PROIECT DIDACTIC

PROPUNTOR: Aparaschive Mariana Daniela

DATA: 11. 11. 2016
CLASA: I
UNITATEA DE NVMNT: coala Gimnazial Nr. 8
ARIA CURRICULAR: Arte i tehnologii
DISCIPLINA: Arte vizuale i abiliti practice (domeniul - pictura)
UNITATEA DE NVARE: Prietenia
SUBIECTUL LECIEI: "Castelul din oglind" - Culori calde i culori reci
TEHNICA DE LUCRU: pensulatie
TIPUL DE LECTIE: Consolidarea cunotinelor i deprinderilor nsuite
FORMA DE REALIZARE: activitate integrat: AVAP, CLR, MM
OBIECTIVUL FUNDAMENTAL: formarea priceperii i deprinderii de a realiza o compoziie
plastic prin utilizarea att a culorilor calde ct i a culorilor reci i organiznd armonios suprafa a
desenat
COMPETENE GENERALE
1. Explorarea de mesaje artistice exprimate n limbaj vizual ntr-o diversitate de contexte familiare
2. Realizarea de creaii funcionale i/sau estetice folosind materiale i tehnici elementare diverse
COMPETENE SPECIFICE:
Arte vizuale i abiliti practice (AVAP)
1.1. Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, exprimat printr-o form artistice
1.2. Identificarea liniei i culorii n contexte cunoscute
1.3. Manifestarea curiozitii fa de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
2.2.Exprimarea ideilor i tririlor personale prin utilizarea culorilor

2.6. Participarea la activiti integrate, n care se asociaz elemente de exprimare vizual, muzical i
verbal
Muzic i micare (MM)
1.1. Receptarea unor sunete cu durate, intensiti i vitez de succesiune contrastant
3.1. Manifestarea liber, adecvat, pe muzic, apelnd la diverse forme de exprimare
Comunicare n limba romn(CLR)
1.2. Identificarea unor informaii variate dintrr-un mesaj rostit cu claritate
2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, n diferite contexte de comunicare
3.2. Identificarea mesajului unui text scurt care prezint ntmplri familiare
OBIECTIVELE OPERAIONALE:
La sfritul activitii didactice, elevii vor fi capabili:
cognitive:
O1 - s identifice grupele de culori studiate ;
O2 - s obin culorile secundare prin amestecul celor primare;
O3 - s realizeze o compoziie original utiliznd culorile reci i cele calde respectnd cerinele;
psihomotorii:
O4 - s lucreze ordonat i ingrijit;
O5 - s dovedeasc ndemnare n mnuirea instrumentelor plastice;
afective:
O6 - s-i manifeste preferina pentru anumite compoziii, argumentnd alegerile fcute ;
O7 - s relaioneze pozitiv cu membrii grupului de apartenen.

STRATEGII DIDACTICE: activ-participative

Metode i procedee: observaia, conversaia, exerciiul plastic, munca independent, explicaia,

jocul ,,Ghici, ghicitoarea mea, ,,Turul galeriei;

Mijloace de nvmnt: ghicitori, videoproiector pentru material realizat n prezi i

powerpoint cu "Steaua culorilor", peisaje deosebite pe tema propusa, fie cu textul "Planeta
culorilor", bloc de desen, pahar cu ap, tempera, palete, pensoane, erveele de hrtie
Modaliti de organizare a activitii: frontal, individual, pe echipe.
RESURSE:
temporale: 50 min.
umane: 27 elevi
spaiale: sala de clas
bibliografice:
-- Programa colar aprobat de Ministerul Educaiei Naionale pentru
Arte vizuale i abiliti practice, clasa I, aprobat prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013
-- Ghid metodic pentru nvmntul precolar i primar , Ed. Taida, Iai 2008;
-- A. Augustin, A. Grigore - Caiet de lucru - Arte vizuale i abiliti practice, Ars Libri,
Costeti, 2014

Momentele

Strategii didactice
Ob.

Nr.
crt.

leciei

op.

Coninutul instructiv-educativ

(ETAPELE)
1.

