Subcompetenţe
Data Resurse Activităţi de învăţare
1.1.Stimularea capacităţii
de a citi şi a audia mesaje
specifice activităţii şcolare
şi vieţii cotidiene.
1.2.Comentarea
informaţiilor noi,
interesante şi utile.
1.3.Memorarea şi utilizarea
cuvintelor, îmbinărilor de
cuvinte, expresiilor în
diverse situaţii de
comunicare.
1.4.Expunerea propriilor
opinii vizavi de cele audiate
şi citite.
Nr. Conţinuturi Nr.
Observaţii
ore didactice şi evaluare
1 Deschide cartea comunicării. Normele 1 Nina Mînru  exerciții de
comunicării eficiente. Poezia Îndemn, Tainele identificare a propozițiilor
Nina Mîndru. comunicării care afirmă, demonstrează,
pag.4-6
aprobă anumite stări emotive
2 Cultura comunicării. Culege ale vorbitorului;
1
înţelepciune. Textul Castelul pag.7-9
înțelepciunii, Andrei Mîndru.  exerciții de transformare a
propozițiilor simple în
3 Publicitatea. Cartea – prietena mea. pag.10-11 propoziții dezvoltate;
1
Poezia Cum se face o carte, Grigore  idei de buzunar;
Vieru.
pag.12-13  reporterii și jurnaliștii;
4 Concurs: Recital de poezie. 1
Cartea – prietena mea.  plimbarea cu geamantanul;
 exerciţii de reformulare a
5 Lecţii – lecţii... Tălmăcirea unui mesaj;
1 pag.14-17
proverbelor.
 activități de construcție a
6 Comunicarea eficientă. Caruselul 1 pag.18-21 dialogurilor orale și scrise;
toamnei. Textul Cad frunzele, Marcela
Peneș.
 exerciţii de reglare a
7 Concurs: Recital de poezie. pag.22-23 intonaţiei, a tonului şi a
1
Poezii despre toamnă. vitezei proprii de a vorbi;
8 Reproducerea şi producerea mesajului. 1 pag.24-26  exerciţii de realizare orală a
Fauna ţării. Textul Ciocănitoarea, unui plan simplu de idei;
Eugen Jianu.  activităţi de comunicare pe
baza unui plan de idei

