PROIECTARE DE LUNGĂ DURATĂ

LA DISCIPLINA EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ, clasa a VIII-a,

Anul de studii 2023-2024

COMPETENȚELE SPECIFICE DISCIPLINEI

1. Identificarea rolului și impactului istoric, cultural și social al tehnologiilor asupra mediului și societății, demonstrând respect pentru valorile dezvoltării
durabile.
2. Realizarea proiectelor tehnologice pentru soluționarea unor probleme practice utilitare, manifestând atitudine creativă, responsabilă și etică în utilizarea
tehnologiilor.
3. Crearea de produse digitale specifice situațiilor de învățare, dând dovadă de corectitudine, adecvare și respect pentru etica mediilor virtuale.
4. Transpunerea achizițiilor tehnologice în contexte educaționale și cotidiene, demonstrând spirit de inițiativă și antreprenorial în vederea dezvoltării
personale.

BIBLIOGRAFIE
1. Curriculum Naţional. Aria curriculară Arte. Disciplina Educaţia tehnologică, clasele V-IX. Ghid de implementare a curriculumului școlar.
Chişinău 2018.
1. Colac T., Gîscă A., Posternac Gr., Postolachi E., Procoavă V., Surcov E. Educația tehnologică, manual pentru clasele a 7-a – a 8-a.
2. Bocoș, M. Instruirea interactivă. Iași: Polirom, 2013.
3. Daghi I. Compoziţia decorativă frontală. Chişinău: Editura-Prim, 2010.
4. Stănescu- Bătrînescu E., Album decorativ floral, Ed.Tehnica, București 1981
5. Şuşală I., Petric G. Educaţia vizuală de bază. Bucureşti: Humanitas, 2009.
6. http://bibliotecascolara.ro/Elena_Taralunga/Modalitati_de_dezvoltare_a_capacit atilor_creatoare.pdf

ADMINISTRAREA DISCIPLINEI
Proiectarea didactică de lungă durată la ET
 Nr. Nr. evaluări
Unitățile de învățare EI EF ES
ore Observații
(module)

Semestrul 1 Modulul Meșteșuguri populare și moderne (Croșetarea)

1. Specificul meșteșugului Croșetarea 2 1 -

2. Elemente de bază ale croșetării 5 - 1

3. Realizarea unui articol simplu 6 - 1
4. Evaluarea și valorificarea articolului 2 - - 1

Total semestrul 1: 1 modul 15 1 2 1

Semestrul 2 Modulul Design vestimentar
5. Ce este designul vestimentar? 2 1 - -
6. Proiectarea vestimentară. 4 - 1 -
7. Implementarea proiectului. 7 - 1 -
8. Evaluarea și prezentarea proiectului 2 - - 1

Total semestrul 2: 1 modul 15 1 2 1

Total an: 2 module 33* 2 4 2

Proiectarea didactică de lungă durată la ET


Unități de competență
1. 1. Recunoașterea
specificului meșteșugului
Croșetarea.
1. 2. Identificarea
materialelor și ustensilelor
specifice meșteșugului
2. 1. Realizarea elementelor
de bază ale croșetării,
respectând normele sanitar-
igienice și de protecție a
muncii.
2. 2. Citirea schemelor
3. 1. Realizarea unui articol Selectarea modelului, alcătuirea schemei.
croșetat/ decorat cu dantelă Organizarea mijloacelor
croșetată, respectând
succesiunea operațiilor
tehnologice
Proiectarea didactică de lungă durată la ET
PROIECTAREA DIDACTICĂ A UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE
SEM. I
Nr.
Detalieri de conținut Data Resurse Evaluare Obs.
ore
Modulul Meșteșuguri populare și moderne (Croșetarea)
1. Specificul meșteșugului Croșetarea – 2 ore
Articole tradiționale și moderne croșetate/ 1 M. cl.VIII, p.84
garnisite cu elemente croșetate
Tendințe ale modei contemporane.
Varietatea materialelor și ustensilelor folosite în 1 M.cl.VIII, p. 85-87 EI
croșetare. Materiale utilizate în croșetare, croșete,
ace.
Norme sanitaro-igienice și reguli de protecție a
muncii.
Evaluare inițială.
2.Elemente de bază ale croșetării – 5 ore
Ochi liber, Ochi alunecat 1 M. cl.VII, p. 19
Picioruș scurt (fără jeteu), picioruș cu 1, 2, 3 jeteuri, 1 M. cl.VII, p. 19
semipcioruș.
Grupuri de piciorușe. 1 M. cl.VIII , p.87
Grupuri de piciorușe. 1 M. cl.VIII , p.88
Modalități de asamblare a detaliilor croșetate. 1 Probă de evaluare EF P6
Lecție de sinteză
3. Realizarea unui articol simplu – 6 ore
1
1
Croșetarea articolului conform modelului. 1
Realizarea practică a articolului. Operații de finisare. 1
Lecție de sinteză. Prezentarea articolului croșetat. 1 Probă de evaluare EF P5
Activități diferențiate de post evaluare. 1 Activități

4. 1. Evaluarea articolului
croșetat în aspect utilitar,
tehnologic, estetic.
Unități de competență
1.1.Recunoașterea rolului și
procesului de design
1.2. Identificarea
materialelor, furniturilor,
ustensilelor folosite pentru
crearea pieselor
vestimentare.
2. 1. Aplicarea principiilor
designului vestimentar în
procesul de creare a unui
produs
3. 1. Modernizarea și
transformarea articolelor
vestimentare, folosind
Proiectarea didactică de lungă durată la ET
diferențiate
4. Evaluarea și valorificarea articolului – 2 ore
Posibilități de utilizare și decorare a articolului. 1 Probă de evaluare ES P7
Evaluare sumativă
Legătura meșteșugului cu activitățile cotidiene. 1 Activități
Activități diferențiate de post evaluare. diferențiate
SEM.II
Nr.
Detalieri de conținut Data Resurse Evaluare Obs.
ore
Modulul Design vestimentar
1. Ce este designul vestimentar– 2 ore
Cine dictează moda.Stiluri în vestimentație. 1 EI
Evaluare inițială
Materiale, furnituri, ustensile. Proprietățile 1
materialelor. Norme sanitaro-igienice și reguli de
protecție a muncii.
2.Proiectarea vestimentară– 3 ore
Principiile designului vestimentar. 1
Selectarea modalităților de transformare/ decorare a 1
articolului
Lecție de sinteză. Prezentarea proiectului de articol 1 Probă de evaluare EF P6
vestimentar
3. Implementarea proiectului – 7 ore
Realizarea schiței proiect. 1
Organizarea mijloacelor materiale. 1
Transformarea unui articol vestimentar 1
 diverse tehnici.
3. 2. Utilizarea creativă a
materialelor specifice
domeniului:
4. 1. Analiza integrității
tuturor elementelor
componente într-un sistem
unic închegat.
Proiectarea didactică de lungă durată la ET
Crearea unui articol vestimentar 1
Garnisirea articolului. 1
Lecție de sinteză. Prezentarea articolului. 1 EF P7
Activități diferențiate de post evaluare 1
4. Evaluarea și prezentarea proiectului– 3 ore
Analiza articolului conform cerințelor utilitare, 1 ES
estetice, de calitate. Proiect de grup
Noi posibilități de utilizare și decorare a articolului. 1
Activități și meserii specifice transformării 1
articolelor vestimentare