Metode

Mijloace

i
procedee

de
nvmnt

- conversaia

- resursele
materiale
personale

1. ETAPA
PREGTITOAR
E

O7
a) Moment
organizatoric
(poate ncepe
chiar din
pauz)

- Voi crea condiii optime pentru

desfurarea leciei de arte vizuale,
pregtind ceea ce voi folosi n timpul
activitii.
- Elevii i vor pregti materialele i
instrumentele de lucru necesare. Se va
stabili linitea n sala de clas pentru a
putea ncepe activitatea.

- materialele s
instrumentele
necesare
activitatii

- Conversaie introductiv:
Pentru ce or ne-am pregtit?
Ce facem la ora de arte vizuale?

- conversaia

- Este propus elevilor un joc: Cald-rece,

in cadrul caruia elevii vor raspunde la
ghicitori folosind creioanele colorate: vor
ridica mana dreapta pentru culorile calde,
si mana stanga pentru culorile reci (ex.,
portocala-cald -in mana dreapta elevul va
tine culoarea portocalie; vanata-rece - in
mana stanga va tine creionul violet).
Creioanele colorate vor indica culoarea
obiectelor numite.

b) Captarea
ateniei

c) Verificarea
noiunilor
teoretice
O1

- creioane
colorate
(rosu,portocali
galben si
albastru, verde
violet)

- Elevii vor primi o fisa de lucru simpla

referitoare la combinarea culorilor
primare si vor raspunde oral la cateva
ghicitori referitoare la culori.
- observaia

ANEXA 1
- fi de lucru

- povestirea

ANEXA 2

O2
- Voi citi elevilor povestea
"Planeta culorilor" si ii voi anuna c la

ora de educaie plastic vor realiza o

lucrare cu tema Castelul din oglinda .

d) Anunarea
temei

- conversaia

-textul
propriu-zis
"Planeta
culorilor"
- Voi informa elevii care sunt obiectivele
urmrite. Obiectivele leciei vor fi
prezentate
elevilor
ntr-o
manier
accesibil printr-o trecere n revist a
mijloacelor de realizare selectate pentru
tema leciei.

e) Enunarea
obiectivelor

2.

Etapa de
comunicare i
nelegere a
noiunilor

O6

- Elevii vor viziona un material

(prezentare powerpoint) i vor analiza
fotografiile prezentate.
- Voi explica modul n care trebuie
realizaz lucrarea. Foaia de lucru va fi
mprit n dou i va picta pe fiecare
jumtate cte un castel . n lucrarea
propus se vor folosi culorile primare i
binare, att cele calde ct i cele reci.

- expunere
(comunicare)
n form ct
mai
accesibil

-demonstraia

- laptop

- explicaia

- material
Power Point

- exerciiu

- materialele i
instrumentele
de lucru

3.

Etapa de
creaie i de
formare a
priceperilor i
deprinderilor

- laptop,
O2

Elevii vor lucra pe fond muzical.

- Se vor audia dou fragmente din
Vara i "Iarna" - Antonio Vivaldi. Copiii
vor sta cu ochii nchii pentru a simi mai
profund diferenele dintre cele dou
fragmente muzicale, (respectiv dintre cele
dou anotimpuri), apoi i vor exprima
sentimentele trite.

videoproiector
-explicaia

- materialele i
instrumentele
de lucru
O3

O5

- Voi invita elevii s-i nceap lucrrile

cerndu-le s respecte cerinele i s
realizeze compoziii ct mai originale .
- Voi urmri modul de realizare a
lucrrilor de ctre elevi, ndrumnd i
ajutnd acolo unde este cazul.

- lucrrile
realizate de
elevi

Voi expune lucrrile.Voi solicita civa

elevi s analizeze lucrrile (criterii utilizarea corect a culorilor calde i

- lucrrile
realizate de
elevi

O4

4.

