MODEL DE PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

LA DISCIPLINA INFORMATICĂ

clasa a XI-a, profil real

Anul de studii 2023-2024

ATENȚIE! Cadrele didactice vor personaliza proiectele didactice de lungă durată, în funcție de
specificul colectivului de elevi și resurselor educaționale disponibile, în conformitate cu
prevederile curriculumului la disciplină (ediția 2019).

Coordonator: Angela PRISĂCARU, consultant principal, Ministerul Educației și Cercetării

Autor: Svetlana BRÎNZA-GOLUBEV, profesoară de Informatică, grad didactic superior, IPLT

”Nicolae Milescu Spătarul”, mun. Chișinău

Competențe specifice disciplinei:

CS1. Utilizarea instrumentelor cu acțiune digitală în scopul eficientizării proceselor de învățare și de muncă,
manifestând abordări inovatoare și spirit practic.
CS2. Interacțiunea cu membrii comunităților virtuale în scopuri de învățare și muncă, manifestând interes
pentru învățarea activă, cercetare și colaborare, respectând etica mediilor virtuale.
CS3. Promovarea în mediile digitale a elaborărilor și realizărilor personale și ale colectivului în care activează,
demonstrând ingeniozitate, spirit de echipă și convingere.
CS4. Elaborarea de produse digitale grafice, audio și video, demonstrând creativitate și respect față de valorile
culturale naționale și universale.
CS5. Perceperea științifică a rolului și impactului fenomenelor informatice din societatea contemporană,
manifestând gândire critică și pozitivă în conexarea diferitor domenii de studiu, activitate și valori umane.
CS6. Prelucrarea datelor experimentelor din domeniul științelor reale și al celor socioumane, manifestând
gândire critică, claritate și corectitudine.
CS7. Algoritmizarea metodelor de analiză, sinteză și de soluționare a situațiilor-problemă, demonstrând
creativitate și perseverență.
CS8. Implementarea algoritmilor în medii de programare, dând dovadă de concentrare și reziliență.
CS9. Explorarea situațiilor-problemă prin modelare, planificare și efectuare de experimente virtuale în mediile
digitale, demonstrând spirit analitic, claritate și concizie.

La finele clasei a XI-a, elevul poate:

• să utilizeze datele structurate pentru elaborarea modelelor informatice ale obiectelor, ale sistemelor și ale
proceselor frecvent întâlnite în activitatea cotidiană;
• să selecteze tipurile de date structurate în funcție de specificul informațiilor din componența problemelor
de soluționat;
• să implementeze într-un limbaj de programare de nivel înalt algoritmii de prelucrare a datelor
structurate, necesari pentru soluționarea problemelor referitoare la prelucrarea digitală a informației;
• să utilizeze bazele teoriei informației, a aritmeticii de calculator și a algebrei booleene pentru elaborarea
modelelor informatice;
• să interpreteze rezultatele furnizate de programele de calculator elaborate;
• să identifice structura generală a sistemelor digitale utilizate, a principiilor de funcționare a sistemelor de
transmitere, de stocare și de prelucrare a informației,
manifestând următoarele atitudini specifice predominante:
• corectitudinea și coerența în utilizarea terminologiei specifice;
• atenția și interesul pentru implementarea algoritmilor;
• inițiativă și perseverență în implementarea algoritmilor;
• curiozitate și interes în valorificarea metodelor și instrumentelor specifice prelucrărilor digitale;
• valorificarea gândirii critice pentru adoptarea unui plan pertinent în algoritmizarea problemelor;
• curiozitate și creativitate în integrarea achizițiilor informatice cu cele din alte domenii;
• respectarea regulilor de securitate, ergonomice, etice și de design în crearea și difuzarea programelor de
calculator.

