Sunteți pe pagina 1din 4

DESFURAREA ACTIVITII

ETAPELE
LECIEI

CS/OP

CONINUTUL NVRII

STRATEGII DIDACTICE
METODE I
PROCEDEE

1. Moment
organizatoric

MIJLOACE
ALE
NVRII

FORME DE
ORGANIZARE

EVALUARE

Frontal
Pregtirea unui climat optim
nvrii.

Conversai
a
Frontal

2. ntalnirea
de diminea

3.Reactualiza
-rea
cunotinelor

CLR
1.1
2.3

CLR
1.1
1.5

Copiii sunt aezai pe covora


i ncep salutul de diminea cu
rostirea poeziei ntlnirea de
diminea.Se stabilete data,
ziua sptmnii i se poart o
scurt discuie despre vremea
de afar. Elevii numesc
schimbrile care se produc n
natura primvara, i rostesc
regulile clasei i i reamintesc
cuvintele magice

Propuntorul le va citi elevilor


ghicitori cu litere. Acetia vor
primi cte o fi pe care sunt
trecute literele nvate i un
plic cu imagini, care reprezint
rspunsurile ghicitorilor. Pe
msur ce se citesc ghicitorile,
copiii vor lipi imaginile din
plic n dreptul literei
corespunztoare.

Conversai Calendarul
a
naturii

Conversai Fie de
a
lucru
Explicatia

Observare
a
sistematic
a, orala,
frontala.

Frontal
individual

Observare
a
sistematic
, oral,
frontal.

(ANEXA 1)
Frontal
4. Captarea
ateniei

CLR
1.1
1.5
2.3

Li se prezint copiilor un
prieten (dinozaurul), care a
venit s le aduc o poveste i
s i ajute s nvee mpreun
literele.
Propuntorul le citete
colarilor povestea:
Salutare tuturor!

Conversai
a
Lectura

Observare
a
sistematic
, oral,
frontal.

Numele meu este Dino,


dinozaurul detept! Locuiesc
n inutul Dinozaurilor i sunt
colar n clasa pregtitoare ca
i voi. mi place fooooaaarteee
mult s merg la coal. n
fiecare diminea m trezesc
devreme, m spl pe dini, iau
micul dejun, mi pregtesc
ghiozdanelul i pornesc la
drum spre coal. Eu stau n
banc a doua, chiar lng
colega mea Dinozela. La
coal mi place cel mai mult
ora de CLR, Comunicare n
Limba Roman. De ce? Pentru
c nv ntotdeauna litere noi.
i pot citi i scrie. Ultima
liter pe care eu am nva-o a
fost chiar liter cu care ncepe
numele meu...ai ghicit...litera
D. Sunt o mulime de alte
cuvinte care ncep cu aceast
liter: dinozaur, dar, doctor,
delfin...i muuulte altele.
Astzi, voi rmne alturi de
voi pentru a v ajuta s
nvai ct mai multe lucruri
despre litera D. Mult
succes!
(ANEXA 2)
Frontal
5. Anunarea
temei i a
obiectivelor

6. Dirijarea

CLR
1.1

CLR

Se anun subiectul i
obiectivele leciei: Astzi, cu
ajutorul lui Dino, vom nva
mpreun litera D. Vom vedea
cum arat aceasta liter, care
sunt cuvintele care o conin i
ne vom juca mpreun

Conversai
a
Explicaia

nvtoarea afieaz la tabl o Conversai Plane

Frontal
Individual

Observare

nvrii

1.1
1.3
3.1
O1
O2
O4

7. Obinerea
performanei

CLR
1.3
3.1
O3

plan cu litera D.
Copiii analizeaz litera D i
stabilesc mpreun care sunt
elemetele grafice din care este
format aceast liter (o linie
vertical i un semicerc).
Elevilor le sunt mprite fie
de lucru n care vor trebui s
recunoasc litera D. (ANEX3
)
Copiii sunt mprii n dou
echipe. Se vor afia la tabl
diferite imagini a cror
denumire s conin sunetul D.
Pe rnd, cte un copil din
fiecare echip va iei n faa
clasei, va numi imaginea, va
identifica unde se afl sunetul
D n cuvntul dat(la nceputul
su la sfritul cuvntului), va
da exemplu de un alt cuvnt
care s conin acest sunet i
va alctui un enun cu noul
cuvnt. Elevii care ndeplinesc
sarcina, vor primi un punct
pentru echipa lor. La sfrit,
echipa care a acumulat cele
mai multe puncte, este
ctigtoare.

a
Explicaia
Jocul
didactic

Fie de
lucru

Elevii vor iei pe rnd n faa


clasei i la ndrumrile
propuntorului vor despri n
silabe fiecare cuvnt afiat i
vor realiza reprezentarea
grafic a cuvintelor i
sunetelor. Acolo unde vor
ntlni sunetul D l vor marca,
colornd bulina
corespunztoare acestui sunet.
(ANEXA4 )

Explicaia Plane cu
Conversai ilustraii
a
Exerciiul

Pe echipe

a
sistematic
, oral,
frontal/in
dividual.

Frontal

Observare
a
sistematic
, oral,
frontal.

Individual
8. Evaluarea

AVAP
2.3

Se mpart elevilor fie de lucru

Explicaia

Fie de
evaluare

Observare
a

CLR
1.3.

i se explic sarcinile pe care le


au de ndeplinit.

sistematic
, scris,
individual
.

(ANEX5 )
Frontal
9. Aprecieri
finale

Se apreciez ntreaga
Conversai
activitate, apoi se ofer copiilor a
recompense.