Proiect

didactic
ARTE VIZUALE I ABILITI PRACTICE

CLASA: I A
DATA:
UNITATEA DE NVMNT:
PROF. NV. PRIMAR :
ARIA CURRICULAR: Tehnologii
DISCIPLINA: Arte vizuale i abiliti practice
UNITATEA TEMATIC: Primvaransorit
SUBIECTUL LECIEI: Castelul
MIJLOC DE REALIZARE: tiere, lipire - tehnica tangram
TIPUL LECIEI: formare de priceperi i deprinderi
DISCIPLINE IMPLICATE N LECIE: Arte vizuale i abiliti practice
Matematic i explorarea mediului
Comunicare n limba romn
Muzic i micare
COMPETENTE GENERALE :
1. Explorarea de mesaje artistice exprimate n limbaj vizual ntr-o diversitate de contexte familiare
2. Realizarea de creaii funcionale i/sau estetice folosind materiale i tehnici elementare diverse

COMPETENE SPECIFICE:
Arte vizuale i abiliti practice

2.1. Identificarea unor caracteristici/ proprieti ale materialelor ntlnite n mediul

cunoscut

2.3. Realizarea de obiecte/construcii/folosind materiale uor de prelucrat i tehnici

accesibile

2.4. Transformarea unui material folosind o tehnic simpl

2.5. Explorarea de utilizri n contexte variate a obiectelor/ lucrrilor realizate prin

efort propriu
COMPETENE INTEGRATE:
Comunicare n limba romn

1.3 Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte n enunuri rostite cu claritate

2.1 Formularea unor enunuri proprii n diferite situaii de comunicare

Matematic i explorarea mediului

1.3. Ordonarea numerelor in concentrul 0-100, folosind poziionarea pe axa numerelor,

estimri, aproximri
2.2. Recunoaterea unor figuri i corpuri geometricen mediul apopiat i n
reprezentriplane accesibile( incluznd desene, reproduceri de art, reprezentri
schematice)
Muzic i micare

2.1. Cntarea individual sau n grup, asociind micarea sugerat de text i de ritm

3.2. Executarea unui dans cu micare repetat, pe un cntec simplu sau pe audiie

OBIECTIVE OPERAIONALE:
COGNITIVE
O1 s aeze numerele date n ordine cresctoare
O2 - s decupeze corect pe contur figurile geometrice
O3 s lipeasc elementele constitutive ale lucrrii
O4 - s realizeze tema propus respectnd tehnica de lucru i instruciunile primite
PSIHO-MOTRICE
O1 - s execute corect exerciiile de nclzire a muchilor fini ai minii
O2 - s mnuiasc atent i corect instrumentele folosite
O3 s execute corect etapele elaborrii lucrrilor
AFECTIVE

O1 - s manifeste interes pentru lecie

O2 - s relaioneze pozitiv cu membrii grupului de apartenen (grupul colar)
RESURSE:
I. Metodologice
Strategii didactice:
a)
galeriei

Metode i procedee: conversaia, observaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, turul

b)

Mijloace de nvmnt: lucrare model, plane cu alte figuri realizate prin aceeai

tehnic, ptrate mprite n cele apte figuri, role hartie, foarfece, lipici, creioane grafice, hrtie
glasat
c)

Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe

II. Temporale - 35 minute + 10 minute activiti recreative

III.Umane - clasa are un numr de 33 elevi.
IV. Bibliografice:
tiinifice:
1. Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru formarea competenelor cheie la
colarii mici program de formare de tip blended learning pentru cadrele didactice din
nvmntul primar, suport de curs METCS, 2012
2.Faliboga Violeta, Ghergu Virginia, Abiliti practice- clasele I - IV. Ghid metodic , Editura Axxa,
2001
oficiale:
1. *** Programa colar pentru clasa I, aprobat prin ordin al ministrului nr. 3418/19.03.2013

ETAPELE
LECIEI

C.S.

1. Moment
organizatoric

2. Captarea
ateniei

CLR
1.3
2.1

CONINUTUL LECIEI
Activitatea
Activitatea nvtoarei
elevilor
Se asigur condiiile necesare
Se pregtesc
desfurrii n condiii optime a
pentru activitate
orei de Arte vizuale i abiliti
practice
- aerisirea slii de clas
- amenajarea spaiului de
desfurare a activitii
- pregtirea materialului didactic
Haiduc mai are pentru voi o
Elevii ascult
scrisoare. Sunteti curiosi sa vedeti
explicaiile
ce contine?
nvtoarei.
In plic se afla 7 biletele. Pe fiecare
Dupa ce elevii
biletel este trecuta o litera insotita
aranjeaza
de un numar. Cerinta exercitiului
crescator
este aceea de a aranja in ordine
numerele observa
crescatoare numerele pentru a
ca au descoperit
descoperi mesajul trimis.
cuvantul
TANGRAM.
Un ptrat compus
din apte piese
Ce este un TANGRAM? numite
tanuri,
(ANEXA 1)
nscut demult n
China. Mai este
numit i jocul
celor apte figuri,
cu ajutorul crora
se pot obine
imagini
care
nfieaz
oameni, animale,
lucruri,
litere,

STRATEGII DIDACTICE
Metode i
Material Forme de
procedee
didactic organizare
Conversaia
Frontal

Frontal
Conversaia
Individual
Explicaia

EVALUARE

Observarea
sistematic

cifre.
3. Anunarea
temei i a
obiectivelor
operaionale
4.
Demonstrarea
modului de
execuie

CLR
2.1

Voi anuna tema i obiectivele

operaionale ntr-un limbaj
accesibil.

