UNITATEA: GRADINITA P.P. CUPLATA CU CRESA NR.

2
LOCALITATEA ROMAN, JUDETUL NEAMT
PROPUNATOARE:
NIVEL: II
CATEGORIA DE ACTIVITATE: EDUCATIE PENTRU SOCIETATE
FORMA DE ACTIVITATE: EDUCATIE PENTRU PROTECTIE PERSONALA
MIJLOC DE REALIZARE: JOC DIDACTIC

TIPUL DE ACTIVITATE: INTER/TRANSDISCIPLINARA, DE

CONSOLIDARE SI SISTEMATIZARE A CUNOSTINTELOR

Obiectiv fundamental: Educarea in spiritual respectului fata de propria

sanatate, in spiritual protejarii mediului inconjurator si al cunoasterii
factorilor de mediu cu care interactioneaza si care pot influenta starea
de sanatate.
Obiective operationale: la sfarsitul activitatii, prescolarii vor fi capabili:
A. Cognitive:
OC1: sa cunoasca si sa respecte normele necesare integrarii in viata
sociala, precum si reguli de securitate personala;
OC2: sa cunoasca si sa aplice reguli referitoare la igiena personala;
OC3: sa cunoasca sis a aplice reguli privind protectia vietii proprii si
a celor din jur, a mediului inconjurator;
OC4: sa cunoasca factorii de influenta a starii de sanatate.
B. Motrice:
OM1: sa-si dirijeze efortul oculo-motor spre centrul de interes vizat de
educatoare;
OM2: sa foileteza materialul in conditii de igiena si securitate;
OM3: sa-si reprime dorinta de a efectua miscari inutile in timpul
activitatii;
OM4: sa invete sa astepte intr-o sarcina ce implica asteptare.
C. Afective:
OC1: sa-si exprime impresiile si trairile proprii despre natura si
protejarea acesteia prin intermediul cantecului, poeziei, desenului.

1
G1: - “CENTRUL DE CERCETARE A ALIMENTELOR”
Resurse materiale: Conserve, sucuri, dulciuri, bani.
G2: - “CENTRUL DE CERCETARE A NATURII – PLANTE”
Resurse materiale: legume, fructe, zarzavaturi, flori, ciuperci,
castane, conuri de brad, ghinda, bani.
G3: “CENTRUL DE CERCETARE A NATURII – ANIMALE”
Resurse materiale: animale domestice, salbatice, pasari, pesti,
insecte, bani.
G4: “CENTRUL DE CERCETARE A NATURII – FENOMENE
METEOROLOGICE”
Resurse materiale: imagini reprezentand fenomene ale naturii,
termometru, umbrela, haina de ploaie.
G5: “CENTRUL DE CERCETARE A VESTIMENTATIEI”
Resurse materiale: haine groase si subtiri, palarie, sapca, ochelari de
soare, ghete, sandale, slapi.
G6: “CENTRUL DE CERCETARE A JUCARIILOR SI JOCURILOR”
Resurse materiale: margele, foarfece, ace, cutite, chibrituri,
detergenti, prelungitor, computer.
G7: “CENTRUL DE CERCETARE A MEDICAMENTELOR”
Resurse materiale: cutii cu medicamente, siringi, ceaiuri, soropuri,
bani.
G8: “CENTRUL DE CERCETARE A BAZELOR SPORTIVE”
Resurse materiale:echipament sportive, patine, minge, role.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee: conversatia, conversatia euristica, explicatia,
demonstratia, brainstorming, ciochinele, problematizarea, jocul de
rol.
Elemente de joc: surpriza, aplauze, reguli de joc.
Resurse temporale: 30-35 minute.
Resurse bibliografice: “Metodica predarii mediului inconjurator”,
“Instruire si educatie moderna in invatamantul prescolar
contemporan” (G. Paslaru – Editura Grafit – Bacau), Aplicatii ale
metodei proiectelor (Milena Ciubotaru), “Laborator prescolar”,
Revista “Initial” – Editura Egal – Bacau.
Organizarea activitatii: amenajarea centrelor de cercetare, pregatirea
vestimentatiei adecvate vanzatorilor, inspectorilor pentru protectia
consumatorilor, doctorului, instructorului sportive, vrajitoarelor
“Fum” si “Foc”, paznicului de la ZOO.

