Unități de Nr. Conţinuturi Nr.

Data Resurse Activităţi de învăţare Observaţii

competenţe ore didactice şi evaluare

1.1.Stimularea capacităţii 1 Deschide cartea comunicării. 1 08.09 Nina Mînru  exerciții de

de a citi şi a audia mesaje
specifice activităţii şcolare
şi vieţii cotidiene.
1.2.Comentarea
informaţiilor noi,
interesante şi utile.
1.3.Memorarea şi
utilizarea cuvintelor,
îmbinărilor de cuvinte,
expresiilor în diverse
situaţii de comunicare.
1.4.Expunerea propriilor
opinii vizavi de cele
audiate şi citite.
Normele comunicării eficiente. Tainele identificare a propozițiilor
Poezia Îndemn, comunicării care afirmă, demonstrează,
Nina Mîndru. pag.4-6 aprobă anumite stări
emotive ale vorbitorului;
2 Cultura comunicării. Culege 15.09 pag.7-9
1
înţelepciune. Textul Castelul  exerciții de transformare
înțelepciunii, Andrei Mîndru. a propozițiilor simple în
pag.10-11 propoziții dezvoltate;
3 Publicitatea. Cartea – prietena mea.  idei de buzunar;
1
Poezia Cum se face o carte, Grigore 22.09
Vieru. pag.12-13  reporterii și jurnaliștii;
 plimbarea cu
4 Concurs: Recital de poezie. 1 29.09 geamantanul;
Cartea – prietena mea.  exerciţii de reformulare a
pag.14-17 unui mesaj;
5 Lecţii – lecţii... Tălmăcirea 06.10
1
proverbelor.
 activități de construcție a
1 pag.18-21 dialogurilor orale și
6 Comunicarea eficientă. Caruselul 13.10
scrise;
toamnei. Textul Cad frunzele,
Marcela Peneș.
pag.22-23  exerciţii de reglare a
7 Concurs: Recital de poezie.
1 intonaţiei, a tonului şi a
Poezii despre toamnă. 20.10
vitezei proprii de a vorbi;
pag.24-26
8 Reproducerea şi producerea
mesajului. Fauna ţării. Textul 1 27.10  exerciţii de realizare
Ciocănitoarea, Eugen Jianu. orală a unui plan simplu
de idei;

