Proiectarea de lungă durată la Informatică, ciclul gimnazial. Clasa a VII-a.
Repartizarea orelor
Predare / învăţare
Recapitulare / evaluare
TOTAL
Unități de competență
Respectarea regulilor de
comportare și securitate în
cabinetul de informatică.
Respectarea regulilor de igienă a
muncii la lecțiile de informatică.
1. Informația în viața noastră. Echipamente digitale  10 ore
Descrierea formelor de
reprezentare, stocare, codificare și
transmitere a informației.
31
3
34 ore – 1 oră săptămânal
Unități de conținut / Conținut
tematic Nr.
de
ore
Normele tehnicii securității în
cabinetul de informatică.
Cum să ne comportăm în
cabinetul de Informatică.
Evaluare inițială la calculator.
1.1. Informația. Purtători de
informație.
1.2. Sisteme de numerație
Eșalonarea
în timp
Strategii didactice
Note
(forme de organizare, resurse didactice, evaluare)
Data
1 Activitate frontală.
Activitate individuală.
Test / Evaluare asistată de calculator
1
1 Activitate frontală. Tema 1.9
 proiect
Activitate individuală.
1 Activitate în grup.

Unități de competență
Estimarea cantității de informație
ce se conține în mesajele text,
grafice, audio și video.
Codificarea și decodificarea
numerelor naturale, a informației
textuale.
Unități de conținut / Conținut Eșalonarea Strategii didactice
Note
tematic în timp (forme de organizare, resurse didactice, evaluare)
1.3. Unitățile de măsură a 1 Demonstrație.
cantității de informație.
Observație.
1.4. Codificarea și 1 Reprezentări grafice.
decodificarea informației.
Joc didactic.
1.5. Estimarea cantității de 1
informație. Instruirea asistată de calculator.
Evaluarea asistată de calculator.
1.6. Destinația componentelor 1
de bază ale calculatoarelor Test.
personale.
http://www.ctice.md/Teste-07/Cuprins.htm.
1.7. Clasificarea 1
http://ctice.md/lectii_suport/.
calculatoarelor. Criteriile de
clasificare.
1.8. Rețele de calculatoare. 1
1.9. Echipamente digitale 1
multimedia.
Mijloace digitale de
comunicații.
Ergonomia și securitatea
personală în mediile digitale.
 Eșalonarea
Unități de conținut / Conținut în timp Strategii didactice
Unități de competență Note
tematic (forme de organizare, resurse didactice, evaluare)
1.10. Evaluare sumativă.

2. Sisteme de operare. Aplicații frecvent utilizate  8 ore

Utilizarea funcțiilor și a 2.1. Funcțiile sistemului de 1 Activitate frontală.

componentelor de bază ale
sistemului de operare.
Identificarea tipurilor de controale
și ferestre.
Efectuarea operațiilor asupra
ferestrelor din componența
interfețelor grafice.
operare.
2.2. Fișiere și directoare.
Unități externe.
2.3. Interfețe grafice
2.4. Gestiunea datelor.
Activitate individuală.
1 Activitate în grup.
Exerciții.
1 Lucrare practică.
1 Demonstrație.

Efectuarea operațiilor asupra Gestiunea dispozitivelor de Observație.

fișierelor și directoarelor.
Estimarea capacității de memorare 2.5. Aplicații destinate
a suportului magnetic și a
suportului optic de informație.
Editarea textelor în clar.
Crearea și editarea imaginilor de
tip raster.
Redarea fișierelor multimedia.
stocare a datelor.
prelucrărilor elementare a
informațiilor.
2.6. Aplicații de redare a
fișierelor multimedia.
2.7. Aplicații destinate accesării 1
serviciilor Internet.
Reprezentări grafice.
1 Ghid de utilizare a Internetului.
http://ctice.md/lectii_suport/.
Siguranța copiilor în Internet.
1 https://mecc.gov.md/ro/content/siguranta-copiilor-
internet.
Teste electronice. http://www.ctice.md/Teste-
07/Cuprins.htm.
 Unități de conținut / Conținut Eșalonarea Strategii didactice
Unități de competență Note
tematic în timp (forme de organizare, resurse didactice, evaluare)

Accesarea paginilor web. Poșta electronică.

Extragerea de informații din 2.8. Rețele de socializare și 1

internet în baza unor criterii simple rețele de mesagerie instantă.
de căutare.

Comunicarea prin poșta

electronică, rețelele de socializare
și de mesagerie instantă.

3. Cum să ne comportăm în spațiul virtual  3 ore

Înțelegerea și evaluarea critică a 3.1. Veridicitatea și 1 Activitate frontală.

veridicității informațiilor din credibilitatea informațiilor din
spațiul virtual. spațiul virtual. Activitate individuală.

Demonstrație.
3.2. Etica spațiului virtual. 1
Drept informatic. Observație.
 Unități de conținut / Conținut Eșalonarea Strategii didactice
Unități de competență Note
tematic în timp (forme de organizare, resurse didactice, evaluare)

Cunoașterea și respectarea I.3. Evaluare sumativă 1 Exerciții.

regulilor de etică a spațiului (capitolele II și III).
virtual. Test.

