Repartizarea orelor pe unităţi de învăţare

1 Informația în viața noastră. Echipamente digitale 12

2 Sisteme de operare. Aplicații frecvent utilizate 9
3 Cum să ne comportăm în spațiul virtual 2
4 Prezentări electronice 5
5 Comunicarea în spații virtuale 3
6 Evaluări sumative+ inițiale 4
Total 35

Proiectul este elaborat conform Curriculumului Național 2019

Manualul de bază : Anatol Grimalschi Informatica, manual clasa a 7-a,Chişinău 2007

Discutat şi aprobat la şedinţa catedrei

COMPETENŢE SPECIFICE LA INFORMATICĂ:
Învățământul gimnazial urmărește formarea următoarelor competențe specifice la Informatică:

1. Utilizarea instrumentelor cu acțiune digitală în scopul eficientizării proceselor de învățare, manifestând abordări
inovatoare și spirit practic.

2. Interacțiunea cu membrii comunităților virtuale în scopuri de învățare, manifestând interes pentru învățarea
activă, cercetare și colaborare, respectând etica mediilor virtuale.

3. Promovarea în mediile digitale a elaborărilor și realizărilor personale și ale colectivului în care activează, dovedind
ingeniozitate, spirit de echipă și convingere.

4. Prelucrarea digitală a informațiilor text, numerice, grafice, audio și video, manifestând interes pentru învățare
activă, comunicare și colaborare.

5. Perceperea științifică a rolului și impactului fenomenelor informatice din societatea contemporană, manifestând
gândire critică și pozitivă în conexarea diferitor domenii de studiu, activitate și valori umane.

6. Aplicarea intuitivă a metodelor de algoritmizare pentru soluționarea problemelor legate de prelucrarea digitală a
informației, demonstrând creativitate și perseverență.

7. Elaborarea de mijloace cu acțiune digitală prin implementarea algoritmilor în medii vizuale interactive,
demonstrând respect și grijă față de participanți, responsabilitate pentru succesul comun.
Nr. Nr. Unități de conținuturi Unități de competențe D Sugestii pentru exerciţii de învăţare, Tem Tema pentru
crt. ore a consolidare şi dezvoltare a a în acasă
CS t capacităţilor elevului clas
a ă