2
 EDUCATOAREI COPIILOR
1. Captarea Prezint copiilor globul pamantesc, pun Iau act de artificial propus. Observatia
atentiei intrebari referitoare la semnificatia culorilor. Recunosc globul Conversatia
pamantesc, explica
semnificatia culorilor.
2. Lansez o serie de intrebari referitoare la Raspund solicitarilor. Brainstorming
Actualizarea vietuitoarele care traiesc pe Pamant si la
fenomenele care caracterizeaza clima
cunostintelor terestra, la relatiile de interdependenta ce se
stabilesc intre acestea.
3. Anuntarea Anunt tema activitatii si denumirea jocului Asculta explicatiile. Explicatia
temei si a didactic, subliniind rolul educativ pe care
aceste activitati il au, importanta cunoasterii
obiectivelor modului in care factorii de mediu
influenteaza starea de sanatate a oamenilor.
4. Prezentarea Prezint „Centrele de cercetare”, explic Intuiesc materialul didactic,
continutului regulile jocului, recomand aprecierea denumesc produsele, Demonstratia
raspunsurilor corecte prin aplauze. Voi numara banii, platesc, iau Conversatia
demonstra desfasurarea jocului. bonuri. Asculta indicatiile euristica
„inspectand” primul Centru, unde copiii fac inspectorilor de la Protectia Jocul de rol
cumparaturi, platesc, verifica termenele de Consumatorului.
garantie, primesc bonuri de casa.
5. Numesc pe copiii care vor deveni pe rand Copiii interpreteaza roluri Conversatia
Desfasurarea vanzatori, cumparatori, inspectori. Acestia de cumparatori, vanzatori,
primesc indicatii privind: inspectori, paznic ZOO,
activitatii • modul de consum al produselor; farmacist, doctor, instructor
• modul de utilizare al jucariilor, sportiv.
• modul in care fenomenele pot • In functie de rolul Jocul de rol
influenta starea de sanatate a primit:
organismului, - denumesc
• conditiile in care pot avea un animal obiecte, recunosc
in casa, imagini si le
descriu, numara
• modul in care trebuie ingrijit,
bani;
• modul in care medicamentele pot - stabilesc relatii de Problematizarea
deveni periculoase, cauzalitate intre
• pericolul reprezentat de apa, foc, fenomene,
electricitate. obiecte, actiuni si
Voi sublinia faptul ca daca vor sa fie persoane;
sanatosi, trebuie sa deprinda aceste - indica modul
comportamente de protectie, de precautie. corect de folosire
al unor aparate,
ustensile, obiecte,
jucarii;
- indica modul
adecvat de
consum al unor
produse
alimentare,
legume, fructe. Ciorchinele
- Pornesc de la
intuirea unei
imagini pentru a
discuta tot ce stiu

3
 in legatura cu
acest lucru.
• Recita poezia „Nu
uitati” de S. Mihnea
• Recita poezia
„Vreau sa cresc
voinic” de Dan
Faur
Asez pe jos „balti”, pe care sunt lipite cifre • Interpreteaza
de la 1-10, in timp ce copiii canta cantecul cantecele „Tot ce e
„A venit, iar, toamna!” pe lume” „A venit,
iar, toamna!” –
pretext pentru a
enumera obiectele
de vestimestatie
potrivite unei zile
ploioase.
• Recompenseaza
raspunsurile cu
aplauze.
6. Propun ca varianta jocul „Descopera Copiii privesc cifra de pe Explicatia
Obtinerea imaginea”: paleta pe care le-o voi
1 2 3 4 5 arata, sar balta cu aceeasi
performantei cifra scrisa pe ea, deschid
6 7 8 9 10
fereastra, apoi raspund la
Sub fiecare dintre aceste cifre, sunt intrebarile educatoarei. Problematizarea
desenate urmatoarele imagini:
 O periuta de dinti;
 Apa si sapun;
 Un schior; Conversatia
euristica
 Legume si fructe;
 Dulciuri;
 O imagine pe plaja;
 O imagine dintr-un parc de distractii;
 O imagine la ZOO;
 Un aragaz; Evaluare de
 O sursa de electricitate. parcurs
Voi pune intrebari referitoare la:
- importanta igienei dentare;
- importanta igienei corporale;
- importanta sportului pt. fortificarea
starii de sanatate;
- necesitatea spalarii acestora
inainte de consum;
- necesitatea cunoasterii termenului
de garantie inainte de consum;
- pericolul care il pot constitui apa si
soarele; Copiii executa jocul,
- importanta de a urma instructiunile raspund intrebarilor, inteleg
atunci cand folosesc un aparat; ca exista diverse pericole
- pericolul care il pot reprezenta la care se pot expune.
animalele;
- folosirea supravegheata a Pun intrebari care le pot
aparaturii electrocasnice; satisface curiozitatea si
- pericolul care il poate constitui primesc raspunsuri care le
apropierea de surse de inlatura nelamuririle si
electricitate. eventual, teama
nejustificata.
7. Propun ca varianta jocul „Ghici – Ghici”. Pe Copiii numara in gand

