COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI

1. Recunoașterea valorilor moral-spirituale în diferite contexte de viață, demonstrând atitudine pozitivă și responsabilă față
de sine și cei din jur.
2. Aprecierea valorică a comportamentelor proprii și ale altor persoane în contextul normelor moral-spirituale, dând
dovadă de atitudine critică și comunicare asertivă.
3. Transpunerea achizițiilor dobândite la disciplină în activități educaționale/ comunitare/ culturale, tinzând spre virtuți moral-
spirituale.

RESURSE BIBLIOGRAFICE
1. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori. Clasa 1, 2017.
2. Evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar. Clasa 1. Ghid metodologic. Ediție revăzută și actualizată,
2017.
3. Cara A., Educația moral-spirituală, Ghid de implementare a curriculumului școlar, clasele I-IV, 2018
4. Cara A., Educația moral-spirituală, clasa 1, 2017
 ADMINISTAREA DISCIPLINEI
Nr. de ore/ săptămână Nr. de ore / an
1 34

REPARTIZAREA ORIENTATIVĂ A ORELOR PE UNITĂȚI DE CONȚINUT

Unități de conținut (module) Nr. de ore
1. Eu și școală 6
2. Eu și familia 6
3. Eu și comunitatea 6
4. Învăț să fiu om 8
Ore la discreția cadrului didactic ( pentru activități în diverse parteneriate: vizite în 8
Centrele culturale/ comunitare/ religioase; proiecte de acțiuni; învățare prin sarcini de
lucru; activități de voluntariat; activități transdisciplinare)

PROIECTAREA EVALUĂRILOR
Evaluări
Unități de conținut Nr. ore/ modul
EI EFP EFE ES Observații
Semestrul 1
1. Eu și școala
15 1 la discreția CD 2-3 1-2
2. Eu și familia
Semestrul 2
3. Eu și comunitatea
19 1 la discreția CD 2-3 1-2
4. Învăț să fiu om
Total anual
4 module 34 ore 2 la discreția CD 4-6 2-4
Evaluare criterială prin descriptori în clasa I-a. Extras din metodologia ECD
Produse recomandate Criterii de succes
 P1 Mesajul oral 1. Formulez clar mesajul.
2. Respect ordinea ideilor.
3. Argumentez/dezvolt ideea principală.
4. Utilizez vocabularul corespunzător.
P2 Personajul 1. Numesc virtuţile şi viciile personajului.
textului/situației/ cazului 2. Le caracterizez în cuvinte proprii.
dat 3. Argumentez opinia/atitudinea față de acest personaj.*
P3 Studiul de caz 1. Explic ghidat situația /cazul (cauze, consecinţe, comportamente).
2. Formulez clar opinia/poziţia proprie.
3. Argumentez opinia formulată.
P4 Sărbători calendaristice 1. Denumesc sărbătoarea calendaristică.
2. Descriu tradiţiile legate de această sărbătoare.
3. Respect succesiunea ideilor.
4. Exprim clar şi concis fiecare gând.
P5 Comunicarea 1. Respect subiectul/tematica.
2. Expun coerent și clar fiecare gând.
3. Respect succesiunea logică.
4. Utilizez limbajul corespunzător.
P6 Adoptarea de reguli și 1. Explic ghidat situaţia/cazul.
respectarea lor 2. Formulez reguli.
3. Argumentez necesitatea respectării regulilor.
4. Manifest interes şi disponibilitate.
P7 Colaborarea în echipă 1. Mă implic.
2. Sunt receptiv(ă) la ideile colegilor.
3. Argumentez cu calmitate propriile idei.

Unități de conținut: Eu și școala

Nr. de ore: 6 ore
Unități de competențe Detalieri de conținut Nr. de Data Resurse Evaluare Observații
ore
(sub-competențe)
1.1. Identificarea 1. Valori moral- spirituale în 1 EI
valorilor moral-spirituale școală. Acceptarea și sprijinul
în contexte școlare. reciproc
2. Respectul 1
1.2. Aprecierea valorică 3. Prietenia. Cooperarea 1
a comportamentelor 4. Bunătatea 1
elevilor în situații școlare. 5. Școala mea - școală 1
prietenoasă și primitoare
pentru toți copiii.Acceptarea
diversității colegilor
6. Comportamente morale. Îmi 1 EFE
pasă de clasa și școala mea

Unități de conținut: Eu și familia

Nr. de ore: 6 ore
Unități de competențe Detalieri de conținut Nr. de Data Resurse Evaluare Observații
(sub-competențe) ore
1. Valori moral- spirituale în 1
2.1. Identificarea familie. Acceptarea. Sprijinul
valorilor moral-spirituale reciproc. Respectul
în contexte familiale. 2. Prietenia. Cooperarea. Iertarea. 1 EFE
 Bunătatea
2.2. Aprecierea valorică 3. Obiceiuri și tradiții în familia 1
a comportamentelor mea
copiilor în familie. 4. Comportamente morale. Îmi 1
pasă de familia mea. Activități
de consolidare și dezvoltare
5. Evaluare sumativă. Eu, școala și 1 ES
familia
6. Activităţii de postevaluare 1
Proiecte de acțiuni 1
Învățare prin sarcini de lucru 1
Activități transdisciplinare 1

Unități de conținut: Eu și comunitatea

Nr. de ore: 6 ore
Unități de competențe Detalieri de conținut Nr. de Data Resurse Evaluare Observații
(sub-competențe) ore
1. Valori moral-spirituale.
Respect pentru cei din jur și 1 EI
3.1. Identificarea mediul înconjurător
valorilor moral-spirituale
în situații concrete de 2. Prietenia. Cooperarea 1
viață. 3. Bunătatea. Acceptarea 1
diversității copiilor din
comunitate

3.2. Aprecierea valorică
a comportamentelor
copiilor în comunitate.
4. Frumusețea în jurul meu 1
5. Sărbătorile calendaristice din 1
comunitate
6. Comportamente morale. Îmi 1 EFE
pasă de comunitatea mea

Unități de conținut: Învăț să fiu om

Nr. de ore: 8 ore
Unități de competențe Detalieri de conținut Nr. de Data Resurse Evaluare Observații
(sub-competențe) ore

4.1. Exprimarea în 1. Valori moral-spirituale. 1

cuvinte proprii a moralei
pildelor biblice.
4.2. Adoptarea atitudinii
responsabile faţă de
acţiunile proprii în situații
școlare și extrașcolare.
Respectul sinelui și a celor din
jur, iertarea și acceptarea
2. Povețele lui Iisus Hristos pe 1
înțelesul copiilor
3. Pilde biblice despre înțelegere, 1
respect, cooperare, prietenie,
bunătate
4. Calitățile morale ale unui copil 1 EFE
5. Succesele mele și ale altora 1
6. Comportamente morale. Îmi 1
pasă de mine și ceilalți. Activități
de consolidare.
7. Evaluare sumativă. Învăț să fiu 1 ES
om
8. Activităţii de recapitulare și 1
postevaluare
Vizite în Centrele culturale/ 1
comunitare/ religioase
Activități de voluntariat 1
Proiecte de acțiuni; învățare prin 1
sarcini de lucru
Activități transdisciplinare 1
1