1.5.Construirea corectă şi
logică a enunţurilor în
cadrul unui mesaj.
1.6.Formularea întrebărilor
şi răspunsurilor, respectând
etica comunicării.
2.1.Utilizarea deprinderilor
de normare a dialogului în
relaţii interpersonale.
2.2.Identificarea şi
selectarea unităţilor lexicale
din diverse contexte.
2.3.Redactarea textelor
proprii cu şi fără repere,
aplicând regulile învăţate.
2.4.Manifestarea interesului
pentru o comunicare
9 Descrierea naturii. Flora. Textul
Fagul, Simion Mehedinți.
10 Dialogul. Povestea timpului. Textul O
întâmplare deosebită, Călin Gruia.
11 Întrebăm și răspundem. Minunile
tehnicii. Textul Creierul-minune.
12 Ascultăm interlocutorul. Misterele
legendei. Textul Haina ariciului,
legendă.
13 Comunicarea orală şi scrisă. Clopoţeii
iernii. Poezia Iarna, Gheorghe
Dimitriu.
14 Concurs: Recital de poezie.
Iarna.
15 Salutul. La Mulţi Ani! Textul Vals
stelar, Tamara Artiemeva.
16 Luceafărul poeziei. Textul Cântecul
străinătății, Mihai Eminescu.
17 Concurs: Recital de poezie
eminesciană..
18 Receptarea mesajului. În relaţie cu
natura. Poezia Omul și pasărea, Ion
Creangă.
1 pag.27-29 realizat anterior;
 exerciţii de trecere de la
1 vorbirea directă la vorbirea
pag.31-33 indirectă;
1
pag.34-35  povestirea unor texte citite;
 jocuri de cuvinte: ex. de
1 rostire corectă a cuvintelor
pag.36-38 cu probleme de accentuare;
 activități de organizare a
1 pag .39-40 concursurilor-recital de
poezie cu aprecieri verbale
reciproce;
1 pag.41-42  exerciţii de ascultare a unor
mesaje ;
 exerciţii de observare,
1 interpretare a unor imagini,
pag.43-46 semne, semnale auditive şi
vizuale;
1 pag.50-51
 exerciții de alcătuire a
planului simplu de idei și
pag.52-53
1 redactare a unor compuneri
pe baza acestuia;
1 pag54-56
 interviuri, dialoguri;
 exerciții de recitare
expresivă a versurilor;
eficientă în cadrul
dialogului şi a discuţiilor în 19
grup.
3.1.Respectarea 20
corectitudinii de scriere în
procesul emiterii mesajelor.
21
3.2.Utilizarea adecvată a
cuvintelor cu ortograme noi
în redactarea propoziţiilor, a
22
enunţurilor proprii.
23
3.3. Scrierea din memorie a
unor cuvinte ce arată
acţiuni, însuşiri şi denumesc 24
obiecte.
25
26
3.4. Utilizarea conştientă a
semnelor de punctuaţie în 27
scrierea sau transcrierea
mesajelor.
Ordonarea logică a enunțurilor
Plecăciune graiului şi pâinii, Ada
Zaporojanu.
Întrebăm, răspundem, povestim. Avem 1
o ţară sfântă. Poezia Țara florilor,
Mihail Roman.
Naraţiunea. Textul Ţara mea privită
din stele, Iurie Miron.
Creare de texte scurte. Ascultă sfatul
bătrânesc. Textul Pinul singuratic, Al.
Mitru.
Sfătosul bunic din Humuleşti. Textul
La Humulești, Nicolae Nasta.
Scrisoarea. Şcoala copilului e inima
mamei. Textul Mama, Ion Crengă
Părţile textului. Amintiri plăcute.
Textul Primele impresii, Ion Iachim.
Comunicarea nonverbală. Vestitorii
primăverii. Textul Buburuza, Eugen
Jianu.
Concurs: Recital de poezie.
Primăvara.
1 pag.57-59  exerciţii de reproducere a
mesajelor ascultate, citite
sau vizionate;
 exerciţii de dialog elev-
pag.60-62 elev, elev-învăţător;
 simulări ale unor situaţii de
pag.63-66 comunicare;
1  exerciţii de stabilire a
acordurilor gramaticale;
1 pag.67-70  exerciţii de fixare a
accentului în cuvânt;
1 pag.71-73  exerciții practice de
stabilire a acordului
gramatical;
1 pag.74-76
 identificarea cuvintelor
cheie într-un enunț;
1 pag.77-80
1 pag.81-84  exerciții de completare a
propozițiilor lacunare cu
structurile morfologice
învățate.
1 pag.85-86
 exersări de completare și de
organizare corectă a
agendei de lectură după

3.5. Scrierea unor propoziţii
și mici texte alcătuite pe
baza ilustraţiilor.
28 Zorii dimineţii se revarsă. Textul 1 pag.87-89 modelul propus de către
Dimineața, Filip Mironov. învățător, în cooperare cu
părinții.
29 Glasul pădurii. Textul Pădurea, 1 pag.90-92
Nicolae Dabija.  exerciții de redactare a
paginii de jurnal;
30 Întrebări şi răspunsuri. Ploiţa cuminte. 1 pag.93-94
Textul Stăpâna ploii.
 exerciții de orientare a
31 Reproducerea şi producerea mesajului. 1 pag.95-98 preferințelor de lectură prin
Ţara florilor. Textul Vioreaua, ceea ce le a atras atenția sau
F. Ionescu. pentru scopul urmărit.
32 Vara. Comunicare orală și scrisă. 1 pag.99-105
33 Excursie la biblioteca sătească. 1
 DIRECȚIA ÎNVĂȚĂMÂNT CĂLĂRAȘI
GIMNAZIUL HÎRJAUCA

Aprobat la consiliul profesoral nr.______ Coordonat_________

din________ _______________________
Director:________
Director adj.instr._______

Proiectare de lungă durată la ora opţională

,,Tainele comunicării”
pentru anul de studii

Învăţător:
Clasa a III-a

Discutat și aprobat la ședința comisiei metodice

Procesul verbal nr.____din__________
Şeful catedrei: .................................
 Competențe generale ale disciplinei:
1. Comprehensiunea, reproducerea şi producerea mesajului oral şi scris.

2. Optimizarea exprimării orale în contextul situațiilor de viață.

3. Exprimarea scrisă în mod corect, logic, coerent şi concis a observaţiilor, gândurilor, ideilor,
sentimentelor.