4
Feed-back jos, se afla broscute pe care sunt lipite cifre bataile din palme, alearga
de la 1-10. Sub broscute, se afla plicuri in si aduc broscutele, asculta
care sunt ghicitori referitoare la continutul ghicitorile, raspund, merg
activitatii. la loc.
Bat din palme de un numar de ori, copiii Aplauda.
numara in gand, dau raspunsul, alearga si
aduc broscuta cu acelasi numar.
8. Intra in sala vrajitoarele FUM si FOC. Copiii remarca provocarea Formarea
Evaluarea Provoaca un scurt dialog cu copiii, ii intreba vrajitoarelor, inteleg ca gandirii critice
daca ar vrea sa se joace cu ele. jocul cu ele este periculos.
activitatii Motiveaza.
Explica modul in care vor Evaluarea finala
evita pericolele ce-i pot
pune viata sau sanatatea in
pericol.
9. Voi cere copiilor sa numeasca titlul activitatii, Raspund intrebarilor.
Retentia al jocurilor varianta.
10. Voi cere copiilor sa se gandeasca la alte Se capaciteaza pentru o
Transferul cauze care pot afecta starea de sanatate a proxima activitate
organismului.
Pregatesc copiii pentru o proxima activitate
si anume, importanta plantelor medicinale si
efectele curative ale acestora.
11. Propun copiilor sa paraseasca sala de grupa Interpreteaza cantecul si
Incheierea interpretand cantecul „Lumea copiilor” parasesc sala de grupa.
activitatii

5
 • “Nu uitati” – de S. Mihnea

Zilnic cu o periuta,
Dintii curata-i usor,
Ca de n-o faci, ei se strica
Si te dor.
Fructe si legume multe
Sa mananci, iti folosesc,
Caci sunt bune, sunt gustoase
Si hranesc.
Mainile de-ti sunt murdare
Cand mananci, te-mbolnavesti,
Spala-te mai des pe ele
Si-o sa-mi multumesti.
Ce voios esti cand faci baie
Si curat esti, ca un crin,
Fa in orice saptamana,
Una... cel putin!
Fa gimnastica si jocuri
Si alearga cat esti mic,
Daca vrei ca sa cresti mare
Si voinic.

• “Vreau sa cresc voinic” - Dan Faur

Daca vreau sa cresc voinic,

Fac gimnastica de mic.
Trec in pas alergator,
Voios sar intr-un picior,
Ma opresc, respir usor,
Intind bratele si zbor!
Toata lumea e a mea
Cand m-asez jos pe podea,
Asta-i doar la inceput...

6
 Ia priviti cat am crescut!
Daca vrei sa cresti voinic,
Fa gimnastica de mic!.

• “Prietenii” – de Dan Faur

Dis-de-dimineata
Trei prieteni ma rasfata:
Apa, peria, sapunul,
Mi-s prieteni toti ca unul.
Apa-mi zice: „Vin’ la mine
Sa te spal cum se cuvine,
Sa te mangai pe-ndelete,
Cu sapun si cu burete.”
Vine-apoi si periuta...
Dar deodata si dispare.
Unde-o fi? Pai, se da huta,
Peste dinti, voioasa tare.

Cand vremea e frumoasa,

Sta-n cuier, inchisa-n casa.
Insa ploaia daca vine,
O desfac si-o iau cu mine.

Boabele, niste margele,

In ciorchini stau frumusele.
Must gustos din ele fac,
Copiii il beau cu drag.

E un mester iscusit
Ce cu iarna a venit.
In fiecare dimineata,
Pune-n geamuri flori de gheata.

( Gerul )
Prin vai, trece suierand,

7
Frunze pan’ la cer urcand
Si cand pleaca la plimbare,
Pomii i se-nchina-n cale.

( Vantul )
Dupa ploaie el apare,
Ca un pod scaldat in soare.
Culori vii el impleteste,
Toata lumea il priveste.
( curcubeul )

Cand apare el pe cer,

Stelele se sting si pier.

Are toarte, oala nu e,

Are sa, dar nici cal nu e,
Alearga fara benzina
Desi nu e nici masina.
Si pe drum si pe carare,
Doar pe sa te ia-n spinare!

Dupa ploaie, nu-i mirare,

Stau umbrele mici la soare!

Face hamuri, totusi n-are,

L-ati ghicit de-ndata oare?

Galbena sau alba,

Pe o ata-ntinsa,
E la gura-aprinsa.

8
9
10