COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI

1. Utilizarea materialelor, ustensilelor şi tehnicilor specifice în diverse activități tehnologice, manifestând curiozitate și
interes pentru inovații.
2. Confecționarea unor obiecte simple utilitare și decorative, dând dovadă de motivație pentru creativitate și gust estetic.
3. Apelarea la instrumente și resurse digitale în situații de învăţare, dând dovadă de corectitudine, adecvare și respect pentru
etica mediilor virtuale.
4. Transpunerea achiziţiilor tehnologice, digitale în context educaţionale și cotidiene, demonstrând grijă pentru mediul natural
și cei din jur.

RESURSE BIBLIOGRAFICE
1. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori. Clasa 1, 2017.
2. Evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar. Clasa 1. Ghid metodologic. Ediție revăzută și actualizată,
2017.
3. Educația tehnologică, Ghid de implementare a curriculumului școlar, clasele I-IV, 2018
 ADMINISTAREA DISCIPLINEI
Nr. de ore/ săptămână Nr. de ore / an
1 34

REPARTIZAREA ORIENTATIVĂ A ORELOR PE UNITĂȚI DE CONȚINUT

Unităţi de conţinut (module) Nr. de ore
1. Colaje şi decoraţiuni 1
5
2. Educaţia digitală 1
5
Ore la discreția cadrului didactic (ore de evaluare, recuparare activităţii 4
transdisciplinare)

PROIECTAREA EVALUĂRILOR
Sem. Evaluări
Nr module Nr. ore Obser
EI EFP EFE ES
vații
Semestrul 1 1 15 1 la discreția CD 2 1
Semestrul 2 1 19 1 la discreția CD 2 1
Total anual:
2 module 34 ore 2 la discreția CD 4 2

Evaluare criterială prin descriptori în clasa I-a. Extras din metodologia ECD
Produse recomandate Criterii de succes
 P1 Proiect de confecţionare 1. Descriu etapele tehnologice de confecţionare;
2. Comentez aspectul estetic;
3. Explic de ce sunt utile articolele.
4. Prezint schiţa grafică şi modelul decorativ proiectat;
8
P2 Articole tradiţionale 1. Selectez pânza/materialul necesar;
2. Păstrez în condiţii potrivite materialele şi ustensilele;
3. Respect normele de igienă şi protecţie a muncii.
9
P3 Confecționare de lucrări 1. Selectez materialele și ustensilele necesare.
2. Respect etapele tehnologice.
3. Utilizez schițe, scheme și diferite tehnici de lucru.
4. Realizez lucrarea cu acuratețe.
5. Respect normele de igiena și protecție a muncii.
6. Finisez articolul.
P4 Evaluarea lucrărilor 1. Apreciez cât este de estetică lucrarea.
10
confecţionate 2. Explic dacă se respectă tradiţia populară.
3. Explic dacă s-au respectat etapele tehnologice.
4. Explic cât de calitativ este produsul.
5. Respect terminologia specifică.*

Unitatea de învățare: Colaje și decorațiuni

Numărul de ore alocate: 15 ore
 Unități de competențe
(sub-competențe)
2.1. Recunoaşterea
materialelor şi ustensilelor
utilizate în tehnica colaj.
2.2. Realizarea colajelor
simple din forme geometrice.
2.3. Aprecierea în cuvinte
proprii a lucrării personale şi
ale colegilor.
2.1. Recunoaşterea
materialelor şi ustensilelor
utilizate în tehnica colaj.
2.2. Realizarea colajelor
Detalieri de conținut Nr. Data Resurse Evaluare Observații
de
ore
1. Varietatea materialelor. Ustensile 1 EI
utilizate în tehnica colajului.
2. Organizarea locului de lucru. 1
Reguli sanitaro-igienice şi de
protecţie a muncii.
3. Tehnica realizării imaginilor colaj. 1
4. Corectitudinea decupării 1
detaliilor. Consecutivitatea
caşerării detaliilor. Cerinţele
estetice.
5. Realizarea colajelor simple 1 EFE
6. Procedeul decupării pe linie 1
dreaptă
7. Tehnica decupării formelor 1
geometrice. Colaje din forme
geometrice
8. Colaje modulare. 1
9. Reprezentarea formelor, 1
obiectelor prin tehnica colaj
10.Procedee simple de decorare a 1 EFE
formelor plane şi volumetrice
11.Realizarea obiectelor decorative 1
specifice unor sărbători
calendaristice
12.Realizarea obiectelor decorative 1
specifice unor sărbători
calendaristice
simple din forme geometrice.
2.3. Aprecierea în cuvinte
proprii a lucrării personale şi
ale colegilor.
13.Realizarea obiectelor decorative 1
specifice unor sărbători
calendaristice
14.Evaluare sumativă. Realizarea 1 ES
unui colaj sau decorațiune
15.Activități diferențiate de 1
postevaluare

Unitatea de învățare: Educația digitală

Numărul de ore alocate: 15 ore
3.1. Recunoaşterea 1. Ce este lumea digitală? Digital. Ce 1 EI
dispozitivelor digitale. înseamnă?
3.2. Identificarea
2. Dispozitive digitale 1
componentelor dispozitivului
digital. 3. Instrucţiuni şi programe 1
3.3. Identificarea 4. Omul şi lumea digitală 1
instrucţiunilor şi a formelor
de descriere a acestora
3.4. Explorarea
posibilităţilor de utilizare a
dispozitivelor digitale.
3.5. Recunoaşterea 5. Comunicăm cu dispozitivul digital 1
formelor (modelelor) de
comunicare, care implică
dispozitive digitale.
3.6. Descrierea formelor
de comunicare care implică
dispozitive digitale verbal,
prin imagini sau în alte
moduri.
3.7. Identificarea
beneficiilor utilizării
corecte a dispozitivelor
digitale.
3.8. Recunoaşterea
pericolelor utilizării
incorecte sau abuzive a
dispozitivelor digitale.
3.9. Respectarea
regulilor de utilizare a
dispozitivelor digitale
3.10. Identificarea
componentelor mediului
vizual de programare
3.11. Controlul
deplasării obiectelor pe
ecran
3.12. Formarea
secvenţelor de
instrucţiuni
3.13. Rularea
programelor (secvenţelor
de instrucţiuni) în mediul
6. Comunicăm între noi ... digital 1
7. Şi dispozitivele comunică între 1
ele!
8. Ce e bine şi ce e rău?Dispozitivul 1 EFE
digital ne ajută să cunoaştem
9. Părinţii sunt mereu aproape 1
10.Pericolele din spatele ecranului 1
11.A picat bateria! – dispozitivul 1
digital are nevoie de grija noastră
12.Gândim digital (I) Program? – 1
nimic mai simplu
13.Sarcini şi Instrucţiuni. Selectarea 1
instrucţiunii
14.Formarea listei de instrucţiuni. 1 EFE
Rularea listei de instrucţiuni.
Corectarea listei de instrucţiuni
15.Dirijăm mişcarea personajului 1
(eroului) digital. Mişcare în sus, în
jos, la stânga, la dreapta
16.Evaluare sumativă. Educație 1 ES
digitală
vizual 17.Activități diferențiate de 1
postevaluare
18.Activităţii transdisciplinare 2