Sunteți pe pagina 1din 7

Abordare integrat COALA CU CLASELE I-VIII TORMAC INSTITUTOR: TOTH MELINDA-ALOISIA CLASA: I A ARIA CURICULAR: Limb i comunicare DISCIPLINA:

Limba romn TEMA LECIEI:Sunetul i litera n mic de tipar i de mn. TIPUL LECIEI: Comunicare de noi cunotine i formare de priceperi i deprinderi OBIECTIVE GENERALE: O1 Familiarizarea cu litera n mic de tipar i de mn prin analiza elementelor grafice din care sunt formate i prin realizarea corespondenei sunet - liter. O2 Consolidarea deprinderii de a alctui propoziii pe baza unor imagini; O3 Consolidarea deprinderii de a localiza un sunet (n) ntr-un cuvnt dat; O4 Formarea deprinderii de scriere corect a literei n mic de mn pe liniatura caietului tip I, prin mbinarea elementelor grafice din care este compus; O5 Formarea deprinderii de citire a literelor de mn i de tipar, citirea ilustraiilor. O6 Dezvoltarea capacitii de a-i concentra atenia n mod voluntar pe parcursul leciei. OBIECTIVE OPERAIONALE: La sfritul leciei elevii vor fi capabili: Oo1 s alctuiasc propoziii formate din dou sau trei cuvinte pe baza unor imagini;
1

Oo2 s despart n silabe cuvinte formate din dou sau trei silabe pe baza exerciiului anterior; Oo3 s precizeze poziia sunetului n ntr-un cuvnt dat pe baza despririi n silabe a cuvntului respectiv; Oo4 s ncercuiasc litera n mic de tipar ntr-un text dat pe baza explicaiilor anterioare; Oo5 s citeasc n ritm propriu literele de mn i de tipar, s citeasc ilustraiile recunoscnd literele nvate. Oo6 s scrie litera n mic de mn prin unirea corect a elementelor grafice din care este compus; Oo7 s transcrie corect cuvinte scurte, realiznd corespondena liter de tipar liter de mn; Oo8 s scrie dup dictare litere, cuvinte pe baza exerciiului anterior. RESURSE MATERIALE: plane cu litera n mic de tipar i de mn i celelalte litere nvate; Alfabetar Fie de lucru n clas destinate recunoaterii literei nvate Fie pentru exersarea cititului ce conin alte cuvinte care nu sunt n abecedar. PROCEDURALE: metoda fonetic analitico-sintetic, exerciiul, conversaia, explicaia, demonstraia, jocul. BIBLIOGRAFIE: - Ghidul programului de informare/formare a institutorilor/nvtorilor. Curriculum pentru clasele I-II Bucureti, 2003. - erdean, Ioan, Metodica predrii limbii romne manual pentru clasa a XI-a, a XII-a, E.D.P., Bucureti, 1981.

ObiecEtapele leciei Timp tive Partea I (prima or) 1. Moment 1 organizatoric. 2. Verificarea cuno5 tinelor anterioare ale elevilor.

Coninuturi

Strategie

Evaluare

Asigurarea condiiilor optime pentru nceperea Conversaia leciei. Se verific tema pentru acas. Exerciiul - joc nvtoarea arat cu un indicator cte o plan cu literele nvare anterior. Elevii vor spune n cor i individual ce liter a indicat.(literele a, m, u, r mari i mici, de mn i de tipar). Elevii sunt anunai c vor nva o alt liter Conversaia care o s le permit s scrie mai multe cuvinte. nvtorul prezint planele cu povestea lui N Observaia Cu ajutorul planelor elevii vor fi ajutai s-i foloseasc imaginaia pentru a inventa o poveste. Exerciiul Povestea cea mai bun va fi premiat. Elevii vor alctui propoziii formate din dou sau trei cuvinte pe baza ilustraiilor prezentate. Se alege o propoziie de genul Metoda fonetic analitico-sintetic. Din cte cuvinte este propoziie? (3 cuvinte)
3

Frontal

3. Anunarea obiectivelor
4. Captarea ateniei.

1 5

Observ!

Oo1 Oo2 Oo3

5. Desfurarea propriu-zis a leciei. Observarea imaginilor

Alctuiete propoziii!

alctuit

aceast

Oo4

Localizarea sunetului n cuvinte.

2 n

Care este primul cuvnt? Dar al doilea? Dar al treilea? (elevii rspund) Metoda fonetic Se desparte n silabe cuvntul . analitico-sintetic. Se analizeaz prima i a doua silab. Se precizeaz sunetul cu care ncep cele dou silabe. Elevii dau exemple de alte cuvinte care ncep, Exerciiul se termin sau conin sunetul n. Cuvintele se despart n silabe i se localizeaz sunetul. Se prezint plana cu litera n mic de tipar Elevii ncercuiesc litera n n textul din fia de Exerciiul lucru. Se citesc coloanele de cuvinte mai nti n oapt, de fiecare elev n ritm propriu, apoi cu voce tare n cor. Se realizeaz citirea model de Exerciiul ctre nvtoare, apoi citire selectiv. Demonstraia Se prezint litera n mic de mn. Se analizeaz elementele grafice din care este compus. Se scrie la tabl model litera. Civa elevi vor scrie la tabl litera n mic de mn. Exerciii de nclzire a muchilor fini ai Jocul minilor. Jocuri cu cntec. Elevii vor scrie dou rnduri cu litera n mic de
4

Desparte n silabe!

Exemplific!

Oo5

Prezentarea literei n mic de tipar. Recunoaterea literei n mic de tipar.

2 1

ncercuiete!

Oo6

Citirea coloanelor de cuvinte.

10

Citete!

Oo6

Prezentarea literei n mic de mn. nclzirea muchilor fini ai

2 1

minii. Scrierea literei n mic de mn. - Aprecieri asupra modului cum s-a desfurat prima parte a leciei.

10 1

mn. nvtoarea va verifica permanent modul cum scriu elevii.

Scrie!

Oo5

6. Desfurarea leciei Citirea propoziiilor

15

Partea a II-a (ora a II-a) Elevii citesc n ritm propriu, n oapt propoziiile din abecedar. Exerciiul . Se realizeaz citirea model de ctre nvtoare. Citire n lan. Fiecare elev va citi cte un cuvnt Elevii vor scrie n caiete cuvintele nvtoarea va verifica permanent modul cum Demonstraia scriu elevii. Ca activitate n completare elevii vor primi fie pentru exersarea cititului care conin alte cuvinte dect cele din abecedar pe care le vor citi i vor transcrie n caiete dou cuvinte la Exerciiul alegere.

Citete!

Scrie!

Oo6

Scrierea cuvintelor i a propoziiei.

15

Oo5 Oo7

Oo8

7. Evaluare. 8. Tema acas. pentru

10 5

Elevii vor scrie dup dictare urmtoarele litere, cuvinte . Elevii vor scrie acas dou rnduri cu litera n mic de mn i cuvintele nou nvate.

Prob scris.

Aprecieri generale asupra modului cum s-a desfurat lecia.