1.5.Construirea corectă şi
logică a enunţurilor în
cadrul unui mesaj.
1.6.Formularea
întrebărilor şi
răspunsurilor, respectând
etica comunicării.
2.1.Utilizarea
deprinderilor de normare
a dialogului în relaţii
interpersonale.
2.2.Identificarea şi
selectarea unităţilor
lexicale din diverse
contexte.
2.3.Redactarea textelor
proprii cu şi fără repere,
aplicând regulile învăţate.
pag.27-29  activităţi de comunicare
9 Descrierea naturii. Flora. Textul 1 10.11 pe baza unui plan de idei
Fagul, Simion Mehedinți. realizat anterior;
10 Dialogul. Povestea timpului. Textul 17.11 pag.31-33  exerciţii de trecere de la
1
O întâmplare deosebită, Călin Gruia. vorbirea directă la
vorbirea indirectă;
11 Întrebăm și răspundem. Minunile pag.34-35
1
tehnicii. Textul Creierul-minune. 24.11
 povestirea unor texte
12 Ascultăm interlocutorul. Misterele pag.36-38 citite;
1
legendei. Textul Haina ariciului, 01.12  jocuri de cuvinte: ex. de
legendă. rostire corectă a
pag .39-40 cuvintelor cu probleme de
13 Comunicarea orală şi scrisă. 08.12
1 accentuare;
Clopoţeii iernii. Poezia Iarna,
Gheorghe Dimitriu.  activități de organizare a
15.12 pag.41-42 concursurilor-recital de
1
14 Concurs: Recital de poezie. poezie cu aprecieri
Iarna. verbale reciproce;
22.12
1
15 Salutul. La Mulţi Ani! Textul Vals pag.43-46  exerciţii de ascultare a
stelar, Tamara Artiemeva. unor mesaje ;
pag.50-51
 exerciţii de observare,
16 Luceafărul poeziei. Textul Cântecul
1 interpretare a unor
străinătății, Mihai Eminescu. 12.01
imagini, semne, semnale
pag.52-53
auditive şi vizuale;
17 Concurs: Recital de poezie
1
eminesciană.. 19.01
 exerciții de alcătuire a
pag54-56
planului simplu de idei și
18 Receptarea mesajului. În relaţie cu
1 redactare a unor
natura. Poezia Omul și pasărea, Ion 26.01
compuneri pe baza
Creangă.
acestuia;
2.4.Manifestarea
interesului pentru o
comunicare eficientă în
cadrul dialogului şi a
discuţiilor în grup.
3.1.Respectarea
corectitudinii de scriere în
procesul emiterii
mesajelor.
3.2.Utilizarea adecvată a
cuvintelor cu ortograme
noi în redactarea
propoziţiilor, a
enunţurilor proprii.
3.3. Scrierea din memorie
a unor cuvinte ce arată
acţiuni, însuşiri şi
denumesc obiecte.
pag.57-59
19 Ordonarea logică a enunțurilor 1 02.02  interviuri, dialoguri;
Plecăciune graiului şi pâinii, Ada  exerciții de recitare
Zaporojanu. expresivă a versurilor;
pag.60-62
20 Întrebăm, răspundem, povestim. 1 09.02  exerciţii de reproducere a
Avem o ţară sfântă. Poezia Țara mesajelor ascultate, citite
florilor, Mihail Roman. pag.63-66 sau vizionate;
 exerciţii de dialog elev-
21 Naraţiunea. Textul Ţara mea privită 1 16.02 elev, elev-învăţător;
din stele, Iurie Miron.
pag.67-70  simulări ale unor situaţii
22 Creare de texte scurte. Ascultă 1 23.02 de comunicare;
sfatul bătrânesc. Textul Pinul  exerciţii de stabilire a
singuratic, Al. Mitru. acordurilor gramaticale;
pag.71-73
23 Sfătosul bunic din Humuleşti. 1 01.03
 exerciţii de fixare a
Textul La Humulești, Nicolae Nasta.
accentului în cuvânt;
pag.74-76
24 Scrisoarea. Şcoala copilului e inima 1 15.03
mamei. Textul Mama, Ion Crengă
 exerciții practice de
pag.77-80
stabilire a acordului
25 Părţile textului. Amintiri plăcute. 1 22.03
gramatical;
Textul Primele impresii, Ion Iachim.
pag.81-84
26 Comunicarea nonverbală. Vestitorii 1 29.03  identificarea cuvintelor
cheie într-un enunț;
primăverii. Textul Buburuza, Eugen
Jianu.
pag.85-86
27 Concurs: Recital de poezie. 1 05.04  exerciții de completare a
Primăvara. propozițiilor lacunare cu
structurile morfologice
învățate.
3.4. Utilizarea conştientă a pag.87-89
semnelor de punctuaţie în 28 Zorii dimineţii se revarsă. Textul 1 12.04  exersări de completare și
scrierea sau transcrierea Dimineața, Filip Mironov. de organizare corectă a
pag.90-92 agendei de lectură după
mesajelor.
29 Glasul pădurii. Textul Pădurea, 1 19.04 modelul propus de către
Nicolae Dabija. învățător, în cooperare cu
pag.93-94 părinții.
3.5. Scrierea unor 30 Întrebări şi răspunsuri. Ploiţa 1 26.04
propoziţii și mici texte cuminte. Textul Stăpâna ploii.  exerciții de redactare a
alcătuite pe baza pag.95-98 paginii de jurnal;
ilustraţiilor. 31 Reproducerea şi producerea 1 03.05
mesajului. Ţara florilor. Textul
Vioreaua, F. Ionescu.  exerciții de orientare a
pag.99-105 preferințelor de lectură
32 Vara. Comunicare orală și scrisă. 1 17.05 prin ceea ce le a atras
atenția sau pentru scopul
33 Excursie la biblioteca sătească. 1 24.05 urmărit.

34 Zi transdisciplinară: 1 31.05
Copilărie, dulce păpădie
 Competențe specifice disciplinei:
1. Reproducerea şi producerea mesajului oral şi scris.

2. Optimizarea exprimării orale în contextul situațiilor de viață.

3. Exprimarea scrisă în mod corect, logic, coerent şi concis a observaţiilor, gândurilor,

ideilor, sentimentelor.