Ministerul Educației, Culturii și Cercetării

Liceul Teoretic ,, Mihai Eminescu”

Lilicu Rodica

Proiect didactic
Științe

Plante decorative de
interior

Hîncești, 2020

PROIECT DIDACTIC
Data: ____________
Clasa: a II - a
Învăţătoare: Lilicu Rodica
Disciplina: Ştiinţe
Subiectul: Plante decorative de interior
Durata: 45 min
Tipul lecţiei: mixtă

Subcompetenţe Obiective operaţionale

3.2.Recunoașterea diversității plantelor
decorative de interior și a animalelor de
companie.
3.3. Aplicarea unor modalități și
instrumente de colectare și organizare a
rezultatelor în cadrul unor
observații/investigații simple.
O1- să numească plantele decorative cunoscute;
O2- să aprecizeze care sunt condișiile de viață ale
plantelor;
O3-să observe diferențele dintre plantele date;
O4- să denumeasca părțile componente ale unor
plante și rolul lor;
O5-să planteze o plantă de camera respectând
etapele de lucru;
O6- să specifice importanța plantelor decorative
de interior.

Produsul lecţiei Criterii de evaluare

1. Pregătirea materialelor necesare.(ghiveci,
sol, apă, planta)
Plantarea unei
2. Respectă regulile de plantare a plantei.
flori de cameră
3. Finalizarea lucrării cu acuratețe.

Strategii didactice :
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, observarea, descoperirea, exerciţiul, jocul didactic,
dialog dirijat, munca independentă.
Mijloace didactice: laptop, video-proiector, tablă, prezentare power-point, plante, ghiveci, sol,
fişe de lucru, lopățică, manualul.
Forme de organizare: frontal, individual.
Strategii de evaluare (ECD)
a) Tipuri de evaluare: EFP, autoevaluare, Instrumentală / non-instrumentală
b) Instrument de evaluare: probă scrisă , probă practică.
Bibliografie:
1. Curriculum naţional, învăţământul primar, Chişinău, 2018.
2. Ghid de implimentare a curriculumului pentru învăţământul primar, Chişinău, 2018.
3. Gabriela Bărbulescu, Daniela Elena Ioniţă, Ana Maria Cănăvoiu ,,Ştiinţe”- manual – clasa
a II - a, Editura Litera.
 Momentele O.O. Conţinutul lecţiei Strategii didactice Strategii de
lecţiei evaluare
Metode şi Mijloace Forme de
procedee organizare
Moment Se organizeaza colectivul de elevi, se pregătesc
organizatoric materialele necesare pentru lecție și se asigură un Conversaţia Frontal
climat favorabil desfașurării lecției
- Bună ziua, dragi elevi! Sunt, Rodica Lilicu, şi
astăzi vom desfăşura lecţia de ştiinţe împreună.
Captarea Măr frumos și aurit,
atenţiei Chiar din cer a răsărit. Explicaţia Frontală
Ziua-ntreaga strălucește
Și pământul încalzeste. Observaţia
Cine e?
(soarele)
Dacă observaţi soarele de la noi din clasă a fost capturat Explicaţia Planșă cu
de nori şi acum nu ne poate oferi lumina şi căldura sa. soare și nori
Datoria noastră la această lecţie este de al elibera. Însă
nourii nu doresc să se îndepărteze până nu realizăm
sarcinele propuse de ei.

Verificarea Extrag primul nouraş. Conversația Fișe Frontală

temei de acasă - Ce aţi avut de pregătit pentru astăzi la lecţia de
ştiinţe?
Verificăm tema pentru acasă.

Anunţarea Următorul nour.

temei noi şi a Dragi elevi, realizaţi activitatea: Ce poate fi..? (Am Explicaţia
obiectivelor să rog să iasă în fața clasei șase doritori, fiecare elev va Frontală
alege o secvență din imagine, după care o va prezenta Ce poate fi...? Planșă
colegilor și împreună vom descoperi imaginea după
care o afișăm la tablă.)
- Voi, ştiţi cum se numeşte planta dată? Dialogul
- Ce fel de plantă este? dirijat
 O1 -Ce alte plante de cameră mai cunoaşteţi?

Subiectul lecţiei: Plante decorative de interior.

Astăzi la lecţia de ştiinţe ne vom informa despre
plantele decorative de interior, vom planta un pui de
floare şi vom evedenția rolul și importanţa lor.
Dirijarea Nourul ne propune să aflăm mai multe despre plantele
învăţării O2 decorative de interior lecturând informaţia din manual Lectura
pag. 64, rubrica Află. Va începe să citească un elev, iar ghidată Manual pag.64 Observarea
la semnalul stop se opreşte şi transmite ştafeta altui Individual sistematică
coleg. Frontal
1.Pentru ce folosesc oamenii plantele?
2.Unde cresc plantele de interior? Dialogul
3.De ce au nevoie pentru a crește și a se dezvolta? dirijat
4.Care este cel mai important rol al plantelor de
interior?

Ca să verificăm căt de bine aţi înţeles informaţia

lecturată vom completa fișa.
Exercițiu
Ana are în camera ei, pe geam, această plantă. Scrie pe Observaţia
spațiile de mai jos de ce are nevoie pentru a crește și a
se dezvolta.
Individual
Fișă de lucru

Vă rog să vă îndreptați ochișorii la ecran și să verificăm

care sunt răspunsurile corecte iar cei care undeva au Autoverifi
greșit să corecteze. carea
 Nu putem merge în continuare până nu vedem sarcina Exerciţiul
următoare:

O3 Observaţi şi comparaţi plantele prezentate. Observația Plante care au Frontal

dus lipsă de un
- Ce observaţi la această plantă? (uscată) Dialogul factor de
- De ce a ajuns să arate aşa? dirijat mediu
- Dar aceasta comparativ cu prima cum arată? Plante bine
dezvoltate
- Dar această plantă cum arată?
- De ce?