Bibliografie/Resurse:
1. Curriculum școlar Informatica, Liceu, Chișinău, 2019
2. Curriculum disciplinar. Ghid de implementare. Clasele X-XII. Chişinău, 2020.
3. Informatica manual pentru clasa a 11, Editura Știința 2020, ISBN 9789975852463
4. Anexă la Ordinul ME nr. 631 din 31.05.2023. Repere metodologice privind organizarea procesului
educaţional la disciplina Informatica în anul de studii 2023 – 2024
(https://mecc.gov.md/ro/content/invatamint-general)
5. https://educatieonline.md/
6. https://educatieinteractiva.md/ (Fișe individuale de lucru.)
7. https://www.canva.com (Crearea conținuturilor digitale)
8. https://learningapps.org/ (Fișe individuale de lucru.)
9. https://kahoot.com (Fișe individuale de lucru.)
10. https://www.kidibot.md/ (Fișe individuale de lucru.)
11. https://livresq.com/ro/ (Fișe individuale de lucru.)
12. https://www.onlinegdb.com/ (Compilator online Pascal, C++, HTML, CSS, JS)
13. https://www.w3schools.com/cpp/default.asp (Tutorial și Compilator online C++)
14. https://www.w3schools.com/html/default.asp (Tutorial și Compilator online HTML)
15. https://www.w3schools.com/css/default.asp (Tutorial și Compilator online CSS)
16. https://www.w3schools.com/js/default.asp (Tutorial și Compilator online JavaScript)
17. https://www.w3schools.com/colors/colors_picker.asp (Paleta de culori HTML)

ADMINISTRAREA DISCIPLINEI

Numărul Din ele, pentru

Nr. Unități de conținut
de ore evaluare
Recapitulare 2 1 EI
I Tipuri de date structurate 17 1 ES
II Informația 10 1 ES
III Bazele aritmetice ale tehnicii de calcul 2
Total semestrul I 31
Bazele aritmetice ale tehnicii de calcul
4 1 ES
(continuare)
IV Algebră booleană 6
1 ES
V Circuite logice 7
VI Calculatoare și rețele 7
VII Module la alegere*: 13 1 ES
A. Tehnici de prelucrare audio-video
B. Programarea vizuală
C. Limbaje de marcare hipertext
Total semestrul II 37
 Numărul Din ele, pentru
Nr. Unități de conținut
de ore evaluare
Total pe an 68

Notă:
* Pe parcursul anului de studii se va studia doar unul din modulele din listă.

LISTA ABREVIERILOR
EI - Evaluare inițială
ES - Evaluare sumativă
PROIECTAREA DIDACTICĂ A UNITĂȚILOR DE CONȚINUT la INFORMATICĂ
pentru anul de studii 2023-2024

Clasa a XI-a, profil real


Competențe specifice
● Respectarea regulilor de
comportare și securitate în
cabinetul de informatică
● Respectarea regulilor de
igienă a muncii la lecțiile de
informatică.
● Argumentarea necesității
structurării datelor.
● Recunoașterea și
utilizarea formulelor
metalingvistice și a
diagramelor sintactice ale
declarațiilor de tipuri de date în
studiu.
● Prelucrarea datelor
structurate.
● Alegerea structurii de
date adecvate rezolvării unei
Unități de conținut
Nr. de
Normele tehnicii securității în cabinetul de
informatică.
Recapitularea și consolidarea cunoștințelor
la unitățile de conținut studiate din clasa a X-
a • Elaborare și implementare pe
Recapitularea și consolidarea cunoștințelor
la unitățile de conținut studiate în clasa a X-a
Evaluare iniţială
I. Tipuri de date structurate în limbajul C/C++ – 17 ore
Date simple și date structurate.
Tipul de date tablou.
Tipul de date șir de caractere
Tipul de date structurate articol.
Tipul de date structurate mulțime
Generalităţi despre fişiere. Fişiere
secvenţiale
Fișiere text
Eșalonarea în
timp Activități de predare - învățare -
Note
evaluare
Data
ore
1 Exerciții de:
• Selectare a tipurilor de date în
funcție de specificul informațiilor
din componența problemelor de
soluționat;
calculator a algoritmilor de
prelucrare a datelor ne structurate
(simple);
• Interpretare a rezultatelor furnizate
de programele de calculator
elaborate
1 Elevii
Test electronic, cu feedback imediat
nu se
(15-20 min)
notează
2
2 Exerciții de:
2 • utilizare a diagramelor sintactice și
a formulelor metalingvistice pentru
2
1 verificarea corectitudinii definirii
tipurilor de date structurate;
1
2 • definire a tipurilor de date
2 structurate;
• prelucrare a datelor structurate;
2 • prelucrarea fișierelor.
Probleme de:
• prelucrare a datelor, utilizând
tipurile de date în studiu.
Studii de caz:
• Modul de referire a componentelor
datelor structurate.
• Metodele de memorare a datelor
structurate în memoriile interne și
externe ale calculatorului.
Proiecte: