Etapele

cadru
Evocarea

Coninutul instructiv-educativ
Activitatea nvtorului i elevilor
Asigur climatul psihopedagogic necesar
desfurrii n condiii optime a leciei
Verific inuta i poziia elevilor n banc.
Captarea ateniei
_______________!(copii)
Salut_______________!(biei)
________________!(fetie)
Astzi este __________(vineri).
Data________, luna__________,anul__________.
(6decembrie2013)
Noi elevii clasei a doua ___,
avem_____________(oaspei),la ora de
_________________(educaie moral spiritual)
Sperm ca ora de azi s le aduc ___________,
____________.(plcere,satisfacie,bunvoin)
Lumea e mai __________,_____________,
_______________,_____________,______________
__(bun,cinstit,cult,ierttoare,talentat)
Dac n jur e ______________,_____________
(iubire, fericire)i lipsete ____________.(minciuna)

5x0
4x7

3x10

2x2

salutul
descoperirea

braistorming

I
Minciuna

Strategii
didactice

9x4

3x3

5x10 6x3

Copii, pe tabl avem o floare care ne-ar ajuta s

descoperim ce ar trebui s lipseasc n viaa
oamenilor?
Calculm oral , iar ordonnd prousele n ordine
cresctoare vom opine cuvntul ce lipsete.
0,4,9,18,28,30,36,50-Minciuna
Ce este minciuna,dup prerea voastr?

descoperirea
calculul oral

braistorming

Minciuna

pianjen

De exemplu:nscoceal, obrznicie,neruinare,
neadevr,plsmuire,scornitur,gogoa,iluzie,
neltorie.
Prezint noiunea din DEX
MINCIUN

explicaia

invenie, nscoceal, nscocire, nscocitur,

neadevr, palavr, plsmuire, poveste, scorneal,
scornire, scornitur, balivern, braoav,
gogoa,nelciune.
conversaia

Realizarea
sensului

Cum credei de ce floarea e albastr?

Deoarece albastru este o culoare rece, s spui
minciuni este un lucru ru.
Este un viciu.(Dex)
conversaia
Cum v-ai dat seama astzi tema noastr este despre
neadevr,minciun i neltorie i vom afla ce se
poate ntmpla cnd minim?
Notm tema n caieele:Minciuna.Parabola,,Cel ce
neal
Lectura textului,,Cel ce neal
lectura model
Ce cuvinte necunoscute ai ntlnit?
Drma-surpa,prbuea,ruina
lectura pe
-Copii, despre ce este acest text?
roluri
-Despre un boier ce dorea s- i construiasc o
conversaia
coal.
-Care sunt personajele textului?
-Un boier i un ran.
-Cum erau aceste personaje?
Selectai din text cuvintele ce l caracterizeaz pe
boier i pe ran.
Bogat
Bucuros
exerciiul
Bun la suflet
Viclean
Milostiv
Necinstit
Mincinos
Ce concluzie putem trage de aici?
Alegem cea mai reuit idee, care s-a reflectat n
text.
,, Cine sapa groapa altuia cade singur in ea
,,Ce ie nu-i place altuia nu-i face
,,Nu ncerca s neli pe altul,c-o s te neli pe
tine.
Copii, cunoatei i alte istorioare n care cineva a
suferit din cauza minciunii?
Povestirea,,Ciobanul mincinos
Care ar fi morala?

problematizar
ea

joc de rol
povestirea

Reflecie i S tii c a mai venit un personaj care a suferit

evaluare
din cauza minciunii?
Ghicii cine-i el?
Zna ru m-a pedepsit
Pentru orice minciunic
Ct ar fi de mic
Nasul nencetat s creasc
Numai de ghicii cine sunt s se
opreasc....Pinocchio
Pentru a desface vraja noi l vom ajuta pe
Pinocchio s transforme minciuna n calitate.
Milostenie
Iubire
Noblee
Cinste
Inteligen
Nenfricare
Altruism,agerime
Elevi avei pe mas cte o inimioar, pe ea vei
scrie cte o calitate bun i i vom trimite-o ntr-un
plic lui Pinocchio.
Tema pentru acas
Laud 5 persoane care fac fapte bune i tu
primete laud a a 5 persoane.

exerciiul

acrostih

joc didactic

explicaia

Ministerul Educaiei al Republicii Moldova

Direcia Educaie Floreti
Gimnaziul Coernia

Proiect didactic

la educaia moral spiritual

Tema:Minciuna.Parabola
,,Cel ce nal
Realizat de:
Ghilechi Svetlana

DATA: 06/XII-2013
CLASA: a II-a
DISCIPLINA:Educaia moral- spiritual
TITLUL LECIEI: Minciuna.Parabola,,Cel ce neal
TIPUL LECIEI:Lecie de comunicare / nsuire a noilor cunotine
SUBCOMPETENE:
Recunoaterea unor concepte din sfera valorilor moral- spirituale n contexte diferite;
Analiza situaiilor din viaa real i imaginare conform normelor din sfera valorilor moral- spirituale;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
S explice ideea principal a textului.
S determine cuvintele cu sens apropiat pentru,, minciuna
S aprecieze consecinele minciunei
S contientizeze valoarea virtuilor.
S transforme un viciu n virtute.
STRATEGII DIDACTICE:

METODE I PROCEDEE: Conversaia, observaia, explicaia, exerciiul, problematizarea, aprecierea verbal, munca cu
manualul, munca independent,pianjen,
MIJLOACE DE NVMNT: fie cu explicarea cuvintelor necunoscute, inimioare, imaginii cu
Pinocchio, floarea .

DURATA: 45 minute
Bibliografie:
Curriculum colar, clasale I-IV, Chiinu,2010
Ghid de implimentare a curricculumului modernizat pentru treapta primar de nvmnt,Lyceum,Chiinu,2013
Cara Angela, Neculce Tatiana, Educaia moral- spiritual,univers Pedagogic,2006