Exzact ca voi crescuți cu multă grijă, dragoste.

Voi știți că plantele decorative sunt şi medicinale? Prezentare Frontal

- Iată unele din acestea sunt: power-point
Aloea - frunza de aloe o aplicăm pe rană şi ea se
cicatrizează mai repede.
Calancoe – sucul extras din frunza calancoiei îl picurăm
câte 2-3 picături în nasul înfundat, dar fiţi atenţi această
procedură o fac părinţii.

O4 Am tot vorbit despre plante, dar vreau să vă amintiți Conversația

care sunt părţile componente a unei plante?

Care este rolul lor pentru plantă?

- Da voi acasă aveți plante de cameră?

- Da cine le-a plantat?
- Dar voi doriți să plantați o floare de cameră?

Uitați-vă că și nourașul ne invită să plantăm un pui de Prezentare

floare. power-point
 Citim criteriile de succes pentru realizarea produsului
lecției de astăzi.
Pregătirea materialelor necesare. (ghiveci, sol, apă,
planta, lopățică)
1. Respectarea regulile de plantare a plantei.
2. Finalizarea lucrării cu acuratețe .

Fiecare produs are etape de lucru.

Să începem să punem puiul de plantă în sol respectând Explicația

O5 etapele de lucru și tot odată vom ține cont să creăm o
atmosferă plăcută cu muzică liniștită pentru că și florile
au nevoie să fie îngrijite și plantate cu dragoste.

Pe parcursul plantării vom lucra cu acuratețe. Individual

Să realizăm etapele de lucru:

Prezentare
1. Pregătim materialele necesare. Observația power-point
Care sunt acestea? Le numim (ghivechi,
farfurie, apă, sol, lopăţica)
2. Luăm ghiveciul cu farfuria în faţa noastră.
3. Adăugăm sol pe jumătate.
4. Cu mâna stângă ţinem planta deasupra solului
vertical, iar cu celălaltă adaugăm cu lopăţica sol
până acoperim tulpina 3-5 cm. Lucru practic
5. Apăsăm solul pentru a fixa planta bine în sol.
6. Udăm planta cu apa din paharul de pe masă în
cantitate de aproximativ 50ml (jumătate de
păhar.)

După ce am finalizat lucru facem ordine pe masă, am Autoevaluarea

strâns resturile și le punem în pungă.
Individual
 Acum fiecare elev timp de un minunt se va autoevalua
în baza fişei.

Fișa o punem la marginea mesei și în timpul pauzei voi

vedea cât de corect v-ați autoevaluat.

Asigurarea - Ia priviţi mai avem un pic şi eliberăm definitiv

feed-back-ului soarele.
O6
Nourul ne întreabă : - Care este importanţa plantei? Dialogul
dirijat
1. Decorarea încăperilor.
2. Împrospătează aerul. Floarea Frontală
3. Ca tratament.
4. Le dăruim.

- Cum trebuie să arate floarea când o dăruim?

(înfrumuseţată)
- Fiecare elev va înfrumuseta ghiveciul fiind pregătit Peliculă pentru
pentru a putea fi dăruit. Conversația flori

- Cum credeți, cui putem dărui aceste flori?

- În timpul pauzei ve-ți dărui și voi aceste flori cui
doriți.

Odată ce am finalizat lucrarea ne îndreptăm ochișorii

la ecran și spunem tuturor ce ne-a plăcut azi la lecție.
Eu încep voi continuați.

- Azi la lecţia de ştiinţe am studiat tema....

- Am aflat că....
- Cel mai captivant a fost.....
Tema pentru Ultimul nour vă transmite tema pentru acasă. Explicaţia Fișă Frontală
 acasă Plantaţi o plantă de cameră pentru dormitorul vostru şi
asiguraţii condiţiile necesare pentru creştere şi
dezvoltare.
Încheierea Soarele ne mulţumeşte că l-am eliberat iar nourașii... Conversaţia Frontală Aprecieri
lecţiei ce ne aduc? Explicaţia Picături Frontal verbale
(picături de ploaie pentru floricică ca să crească) magice
- Dar nourii au și trei picături magice pentru voi
care vă aduc în dar ceva.
- Ia să vedem ce v-au adus picăturile de ploaie? Conversația
Frunze cu
- Ce sunt acestea? cuvinte de
- Cum vă simți după ce ați primit aceste cuvinte de încurajare
încurajare?
-Vă mulţumesc pentru lecţie.
 Fişă de autoevaluare
Colorează frunzele conform reuşitei
Produsul: plantarea unei flori de camera
Disciplina:Ştiinţe
Clasa: a II-a
Numele, prenumele elevului/elevei:_____________________________
Data:_________________________

Criterii Corect Cu mici Cu mai

ezitări multe
ezitări
Am pregătit materialele
necesare.(ghiveci, sol, apă,
materialul viu - planta)

Am respectat regulile de
plantare a plantei.

Am plantat corect, asigurând

condiţii favorabile pentru
creşterea ei.

Am realizat lucrarea cu
acurateţe.

Am finalizat lucrarea.