Etapa final de
analiz i
evaluare
O6

- conversaia

reci , acoperirea cu culoare a ntregii

O7

- munca
suprafee plastice,respectarea subiectului independent
n realizarea compoziiilor)
- turul
galeriei

5.

ncheierea
activitii

- elevilor care nu au reuit s finalizeze

compoziiile li se va cere s continue

acas

"Coroana
mprteasca"
- conversaia

- ncurajarea progresului fiecarui elev

- acordarea de recompens, "coroane
imparatesti" dup aprecierea modului de
participare a elevilor la lecie

PLANETA CULORILOR

Demult, tare demult exista o planeta frumos colorat,

guvernat de un mare i nelept mprat care avea dou fiice gemene.
mpratul acesta ndrgea foarte tare planeta pe care locuia de muli
ani de zile i de aceea nainte de a muri de btrnee le-a cerut cu

(desene ce
reprezint
coroane
mprteti, pe
care elevii le
vor colora cu
culori calde sa
reci, la alegere

limb de moarte fetelor sale s nu cumva s se certe vreodat; acest

lucru ar fi dus la distrugerea treptat a ntregii planete i atunci nu sar mai fi putut gsi cale de ntoarcere cu nici un chip. Aceste dou fete
de mprat semnau foarte bine ntre ele ca dou picturi de ap, erau
frumoase, cumini i se nelegeau de minune. Singura diferen
dintre ele era c uneia i plcea foarte mult cldura, iar celeilalte
rcoarea.
Atunci au decis de comun acord s-i mpart lumea, precum i
anotimpurile. i cum pe vremea aceea existau doar dou, mprteasa
de la miazzi i-a ales pentru locuitorii rii ei vara, iar cealalt
mprteas i-a ales anotimpul iarna. Prima mprteas i-a ales
dou culori pentru locuitorii din mpria sa i anume rou i galben.
Sora sa i-a ales atunci albastru i verde. Tot ce se afla n aceast
mprie de la miazanoapte era verde sau albastru, iar n cealalt era
rou sau galben.
Pentru ceva timp a mers totul bine, dar mai apoi locuitorii celor
dou mprii au nceput s se plng, cnd de prea mult cald, cnd
de prea mult frig. i n afar de acest lucru ei cam ncepuser s se i
plictiseasc cci tot ce i nconjura era colorat doar cu dou culori.
Atunci cele dou fete s-au pus din nou de acord i au mai ales cte o
culoare i cte un anotimp. Portocaliul a fost ales pentru locuitorii de
la miazzi, iar violetul pentru cei de la miaznoapte.
De-a lungul timpului cei ce locuiau pe Planeta Culorilor au mai
inventat multe alte nuane deosebit de frumoase i atrgtoare. Din
acest motiv ei sunt mereu vizitai de artiti, mai ales de pictori, care ,
chiar i n zilele noastre, nu se rentorc cu picioarele pe planeta
Pmnt pn ce nu viziteaz palatele frumos colorate ale celor dou
prinese gemene.

COROAN PRINES

COROAN PRIN

FI DE LUCRU

Amestec cele trei culori primare pentru a obine portocaliu,

Coloreaz hainele mpratului cu aceste culori.

verde i violet.

GHICI, GHICITOAREA MEA!

apte culori alturate

Minunate sunt toate.
Ca un bru vrjit
Peste cer el s-a ivit.

CURCUBEUL

Sunt culoarea violetei,

Rece sunt, da-n primvar,
V aduc n dar iubirea
Cu parfum de tmioar.

VIOLET

Sunt o gutuie sau o par,

Sau sunt o fat blioar,
Ca soarele pe cer senin
Cldur eu v dau din plin.

GALBEN

Rou-galben la un loc
Portocalele le coc.
Caisa coapt -s n livad
i sunt o culoare cald.
Sunt macul dintr-un lan de gru,
De lng spicul auriu,
Eu sunt culoare ca de foc
Cireele din ram le coc.
Sunt rece ca apa unui ru
Pe hart cu toii m tiu.
Sunt i cer , i sunt i mare
M vd de la deprtare.
Iarba de acas
Face viaa mai frumoas.
Pe hart cmpia roditoare
E... albastru c-un strop de soare.

PORTOCALIU

ROSU

ALBASTRU

VERDE