Unitatea de învăţare I
Informația în viața noastră. Echipamente digitale. 13 ore
Cunoaşterea proceselor, principiilor şi metodelor de codificare şi decodificare a informaţiei în scopul realizării
comunicării interumane şi uman – sistem informatic.
1 Informația. Purtători de CS1 Exerciții de: 1.1,e 1.1
1 informație: CS2  identificare a tipului de x.1- ex.4,5
- reprezentarea informației; CS3 purtători de informație din 3
- purtătorii de informație;  Descrierea formelor lista propusă;
- purtătorul static;  descriere a purtătorilor de
de reprezentare,
- purtătorul dinamic. informație după modelul
stocare, codificare propus;
-
și transmitere a  codificare și decodificare a
Evaluare inițială informației textuale;
1 informației.  estimare a cantității de
informație în texte,
Sisteme de numerație: imagini, secvențe sonore și
1
- sistem pozițional și sistem video;
nepozițional de numerație;  identificarea unității de
- sistem binar, ternar, octal, măsură a cantității de
hexazecimal.  Estimarea cantității de informație și a multiplilor
1 Unitățile de măsură a ei din lista propusă;
informație ce se conține
cantității de informație:  transformare a numerelor
- cifră binară, bit; în mesajele text, naturale din sistemele de
numerație binar și octal în
- octet; grafice, audio și video.
sistemul zecimal;
- unități multiple octetului.  enumerare și descriere a
1 Codificarea și decodificarea metodelor de transmitere,
 informației:
- cod;
- codul ASCII;
- mărime continuă;
- conversiune analog-
numerică;
- digitizare;
- conversiune numeric-
1 analogică.
Estimarea cantității de
informație în:
- mesaje text;
- mesaje grafice;
- mesaje audio;
- mesaje video
Structura și funcționarea
calculatorului.
Destinația componentelor de
1 bază ale calculatoarelor
personale:
- procesorul;
- memoria internă;
- dispozitivele de intrare;
- dispozitivele de ieșire;
- memoria externă.
1 sociale;
Clasificarea calculatoarelor.
Criteriile de clasificare:
- performanță;
- cost.
1 Rețele de calculatoare:
- structură de comunicație;
 Codificarea și
decodificarea
numerelor naturale, a
informației textuale.
CS1  Identificarea și descrierea
CS2 destinației părților
CS3 componente ale
calculatorului.
 Clasificarea
calculatoarelor.
 Utilizarea termenilor
specifici informaticii în
enunțuri și comunicări.
 Utilizarea componentelor
sistemului de operare
destinate lucrului în rețea.
stocare și prelucrare a
informației.
Studii de caz:
 Sisteme de numerație cu
baze diferite de baza 10,
utilizate în istoria
civilizației umane.
Regulile de formare a
numerelor romane.
Exerciții de: 1.7,e
 identificare și explicare a x.9
destinației componentelor 1.8.
ex1
de bază ale calculatorului și
a fluxurilor de date între
ele;
 explicare a principiului de
comandă prin program;
 descriere a rolului
calculatoarelor în diferite
domenii ale științei și vieții
 indicare a funcțiilor
calculatoarelor în diferite
domenii;
 depistare a factorilor de risc
pentru utilizator în procesul
utilizării tehnicii de calcul;
 - linii de transmisie a
informației;
- capacitate de transmisie;
- rețele locale, regionale și
globale;
- adresă de rețea;
- partajarea resurselor.
Echipamente digitale
1
multimedia:
- dispozitive audio;
- camere de luat vederi;
- camere video;
- proiectoare multimedia;
- table interactive.
1  convenționale și în scopuri
Mijloace digitale de
comunicații:
- telefoane inteligente;
- televizoare inteligente.
1 regulilor ergonomice în
Ergonomia și securitatea
personală în mediile digitale
1
Evaluare Sumativă Nr.1 .
Sisteme de operare. Aplicații frecvent utilizate 10 ore
Cunoaşterea şi utilizarea sistemului de operare al calculatorului personal
12 Funcțiile sistemului de operare:
1 - sistem de calcul;
- sistem de operare;
- funcțiile sistemului de
operare.
 Argumentarea necesității
securizării calculatorului, a
rețelei.
 Utilizarea echipamentelor
digitale multimedia în
activitățile convenționale și
în scopuri de instruire.
 Utilizarea mijloacelor
digitale de comunicații în
activitățile
de instruire.
 Cunoașterea și respectarea
procesul de lucru cu
echipamentele digitale
Unitatea de învăţare II
CS1  Extragerea de informații
CS2 din internet în baza unor
CS3 criterii simple de căutare.
 identificare a afirmațiilor
de securitate din lista
propusă;
 identificare a dispozitivelor
conform modelelor
propuse;
 reprezentare intuitivă (prin
desen) a structurii rețelelor
locale și globale;
 localizare a calculatoarelor
conectate la rețea;
 transmitere a datelor prin
rețea;
 explicare a destinației și
principiilor de funcționare
a echipamentelor digitale
multimedia;
 explicare a destinației și
principiilor de funcționare
a echipamentelor digitale
de comunicații;
memorare a regulilor
ergonomice și de securitate
personală.
2.1 2.1
 Fișiere și directoare:
1  Comunicarea prin poșta
- fișier;
- director;
- structură multinivel.
Unități externe:
1
- denumiri;
- destinații
13 Interfețe grafice:
1 - controale grafice;
- meniuri;
- ferestre de aplicații;
- ferestre de navigare;
- ferestre de explorare;
- ferestre de dialog.
14 Gestiunea datelor.
Gestiunea dispozitivelor de
`1 stocare a datelor:
- gestiunea datelor;
- proprietățile discului;
- operații cu discuri;
- proprietățile directoarelor și
fișierelor;
- operații cu directoare și
fișiere.
Exerciții de:
 explicare a modului de
electronică, rețelele de gestionare a resurselor
socializare și de mesagerie sistemului de calcul;
instantă  scriere corectă a
denumirilor de fișiere și
directoare;
CS1  de reprezentare intuitivă 2.8 2.8
CS2  Înțelegerea și evaluarea (prin desen) și de utilizare a
CS3 critică a veridicității structurii multinivel a
informațiilor din spațiul fișierelor și directoarelor
virtual.  identificare a funcțiilor
sistemului de operare din
lista propusă
CS1  Cunoașterea și respectarea 2.2-2.5 2.2-2.5
Studii de caz:
CS2 regulilor de etică a spațiului
CS3  Evoluția sistemelor de
virtual.
operare.
Diversitatea sistemelor de
operare.
Exerciții de:
 formare și consolidare a
deprinderilor de lucru cu
interfețele grafice;
 explicare a semnificației
pictogramelor propuse;
aranjare a pictogramelor
conform modelului propus
16
1 Aplicații destinate prelucrărilor
elementare a informațiilor:
- editarea textelor în clar (plain
text);
- editarea imaginilor de tip
raster.
Aplicații de redare a fișierelor
multimedia:
- vederi;
1  pictograme aranjate
- secvențe sonore;
- secvențe video.
Aplicații destinate accesării
serviciilor Internet:
- WWW;
1
- căutarea informațiilor;
- descărcarea de fișiere.
Poșta electronică:
- corporativă;
1  Serviciile oferite de rețeaua
- destinată largului public.
Rețele de socializare și rețele de
mesagerie instantă:
- destinația;
- principiile de funcționare;
1
- acoperirea teritorială.
1 Evaluare Sumativă Nr.2
CS1
CS2
CS3
 Comunicarea prin poșta
electronică, rețelele de
socializare și de mesagerie
instantă
 Cunoașterea și
respectarea în
activitatea cotidiană a
normelor de drept
informatic.
 aranjare a pictogramelor 2.9 2.9
conform modelului propus;
 modificare a proprietăților
pictogramelor utilizând
tehnicile de lucru cu
șoricelul;
 lansare în execuție și de
rulare a aplicațiilor frecvent
utilizate.
Produse:
conform modelului propus;
 aplicații lansate în execuție;
ferestre configurate conform
modelului propus.
 utilizare a rețelelor de
socializare;
 utilizare a rețelelor de
mesagerie instantă.
Studii de caz:
Internet.
 Rețeaua Internet: prieten
sau inamic.
Produse:
 fișiere cu texte în clar;
 fișiere cu imagini de tip
raster;
 fișiere multimedia redate;
 pagini Web vizualizate;
 informații extrase;
mesaje postate și/sau
transmise.

