Dragii mei, eu îmi doresc o zi minunată

alături de voi. Să purcedem la drum!

 Găsiți intrusul: cais, gutui, măr,
salcâm, vișin, prun, piersic, cireș,
nuc.
Ce știți despre acest copac?
Salcâmul este un arbore cu tulpina înaltă, cu coroana rară,
constând din ramuri spinoase, cu frunze compuse și flori able
sau galbene plăcut mirositoare, grupate în ciorchine.
 
  Ce vedeți în imagine?
 Cine sunt personajele?
 Ce fac copiii?
 Subiectul: Vocabularul
textului.Categorii semantice
ale limbajului textual.
Textul Salcâmi în floare de
Ion Agârbiceanu.
 Azi la lecție:
O1- Vom citi fluent, conștient, corect și expresiv textul Salcâmi
în floare, după Ion Agârbiceanu ;
O2- Vom formula întrebări și răspunsuri, utilizând conținutul
de idei al textului, demonstrând receptarea mesajului ;
O3- Vom îndeplini sarcini în baza textului completând fișele de
lucru ;
O4- Vom fi capabili să ne exprimăm opiniile personale și să
luăm decizii ;
O5- Vom coopera activ și cu plăcere pe tot parcursul lecției,
atât cu învățătorul, cât și cu colegii.
 Ion Agârbiceanu (12.IX.1882,
Cenade, Alba – 28.V.1963,
Cluj), prozator. Este al doilea
dintre cei opt copii născuţi
în familia lui Nicolae şi a
Anei Agârbiceanu.
 În 1889, Agârbiceanu începe şcoala în satul natal. Din
1892 urmează la Blaj gimnaziul şi apoi liceul, bacalaureatul
trecându-l în 1900. Către sfârşitul liceului se încearcă în
literatură şi trimite „Unirii” din Blaj, în 1899, mai întâi o
poezie, apoi schiţe şi poezii, semnate Alfius.
Casa memorială Ion Agârbiceanu
 Textul (literar/ nonliterar) citit
la prima vedere
1. Citesc cursiv, fluid textul.
2. Articulez corect toate cuvintele.
3. Respect intonația impusă de
conținut și de semnele de punctuație.
 Întrebări asupra textului:
 Când are loc acțiunea din text?
 Unde are loc acțiunea din text?
 Care sunt personajele textului?
 Ce alt titlu s-ar potrivi textului?
1. Citesc cursiv, fluent și conștient textul.
2. Articulez corect toate cuvintele.
3. Respect intonația impusă de conținut și de semnele de punctuație.

Cu corectitudine Cu mici ezitări Cu mai multe

ezitări
 Gr.I Găsiți în text adjective pentru
substantivele
 Flori__________ ;

 Veste__________;

 Băutură________ ;

 Braţe__________ ;

 Struguri________ ;

 Candelabre______ ;

 Păstăi__________ ;

 Aromă__________ ;
 Fiinţe___________ .
Gr. II Găsiţi în text antonime pentru următoarele
cuvinte:
umede _____________ ;

 a-şi aminti __________ ;

 a se depărta _________ ;

 acolo ____________;

 ultimii ___________ ;
 pitice ____________ .
 Gr.III Descoperiţi sinonimele din
coloanele de mai jos

 copac parfum arbore

 veste preocupaţi apără
 aromă veghează ştire
 neliniştiţi pom mireasmă
 străjuiesc noutate îngrijoraţi
 Gr.IV Scrieţi o propoziţie în care cuvântul
„coroana” să aibă alt sens decât în text.
 Găsiţi cuvintele care nu aparțin familiei de
mai jos:
mugurel, a înmuguri, înmiresmat,
înmugurit, muguraş, înmugurire,
mugur, înmărmurit.
coroană

Podoabă de metal
Totalitatea crengilor unui prețios
copac

Înveliș ce acoperă
dinții deterorați
Unitate monetară
BRAVO!
Succese în continuare!
Dintre toți copacii, numai
salcâmii nu înfloreau.
Bunica le-a explicat că
salcâmii înfloresc mai târziu.
Copiii ședeau pe o laviță și
străjuiau salcâmii.
Salcâmii înfloriți păreau ca
niște candelabre uriașe.
 Textul mă face să …
 Sunt încântat(ă) de …
 M-a pus pe gânduri …
 Cel mai mult mi-a plăcut …
 Tema pentru acasă

 Citițitextul în întregime pentru a-l putea

povesti după planul de idei. Pe cei mai
curioși vă provoc să citiți cartea File din
cartea naturii în întregime dacă vreți să
aflași mai multe povestiri interesante de
Ion Agârbiceanu
Sucese și realizări
frumoase în
continuare!