Cunoașterea și respectarea Ghid de utilizare a Internetului

regulilor de protecție a sistemelor https://mecc.gov.md/ro/content/siguranta-copiilor-
informatice. internet.

Cunoașterea și respectarea în Ghid pentru protecția copiilor în mediul online

activitatea cotidiană a normelor de https://mecc.gov.md/sites/default/files/itu_cop_-
drept informatic. _ghid_copii_-_republica_moldova.pdf.

4. Prezentări electronice  5 ore

Identificarea elementelor unei 4.1. Aplicații de prezentări 1 Activitate frontală. Temele

prezentări. electronice. 4.2 și 4.3
Activitate individuală.
 lucrări
Elaborarea prezentărilor utilizând 4.2. Inserarea și editarea 1 Activitate în grup. practice
instrumentele de operare cu casetelor de text.
diapozitive. Lucrare practică.
Formatarea textului.
Introducerea și editarea textelor Exerciții.
din componența prezentărilor. Selectarea, copierea, mutarea și
ștergerea fragmentelor de text. Demonstrație.
Utilizarea instrumentelor de
corectare a textelor. Formatarea casetelor de text. Observație.
 Unități de conținut / Conținut Eșalonarea Strategii didactice
Unități de competență Note
tematic în timp (forme de organizare, resurse didactice, evaluare)

Inserarea imaginilor în prezentare 4.3. Inserarea și editarea 1 Reprezentări grafice.

din locații externe, bibliotecile
aplicației. imaginilor. Modelare.

Utilizarea instrumentelor Inserarea imaginilor pe Proiect.

încorporate de desenare. diapozitive.
Test.
Elaborarea prezentărilor ce conțin Formatarea imaginilor.
http://ctice.md/lectii_suport/.
texte și imagini grafice.
4.4. Derularea prezentărilor. 1
Derularea prezentărilor.
Utilizarea efectelor de animație.
Utilizarea formelor de afișare a
Modele de diapozitive și
prezentărilor în funcție de etapa
modele de prezentări*.
elaborării sau tipul de prezentare.
Difuzarea prezentărilor.
Identificarea și utilizarea
modelelor de diapozitive.
4.5. Evaluare sumativă. 1
Utilizarea efectelor de animație.

V-A. Comunicarea în spații virtuale  6 ore

Utilizarea mijloacelor de 5-A.1. Componentele 1 Activitate frontală. Evaluarea

comunicare în spații virtuale. comunicării virtuale. se va face
Activitate individuală. în baza
Gestionarea sesiunilor de Mijloace de comunicare unui
comunicare în spatiile virtuale. virtuală. Activitate în grup.
produs
 Eșalonarea
în timp
Unități de conținut / Conținut Strategii didactice
Unități de competență Note
tematic (forme de organizare, resurse didactice, evaluare)
5-A.2. Modele de comunicare. 1 Exerciții. elaborat
(de ex., un
5-A.3. Aplicații și platforme de 2 Demonstrație. proiect, o
comunicare. Observație. prezentare
etc.)
5-A.4. Mesaje în spațiul virtual. 2 Studiu de caz.

Poșta electronică. https://siguronline.md/.

Aplicații de mesagerie. Ghid de utilizare a Internetului.

https://mecc.gov.md/ro/content/siguranta-copiilor-
internet.

V-B. Cultura informației  6 ore

Acceptarea conceptului de cultură 5-B.1. Concepte de bază în 1 Activitate frontală. Evaluarea

a informației. cultura informației. se va face
Activitate individuală. în baza
Explicarea conceptului de cultură a 5-B.2. Accesarea informațiilor. 1 unui
informației. Activitate în grup.
produs
5-B.3. Localizarea și regăsirea 2 Exerciții. elaborat
informației. (de ex., un
 Unități de conținut / Conținut Eșalonarea Strategii didactice
Unități de competență Note
tematic în timp (forme de organizare, resurse didactice, evaluare)

Precizarea componentelor culturii 5-B.4. Criteriile de evaluare 2 Simularea. proiect, o

informației. surselor de informație. prezentare
Demonstrație. etc.)
Observație.

https://siguronline.md/.

Ghid de utilizare a Internetului.

https://mecc.gov.md/ro/content/siguranta-copiilor-
internet.

V-C. Primele mele programe  6 ore

Utilizarea unităților lexicale în
scrierea programelor.
Verificarea corectitudinii unităților
lexicale.
Compunerea identificatorilor,
șirurilor, numerelor, comentariilor.
5-C.1. Unitățile lexicale ale 1 Activitate frontală. Evaluarea
unui limbaj de programare de se va face
nivel înalt. Activitate individuală. în baza
lucrării
Activitate în grup.
5-C.2. Conceptul de dată. 1 practice
Exerciții.
Definirea tipurilor de date.
Demonstrație.
5-C.3. Variabile și constante. 2
Lucrare practică.
Expresii algebrice.
 Unități de conținut / Conținut Eșalonarea Strategii didactice
Unități de competență Note
tematic în timp (forme de organizare, resurse didactice, evaluare)

5-C.4. Conceptul de acțiune. 2

Citirea și afișarea datelor.

Instrucțiunea de atribuire.

Derularea programelor.