Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Clasa : a III-a
Institutor : Dumitrache Ada- Maria
Obiectul: Educaţie civică
Subiectul: Respectul şi lipsa de respect
Tipul lecţiei: însuşire de noi cunoştinţe
Forme de organizare: frontal, individual , pe grupe
Scopul activităţii:
Obiective operaţionale:
1. Cine poate fi personajul , ştiind că i se potrivesc formulele de 1. Cine poate fi personajul , ştiind că i se potrivesc formulele de
adresare alăturate ? adresare alăturate ?
Sărut mâna ! Sărut mâna !
Vă mulţumesc ! Sărut mâna pentru masă !
Îmi permiteţi să mă aşez ? Îmi permiţi să merg să mă joc ?
2. Joc de rol ( doi elevi desemnaţi de grup joacă rolurile ) 2. Joc de rol
Te afli într-un tramvai şi stai jos , comod . De la o staţie se urcă Priviţi imaginea de la exerciţiul 2 , pagina 20 . Voi sunteţi
un bătrân . Ce faci ? Ce spui ? persoanele care stau la rând . Cum procedaţi ? Ce îi spuneţi
3. Respect sau lipsă de respect ? copilului?
Înainte să meargă la biserică , George se spală şi se îmbracă cu haine 3. Respect sau lipsă de respect ?
curate şi călcate . Nu uită să-şi facă pantofii cu cremă. Urmează tradiţia Corina i-a promis mamei că o ajută să pună masa . Când a sunat-o
bunicului său , care îmbrăca duminica straiul popular . prietena ei şi a invitat-o la joacă , a acceptat imediat şi a plecat la
aceasta .
Îţi aduci aminte de o altă promisiune nerespectată facută de Nică
mamei ?
Grupa elevilor respectuoşi
faţă de vârstnici
faţă de faţă de dascăli
RESPECT
faţă de eroii poporului român
faţă de
vecini
prieteni
faţă de faţăpropria
de părinţi
persoană
faţă de simbolurile naţionale
( imn , steag , stemă )
având grijă de
lucrurile împrumutate
ţinându-ne
nouă de ceilalţi
oferind locul nostru unei Ne promisiuni-
le prin politeţe , folosind
persoane în vârstă ( în
mijloacele de transport )
manifestăm formulele de salut şi de
adresare potrivite
respectul :