcinile din cadrul testului Explicaia evaluare sistematic
Evaluarea Autoevalua
formativ i se lmuresc eventualele formativ Fie de re
probleme aprute. autoevalua
Se analizeaz mpreun cu elevii fia de re
observare sistematic completat de
ctre nvtor i fiele de autoevaluare Fie de
observare
completate de ctre elevi.
sistemati
c
7. Asigurarea Se prezint elevilor tema pentru acas i 1 min. Explicaia Frontal Fie de Observarea
transferului se dau unele explicaii. (Reprezint Conversaia Grupal lucru sistematic
printr-un desen cum te-ai juca cu zebra
cu puncte dac ar face parte din familia
ta. Citete o poveste dintr-o carte pe
care ai luat-o din bibliotec i
completeaz fia de lectur.)
8. Discuii de Se fac aprecieri asupra modului n care 1 min. Conversaia Frontal Observarea
ncheiere elevii s-au implicat n desfurarea Autoevalua sistematic
rea
activitii. Interevalua
rea
 FI DE OBSERVARE SISTEMATIC
Personaje
NR. COMPORTAMENTUL
CRT. OBSERVAT NUMELE I PRENUMELE ELEVULUI

Anasta- Angeles Bjan Cara- Den- Drag- Furce- Gur- Ilie Moi Nico- Ni Oprea Pri- oa- ur-
sescu L. cu N. calea ciu nea lea ban O. - lae F. S. chici c lea
Ge. - M. A. I. M. se I. V. O. E.
nu V. R.

1. Exprim ceea ce cred

alii despre el.

2. Citete corect, fluent,

contient i expresiv.

3. Citete selectiv.

4. Citete pe roluri.

5. Formuleaz rspunsuri
la ntrebri.

6. Motiveaz afirmaiile
fcute.

7. Colaboreaz pentru
realizarea unui produs
n grup.
8. i asum sarcini n
cadrul grupului.
9. Exprim ceea ce simte.

10. Formuleaz
mesaje/sfaturi.
PRENUMELE:. DATA:
.

FI DE AUTOEVALUARE

NR. COMPORTAMENTUL OBSERVAT DA NU

CRT.
1. Am scris corect cuvinte i
propoziii.
2. Am citit corect.

3. Am completat enunuri lacunare.

4. Am rspuns la ntrebri.
5. Am recunoscut personajele.
6. Am gsit nsuiri ale personajelor.
7. Am colaborat la realizarea
ciorchinelui.
8. Am descoperit nvtura textului.
9. Am formulat sfaturi pentru oamenii
care obinuiesc s rd de cei
care au probleme.
10. Am scris corect sfatul.
11. Cred c m-am descurcat destul de
bine.
12. Mi-a plcut lecia.

Alte observaii:

 NUMELE I PRENUMELE.
CLASA

FI DE LECTUR

TITLUL TEXTULUI

AUTORUL:

VOLUMUL DIN CARE FACE PARTE TEXTUL:........

........................................................................................................................

EDITURA:.

ANUL APARIIEI:.

PRINCIPALELE PERSONAJE:

POVESTIREA I NVTURA CE SE DESPRINDE DIN TEXT:

.
PRENUMELE:
DATA:
FI DE EVALUARE
Personaje

1. Citete textul i completeaz enunurile de mai jos:

O vulpe viclean zrete pe o vi nite struguri mari i copi.

- Ce mai struguri! Cum s ajung la ei?
- F i tu ca mine! zise o coofan pus pe glum.
A dat vulpea trcoale, dar degeaba. Ciorchinii erau prea sus.
- Sunt acri! zise vulpea i plec flmnd.
- Ce s-i fac dac nu gndeti? Zise un arici iste ce cra o scar
ca s ia struguri.

Completeaz enunurile, folosind cuvinte din text:

dorea s mnnce struguri.

Vulpea nu a reuit s mnnce struguri pentru c

Ca s mnnce struguri ariciul s-a urcat

2. Scrie numele personajelor din text:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

3. Scrie nsuiri ale personajelor:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
 PROB DE EVALUARE FORMATIV

OBIECTIVE EVALUATE:

O 3.2.3. s completeze enunuri lacunare n legtur cu personajele din textul citit,

obinnd enunul corect n cel puin un caz din 3;
O 3.2.2. s identifice personajele dintr-un text citit, recunoscnd cel puin personajul
principal;
O 3.2.4. s precizeze nsuirile personajelor dintr-un text citit, cel puin nsuirile
prezentate n text;

ITEMII PROBEI:
I1.Citete textul i completeaz enunurile de mai jos:

O vulpe viclean zrete pe o vi nite struguri mari i copi.

- Ce mai struguri! Cum s ajung la ei?
- F i tu ca mine! zise o coofan pus pe glum.
A dat vulpea trcoale, dar degeaba. Ciorchinii erau prea sus.
- Sunt acri! zise vulpea i plec flmnd.
- Ce s-i fac dac nu gndeti? Zise un arici iste ce cra o scar
ca s ia struguri.

Completeaz enunurile, folosind cuvinte din text:

dorea s mnnce struguri.

Vulpea nu a reuit s mnnce struguri pentru c

Ca s mnnce struguri ariciul s-a urcat

I2. Scrie numele personajelor din text:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

I3. Scrie nsuiri ale personajelor:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

DESCRIPTORI DE PERFORMAN:

ITEMI SUFICIENT BINE FOARTE BINE

I1 Completeaz un Completeaz 2 Completeaz 3
enun. enunuri. enunuri.
I2 Identific un Identific 2 Identific 3
personaj. personaje. personaje.
I3 Identific o parte din Identific i nsuiri Identific toate
nsuirile prezentate care se deduc. nsuirile
n text. personajelor.
PRENUMELE:___________________________

FI DE MUNC INDEPENDENT

Completeaz enunurile:

La ntmplare particip _________________________________________________

_____________________________________________________________________

Cel mai des se povestete despre _________________________________________

Participanii la ntmplare sunt___________________________________________

(oameni, plante, animale).

Personajele rutcioase sunt_____________________________________________

Elefantul este un personaj _______________________________________________

PRENUMELE:___________________________

FI DE MUNC INDEPENDENT

Completeaz enunurile:

La ntmplare particip _________________________________________________

____________________________________________________________________

Cel mai des se povestete despre _________________________________________

Participanii la ntmplare sunt___________________________________________

(oameni, plante, animale).

Personajele rutcioase sunt_____________________________________________

Elefantul este un personaj ______________________________________________