CLR
1.3
2.1

Sunt prezentate lucrri realizate

folosind aceeai tehnic de lucru.

AVAP
2.1
2.2
2.3
2.4

Le prezint lucrarea model .

Se analizeaz lucrarea model,
precizndu-se materialele i
tehnicile folosite:

Elevii ascult cu
atenie
explicaiile.

5.Executarea
prin activitate
pe grupe

AVAP
2.1

Observarea
sistematic

Lucrarea
model

Frontal

Observarea
sistematic

Foarfece

Individual

Observatia
Conversaia

Aprecieri
verbale

Lipici
Hrtie
glasata
Creioane
grafice
Observarea
sistematic

Se explic i se demonstreaz
etapele de lucru:
1. Se decupeaz tanurile
2. Se lipesc pe foaia de hrtie
3. Se nfrumuseeaz plana i cu
alte elemente realizate la alegere
de ctre fiecare grup.
nainte de a ncepe realizarea
lucrrii se fac exerciii de nclzirea
a muchilor mici ai minii.

Frontal

Conversaia
Explicaia

Elevii ascult cu
atenie
explicaiile.

Materiale: ptrate mprite n

cele apte figuri(ANEXA 2),
foarfece, lipici,
Tehnici de lucru: decupare,
lipire, colaj.
Se intuiesc materialele pe care le au
elevii pe banc.
AVAP
2.1
2.2
2.3
2.4

Explicaia

Elevii decupeaz,
decoreaz i
lipesc

Demonstraia

Frontal
Individual
Pe grupe

Exerciiul

Individual

Aprecieri
verbale

Observarea
sistematic

2.2
2.3
2.4

Conversaia
Li se atrage atenia asupra
cureniei la masa de lucru i
asupra respectrii etapelor de lucru.

Pe grupe
Explicaia

Aprecieri
verbale

Urmresc modul de execuie, dau

explicaii suplimentare, individuale,
acord ajutorul celor mai puin
ndemnatici, fac observaii asupra
acurateei lucrrii.
Activitatea se va desfura pe fond
muzical, astfel nct elevii s
lucreze relaxat i cu plcere.
6. Evaluarea

AVAP
2.1
2.2
CLR
1.3
2.1

7.Activitate
recreativ

MM
2.1
3.2

Lucrrile se expun n ordinea

finalizrii lor.
Se va face turul galeriei, se fac
aprecieri asupra modului n care au
lucrat, au participat la activitate,
asupra comportamentului lor, a
modului n care au rspuns i sunt
recompensai.
Cntec Ecoul

Elevii ascult i
primesc
aprecierile.

Turul
galeriei

Emoticoane

Frontal

Conversaia

Elevii cnt i
execut micri
sugerate de textul
cntecului.

Cd
Casetofon

Frontal
Individual

Analiza
produselor
activitii
Autoevaluarea
Evaluarea
colegilor

ETAPELE DE LUCRU

MATERIALE FOLOSITE

Decuparea figurilor geometrice

-foarfec

Asamblarea fr lipire

-figurile decupate
-lipici

Lipirea figurilor conform modelului

-figurile decupate
-lipici

Completarea imaginii cu elemente

adecvate temei

-foarfece
-lipici

ANEXA 1

TANGRAM
TANGRAM este un joc chinezesc cunoscut de mai bine de 2000 de ani. Cele 7 figuri geometrice, numite tanuri, trebuie aezate toate,
una lng alta, fr suprapuneri. Se obin nenumrate figuri (geometrice i artistice).
Tangramul stimuleaza imaginatia si logica cucerind prin simplitatea sa deopotriva copiii si adultii, pe cei pasionati de matematica si
pe cei cu inclinatii artistice. Lewis Caroll, autorul cartii Alice in tara minunilor, era pur si simplu fascinat de acest joc!
Ce e un tangram?
Tangram este un patrat decupat in 7 figuri geometrice:
-cinci triunghiuri (doua triunghiuri mari, doua triunghiuri mici si unul mediu),
- un patrat
-un paralelogram.
Piesele pot fi facute din orice material tare. Exista tangram-uri de hartie, carton, lemn, ceramica, metal sau sticla.
Cum se joaca?
Tangram seamana cu jocul de puzzle. Doar ca, daca la puzzle piesele pot fi aranjate intr-un singur fel, la tangram tocmai diversitatea
imaginilor ce pot fi obtinute face jocul interesant.
Regulile sunt urmatoarele: trebuie sa folosesti toate cele 7 piese pentru a crea o imagine, avand grija ca piesele sa se atinga fara a se
suprapune.
Peste 1600 de imagini reprezentand animale, pasari, vietati marine, oameni, litere, cifre, obiecte, castele, vapoare si multe altele pot fi
create din cele 7 piese ale tangramului. Tu cate dintre ele poti descoperi?
V prezint cteva dintre imaginile ce se pot realiza.
SPOR LA TREAB!!!