Cum să ne comportăm în spațiul virtual
26 1 Veridicitatea și credibilitatea
informațiilor din spațiul virtual:
- proveniența informațiilor din
spațiul virtual;
- surse oficiale și surse neoficiale
de informații în spațiul virtual;
- mecanisme de validare a
informațiilor din spațiul virtual*;
- potențialele pericole din spațiul
virtual.
Etica spațiului virtual:
- particularitățile scrisorilor
electronice și a mesajelor instante;
- regulile de etică în spațiul virtual.
Drept informatic:
- dreptul de autor;
1 - marcă;
- licență;
- infracțiune informatică.
Securitatea informatică:
- pericolele informatice;
- mijloacele de protecție a
sistemelor informatice;
regulile de protecției a datelor
Unitatea de învăţare III
2 ore
CS1
CS2
CS3  Înțelegerea și evaluarea
CS7 critică a veridicității
informațiilor din spațiul
virtual.
 Cunoașterea și respectarea
regulilor de etică a spațiului
virtual.
 Cunoașterea și respectarea
regulilor de protecție a
sistemelor informatice.
 Cunoașterea și respectarea
în activitatea cotidiană a
normelor de drept
informatic.
Exerciții de: 3.1 3.1
 evaluare a veridicității și
credibilității informațiilor din
spațiul virtual;
 clasificare a surselor de
informații din Internet în
oficiale și neoficiale, veridice
și mai puțin veridice;
 explicare a termenilor dreptul
de autor, marcă, licență;
 de evaluare a gradului de
respectare a regulilor de etică
în mesajele propuse;
 identificare a semnelor ce
indică protecția prin dreptul de
autor;
 evitare a eventualelor încălcări
a dreptului de autor.
Studii de caz:
 Respectarea dreptului de autor
în unitatea școlară în care
învață elevul.
 Protejarea dreptului de autor
în cazul materialelor
informatice cu care operează
elevul.
 Consecințele utilizării
neadecvate a mijloacelor de
protecție de viruși
 Infracțiunile informatice
descrise în mass media.

