Unități de competențe
de Data Evaluare Note
3.1. Gestionarea fișierelor şi directoarelor pe
suprafața de lucru. 3.2. Identificarea fișierelor şi
directoarelor după nume, pictogramă.
3.3. Rularea şi controlul fișierelor multimedia.
3.4. Identificarea aplicațiilor de scriere şi editare
a textelor, creare și editare a imaginilor.
3.5. Utilizarea operațiilor cu fragmente de text
(imagine) selectate pentru scrierea
(desenarea)eficientă.
3.7. Utilizarea noțiunilor aferente rețelelor de
calculatoare şi Internet. 3.8. Identificarea
programelor de navigare prezente pe dispozitive
digitale.
3.9. Identificarea elementelor de control ale
programului de navigare. 3.10. Realizarea
căutărilor simple, cu ajutorul programului de
navigare.
3.12. Utilizarea instrucțiunilor de selecție în
programele elaborate
3.13. Combinarea diferitor tipuri de instrucțiuni
în programele elaborate 3.14. Rularea şi
depanarea programelor (secvențelor de
instrucțiuni) în mediul vizual
Produsul școlar
P5. Algoritm simplu
implementat în mediile
digitale
Unități de conținut Nr.
ore
Resurse digitale
1. Istoria unui fișier. Conținutul, numele şi pictograma fișierului. 1 EI
2. Directoare – cartiere de fișiere. 1
3. Evaluare inițială 1 EI
4. Memoria – orașul informației digitale. 1
5. Multimedia – din lumea reală – în digital. 1
Scriem şi desenăm digital (II)
6. Lansarea aplicațiilor: - pentru scrierea și editarea textelor; - 1
pentru crearea și editarea imaginilor.
7. Selectăm fragmente de text sau imagine – cum şi pentru ce?
8. Operații cu fragmentele selectate: 1 EFE
 copiere, decupare, inserare (lipire), mutare.
Lumea digitală în extindere – Rețele şi Internet
9. Dispozitivele digitale comunică între ele – cum şi pentru ce? 1
10. Unde se află informația digitală? Internet, pagină web,
program de navigare.
11. Vreau să știu mai multe, de unde să aflu? – primele 1
experiențe de căutare web.
12. Pericolele navigării pe Internet. Datele mele le cunosc doar 1
eu! EFE
Gândim digital (III)
13. Adevărat sau fals în lumea digitală. Condiții, selecții, acțiuni. 1
14. Exerciții de consolidare și dezvoltare
15. Evaluare sumativă 1
16. Activități postevaluative. 1 ES(P5)
Criterii de evaluare
1. Gestionez fişiere şi directoare pe suprafaţa de lucru.
2. Lansez pe dispozitivul digital aplicaţii de vizualizare a imaginilor, secvenţe video, sonore etc.
3. Realizez căutări simple cu ajutorul programului de navigare.
4. Scriu texte şi desenez imagini cu fragmente care se repetă.
5. Proiectez date personale în mediul digital.
6. Rulez programe (secvenţe de instrucţiuni) în mediul vizual.
 COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI

1. Utilizarea materialelor, ustensilelor și tehnicilor specific în diverse activităţi tehnologice, manifestând curiozitate și interes pentru inovaţii.
2. Confecţionarea unor obiecte simple utilitare și decorative, dând dovadă de motivaţie pentru creativitate și gusti estetic.
3. Apelarea la instrumente și resurse digitale în situaţii de învăţare, dând dovadă de corectitudine, adecvare și respect pentru etica mediilor virtuale.
4. Transpunerea achiziţiilor tehnologice, digitale în contexte educaţionale și cotidiene,demonstrând grijă pentru mediul natural și cei din jur.
RESURSE BIBLIOGRAFICE

1. Curriculum național, învăţămânul primar, Chişinău, 2018

2. Ghid de implementare a curriculumului național. Chișinău, 2018.
3. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori. Clasaa III-a, 2017.
4. Evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar.Clasa3.Ghid metodologic. Ediție revăzută și actualizată, 2017.
ADMINISTAREA DISCIPLINEI

Nr. de ore/ săptămână Nr. de ore / an

1 33

REPARTIZAREA ORIENTATIVĂ A ORELOR PE UNITĂȚI DE CONȚINUTURI

Unităţi de conţinut (module) Număr de ore

Modulul 1. Educația digitală 16

Modulul: 2 Colaje și decorațiuni 8

Modulul 3: Modelarea artistică 8

Ore la discreția învățătorului 3

Total 35 ore

PROIECTAREA EVALUĂRILOR

Nr. ore Evaluări Observații

EI EFE ES
semestrul 1 16 1 2 1
semestrul 2 19 1 2 1
Total anual 35 2 4 2