26 Aplicații de prezentări electronice.
1 Prezentări electronice:
- prezentare;
- structura prezentării;
- fereastră de aplicație;
- diapozitiv;
- format implicit*.
1 Inserarea și editarea casetelor de
text.
Formatarea textului:
- font;
- dimensiune;
- stil de afișare;
- aliniere;
- culoare;
- marcaje de listă;
- intervalul între linii.
Selectarea, copierea, mutarea și
ștergerea fragmentelor de text.
Formatarea casetelor de text.
1 Inserarea și editarea imaginilor.
- dintr-o locație externă;
- din biblioteca aplicației de
prezentări;
- din colecția de primitive grafice;
- din dispozitivele fotodigitale și
scannere*.
Unitatea de învăţare IV
Prezentări electronice
CS1  Derularea prezentărilor.
CS2
CS3
 Utilizarea formelor de
CS7 afișare a prezentărilor în
funcție de etapa elaborării
sau tipul de prezentare.
 Identificarea și utilizarea
modelelor de diapozitive.
 Utilizarea efectelor de
animație.
 Utilizarea mijloacelor de
comunicare în spații
virtuale.
6 ore
Exerciții de: 3.1 3.1
 definire a prezentărilor;
 identificare a tipului
prezentărilor propuse;
 enumerare a formatelor unei
foi de prezentare;
 identificare a elementelor din
fereastra aplicației;
 deschidere a prezentărilor
existente;
 deschidere concomitentă a mai
multor prezentări;
 salvare de prezentări;
 închidere a prezentărilor;
 afișare a prezentărilor la
ecran;
 explicare a noțiunii de
diapozitiv;
inserare și ștergere a
diapozitivelor
 reordonare a diapozitivelor;
 alegere a designului prestabilit
de diapozitiv;
alegere a designului prestabilit
de prezentare.
Exerciții de:
 1  inserare și de formatare a
Formatarea imaginilor:
casetelor de text;
- poziționarea;  Gestionarea sesiunilor
 introducere și editare a
- redimensionarea;
de comunicare în textelor;
- selectarea gamei coloristice;  formatare a textelor conform
spațiile virtuale.
- ajustarea parametrilor de modelelor propuse;
luminozitate și contrast;  creare și ordonare a listelor
- rotirea imaginilor; numerotate sau marcate;
- decuparea fragmentelor de  copiere, mutare și ștergere a
imagini. textelor;
 creare a prezentărilor ce
conțin texte conform
modelelor propuse.

1 Derularea prezentărilor.  Utilizarea instrumentelor Produse:

încorporate de desenare
Utilizarea efectelor de animație:  prezentări elaborate;
.
- efecte de apariție; prezentări derulate.
 Elaborarea prezentărilor ce
- efecte de deplasare; conțin texte și imagini
- efecte de redimensionare; grafice.
- efecte de dispariție.
Modele de diapozitive și modele de
prezentări*.
Difuzarea prezentărilor.

1 Evaluare Sumativă Nr.3

Unitatea de învăţare V
Comunicarea în spații virtuale
26 Componentele comunicării virtuale. CS1 Exerciții de: 3.1 3.1
 CS2  identificare și clasificare a
Mijloace de comunicare virtuală:
1 CS3 instrumentelor și modelelor de
- echipamente; CS7 comunicare;
- aplicații;
 identificare a diferențelor între
- canale transfer date. modelele de comunicare;
 Comunicarea individuală
Modelelor de comunicare: prin mesaje digitale. Studii de caz:
- mesaje text;  Evoluția serviciului de poștă
mesaje sonore; electronică.
-  Gestionarea comunicării
- mesaje video; digitale tematice în grupuri  Istoria rețelei sociale
distribuite. Facebook.
- comunicarea sincronă;
 Tipuri de rețele sociale.
- comunicarea asincronă.
Produse:
1 Aplicații și platforme de comunicare: Cont personal creat de:
- poștă electronică;  poștă electronică;
- rețele sociale; mesagerie text / vocală.
- platforme de blogging.
Poșta electronică: Exerciții de:
- structura mesajului de poștă  deschidere și închidere a
1 sesiunii de lucru în contul
electronică;
personal de poștă electronică /
- mesaje simple; mesagerie
- atașamente.  creare a mesajelor de poștă
Aplicații de mesagerie: electronică
- mesaje text;  atașare și trimitere a fișierelor
- mesaje vocale; cu mesajele poștei electronice;
- mesaje video.  deschidere și descărcare a
mesajelor (atașamentelor)
Sesiuni de comunicare: poștei electronice
- individuale;  identificare și explicare a
- de grup. riscurilor utilizării incorecte a
contului personal de poștă
electronică / mesagerie.